提(tí)高幼儿记忆力(lì)方法？为幼儿提(tí)供形(xíng)象(xiàng)、鲜明、生动、富有浓厚情绪(xù)色彩的方便记忆的材料(liào)的(de)。

　　关于提高幼(yòu)儿记忆力方(fāng)法以及提高幼儿(ér)记忆力方法的(de)教(jiào)案(àn)，提高幼儿记(jì)忆力方法有(yǒu)哪些，提高(gāo)幼儿记忆力方(fāng)法有哪几种，提高幼儿记忆力的方(fāng)法(fǎ)，幼儿园提高记(jì)忆力的方法等问题(tí)，小编将为你整理以下的知识(shí)答案：

记忆可(kě)以被(bèi)篡改吗(ma)

　　记忆(yì)是可以被篡(cuàn)改的。

　　记忆是(shì)可(kě)以被(bèi)篡改的，甚(shèn)至是(shì)可以被植入(rù)的，而(ér)且方法还非常的简单，先跟大(dà)家说一个跟修改记忆有关的(de)一(yī)个非常轰动的(de)事件。

　　1984年发生(shēng)在米国马(mǎ)萨诸塞州轰动世界的阿米罗(luó)特X侵(qīn)案，被害(hài)人(rén)是一个只有4岁半(bàn)的小男孩(hái)凯斯，有一天凯(kǎi)斯的(de)妈妈发现凯斯最近(jìn)一段时(shí)间(jiān)频繁(fán)的尿(niào)床，

　　这是一个(gè)孩(hái)子遭到侵害之后(hòu)非常容易出(chū)现的一种信(xìn)号，凯斯的妈妈发见之后就让凯斯的(de)舅舅去跟凯斯谈(tán)心，而舅舅(jiù)为了让凯斯敞开心扉(fēi)，就跟凯斯讲了自己小时(shí)候去野外(wài)露营遭(zāo)到了(le)侵害的经历。

提(tí)高(gāo)幼儿(ér)记忆力方(fāng)法

　　1、为幼儿提供形象、鲜明、生动、富有浓厚情绪色(sè)彩的方(fāng)便记忆的材料。

　　可(kě)以(yǐ)为孩(hái)子提供他们感兴趣的玩具或游戏，同时(shí)可以制作许多色彩亮丽的卡片或图(tú)片，家长(zhǎng)可在旁边配合我们(men)孩子一起来进(jìn)行这些(xiē)活动。

　　2、经常向幼儿提出(chū)具体(tǐ)、明确的记忆(yì)任务(wù)，并对(duì)孩(hái)子的成(chéng)果(guǒ)给予评价，这样(yàng)可能激发幼儿去(qù)进行有(yǒu)意识的记忆(yì)。

　　在讲故事前，可(kě)以提出(chū)一两(liǎng)个问题(tí)让孩子(zi)从(cóng)听到故事中找到答案，或外出游玩(wán)时，要(yào)让孩子记住(zhù)见(jiàn)过哪些东西(xī)，去(qù)过(guò)哪些地方，都有哪些景物(wù)等，这样就会让(ràng)孩子有总意识的去观察(chá)事物(wù)进行(xíng)记(jì)忆(yì)，在孩子完成(chéng)任务时(shí)要给(gěi)予及时的肯定和赞扬，提高幼儿记忆的积极性与主动性。

　　这样会(huì)使幼儿更(gèng)好地进行主(zhǔ)动记忆。

　　3、帮助(zhù)孩子理解要记忆的材料(liào)，可以(yǐ)大大提高孩(hái)子的(de)记忆水平和有意识记忆(yì)的能(néng)力(lì)，虽然(rán)孩子(zi)的记忆多是(shì)机(jī)械记忆，但在(zài)理解(jiě)的(de)基础上(shàng)，他们会(huì)记忆的更好(hǎo)，这样可以(yǐ)使他们记(jì)忆的(de)更牢固(gù)，这对培养孩子的(de)有(yǒu)意(yì)识记忆是(shì)非常(cháng)好(hǎo)的(de)方法，所以孩子在(zài)记忆东(dōng)西(xī)前，父母要帮助孩(hái)子来理解这个事物。

　　4、运用多种感觉器官(guān)进行记忆。

　　因此，应指导幼儿运用多种感官参加记忆活动(dòng)。

　　如让幼(yòu)儿感受春天，应(yīng)尽量带孩子多(duō)看一看(kàn)、摸一摸、闻一闻(wén)、尝一尝，通过眼、耳(ěr)、手(shǒu)、鼻、口等多(duō)种感官(guān)从多方面获得感性认识。

　　实验(yàn)证(zhèng)明：这样会使幼儿记得又快又好。

　　5、帮助孩(hái)子进行合(hé)理(lǐ)的复习，以增强记忆。

　　一(yī)般来(lái)讲，让孩子复习巩固(gù)所学的内容时(shí)，应该在孩子情绪(xù)稳(wěn)定时，采用多种(zhǒng)有(yǒu)趣的方法进行。

　　每天男生会拉我到没人的位置，对象一到没人的地方就抱我如(rú)利用(yòng)讲故事、念儿歌、猜谜(mí)语、表演活动、做游戏以(yǐ)及(jí)比赛活(huó)动、散(sàn)步与郊(jiāo)游活动和日常生活活动(dòng)等每天男生会拉我到没人的位置，对象一到没人的地方就抱我。

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