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born过去式和过去分词是什么，bear的过去式过去分词怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学(xué)基础，怎样学好(hǎo)护理学导论这门课(kè)程是医学基础课(kè)基础课的两(liǎng)年(nián)学习中，最(zuì)重要(yào)的几门科目是(shì)解(jiě)剖(pōu)、生理、生化、病(bìng)理以及(jí)药理，也是最难的(de)几(jǐ)门，更(gèng)是考试“挂科”人数最多的几门，所(suǒ)以一定要重点攻(gōng)克对于解剖的学(xué)习，除了背书以外(wài)，还要强调实习课，护理专业的解剖实(shí)习限于认读标(biāo)本(běn)上(shàng)好(hǎo)解剖实习课(kè)，不仅仅是(shì)为(wèi)了实习考试，而且(qiě)也(yě)能(néng)极有(yǒu)效帮助理解书本上的知识，一旦建(jiàn)立了实物的概念，再(zài)去理解一(yī)些结构和功能，就变得容易了(le)许多的。

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怎样(yàng)学好护理学(xué)基础，怎样学好(hǎo)护理学导论这门(mén)课(kè)程(chéng)

　　医(yī)学基础课

　　基础课的两年学习中，最重要的(de)几门科(kē)目(mù)是解剖、生(shēng)理、生化(huà)、病理以及药理，也是最(zuì)难的几门(mén)，更是考试“挂科”人数最多的(de)几(jǐ)门，所以一定要(yào)重点攻克(kè)

　　对于解剖的学习，除了背书以(yǐ)外，还要强(qiáng)调实习课，护理专业的(de)解剖实习限于(yú)认读标本(běn)

　　上(shàng)好解剖实(shí)习课，不(bù)仅仅(jǐn)是为了实习考试，而且(qiě)也能极有效帮助理解书本上的(de)知识(shí)，一旦建(jiàn)立了实物的概念，再去理解一些结构(gòu)和功能(néng)，就变(biàn)得容(róng)易了(le)许多。

　　如果说解(jiě)剖课是学习健(jiàn)康状态时的人体结构，那么病理(lǐ)课就是学习疾病状(zhuàng)态时的(de)人体结构了，这两门课是相辅(fǔ)相成的(de)，学好了常态，也就很容易分辨(biàn)什么是(shì)病(bìng)态，认识了病态，更加深了对(duì)常态(tài)的理解。

　　病理课的(de)学习(xí)跟解剖课大同小异(yì)，也要背很多拗口(kǒu)的名(míng)词，理解很多(duō)疾病的表(biǎo)现(xiàn)，认(rèn)很(hěn)多(duō)疾病状态的(de)器官，要多记(jì)多看(kàn)多动手

　　生理课主要(yào)是(shì)解(jiě)释一些人体的机能(néng)。

如何学(xué)好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好(hǎo)护理专业

　　 1、基础课的(de)两年学习中，最重要的几门(mén)科目是解剖、生理、生(shēng)化(huà)、病理(lǐ)以及药理，也(yě)是最难的几(jǐ)门，更(gèng)是考(kǎo)试(shì)“挂(guà)科”人数最多的几门，所以一定要(yào)重(zhòng)点攻克(kè)

　　 2、对(duì)于解剖(pōu)的学(xué)习，除了背书以(yǐ)外，还要强(qiáng)调实习课，护理专业的解剖实(shí)习限于认(rèn)读(dú)标本

　　 3、上好解剖实习课，不仅仅(jǐn)是(shì)为了实习考试，而且(qiě)也能极有(yǒu)效帮助理解书本(běn)上的知识(shí)，一旦建立了实(shí)物(wù)的概念，再去理解(jiě)一些结构和功(gōng)能，就变得容易(yì)了许(xǔ)多。

　　 4、如果说解剖(pōu)课是学习健康状态时的人体(tǐ)结构，那么病(bìng)理课就是学习疾(jí)病状(zhuàng)态时的人体结构了，这两门课(kè)是相辅相成的，学好了born过去式和过去分词是什么，bear的过去式过去分词常(cháng)态，也就(jiù)很容易分辨什么是病(bìng)态(tài)，认(rèn)识了(le)病态，更加深(shēn)了(le)对常(cháng)态的理解。

　　 5、病理课的学(xué)习跟(gēn)解剖课大同小异，也要背很多拗(ǎo)口的名(míng)词，理解(jiě)很多疾病的表现(xiàn)，认很多疾病(bìng)状态(tài)的器官，要多记(jì)多(duō)看多动手

　　 6、生(shēng)理课主要是解释一些人体的(de)机能。

　　 ⑵ 怎样(yàng)更好的自学护理专业

　　您好，您可以报名参加(jiā)成(chéng)年人自考，选择护理(lǐ)专业即(jí)可。

　　希望可以帮(bāng)到你

　　 ⑶ 学习护理好(hǎo)吗

　　我觉得现在学习护理专业(yè)还是挺(tǐng)不错(cuò)的呀，未来的就业前景(jǐng)也是相当的广阔(kuò)，要知道现在护理专业已经被列(liè)为(wèi)了紧缺专业。

　　也就是(shì)说未来的很(hěn)长一(yī)段时间，这个专业都会被重点(diǎn)扶持，现(xiàn)在我们国家的护士还是比较少(shǎo)的，数量是(shì)远远不够的。

　　特别是最(zuì)近这几年来，又出(chū)现了很(hěn)多(duō)特殊型的护理职业，比如(rú)说家庭(tíng)护理，还有儿童护理等等。

　　所以说(shuō)护理专业(yè)毕业的大学本科生在很多医院(yuàn)都是非常抢手的，未(wèi)来肯定会成为一(yī)个香饽饽。

　　当然敏宽如果你准备去选择护理专业(yè)，那(nà)么你本身(shēn)必须要特别的(de)热(rè)爱这个行业，另外就是你必须要是一个特(tè)别有爱心，非常有责任心，平时也是比较细心的(de)一个人。

　　在平时(shí)的(de)生活当中大家一定要培养出严谨(jǐn)的作风(fēng)和良好(hǎo)的(de)生活习惯才行。

　　当然了，不管(guǎn)是(shì)哪一个专(zhuān)业，我(wǒ)们都必须要付(fù)出全部的(de)精(jīng)力，这样我们(men)在这个专业上面才会学有所成(chéng)。

　　 ⑷ 怎样学好(hǎo)护理专业(yè)

　　医(yī)学基础(chǔ)课。

　　基础课的困腔两年(nián)学习中，最重(zhòng)要(yào)的几门(mén)科目(mù)是(shì)解剖、生(shēng)理、生(shēnborn过去式和过去分词是什么，bear的过去式过去分词g)化(huà)、病理以(yǐ)及药理，也(yě)是(shì)最难的几门，更是考试“挂科”人(rén)数最多的几门(mén)，所以(yǐ)一定要重点攻克。

　　对(duì)于(yú)解剖(pōu)的学(xué)习，除了背书以(yǐ)外，还要(yào)强调(diào)实习课，护理专业(yè)的解剖实习限于(yú)认(rèn)读标本。

　　上(shàng)好解剖实习课(kè)，不仅仅是为了实习(xí)考(kǎo)试，而且也能极有效帮助理解书(shū)本上的知识，一旦建立了实物的概念，再去(qù)理解一些结构和功能(néng)，就变(biàn)得容易了许多。

　　如果说解(jiě)剖(pōu)课是(shì)学习健康(kāng)状态(tài)时的人(rén)体结(jié)构(gòu)，那么病理课(kè)就是学习(xí)疾病状态时的人(rén)体结构了，这两门课是(shì)相辅相成的，学(xué)好了常(cháng)态，也就很(hěn)容易(yì)分辨什么是病态，认识了病态(tài)，更(gèng)加深了对常态(tài)的理解。

　　病理课的(de)学习(xí)跟解(jiě)剖课(kè)大同小(xiǎo)异，也(yě)要背很多(duō)拗口(kǒu)的名词，理解很多(duō)疾病的表现，认很多疾病状态的器官(guān)，要多记(jì)多看多(duō)动(dòng)手(shǒu)。

　　生理课主要(yào)是解释一些(xiē)人体的机能。

　　人体有很多微妙而(ér)又神(shén)奇的功能，比如细胞的物质能量代谢，血液的(de)循环，神经的传导(dǎo)等(děng)等。

　　信手拈来，都(dōu)那么的精巧绝伦令(lìng)人叹(tàn)服。

　　不(bù)过叹服(fú)归叹服，学起来(lái)依旧不容易。

　　因为所有的(de)过程都(dōu)是不可见(jiàn)的(de)，只能凭想象(xiàng)。

　　人体的机能相当(dāng)奇妙，很多(duō)机制尚未研究清(qīng)楚(chǔ)，只能(néng)推断(duàn)是怎样的情形，或(huò)者就一个现象存在好(hǎo)多种流行的解释，这无疑增加(jiā)了学习的困(kùn)难。

　　生化是北医(yī)的头牌课程，以内(nèi)容难、考试严闻名校内外(wài)。

　　生化主要(yào)是介(jiè)绍人体内(nèi)一些物质与能量(liàng)的代(dài)谢过程，要记很多极其复杂(zá)的化学符号。

　　完成一个反应桥尺亮通(tōng)常(cháng)会涉(shè)及(jí)十几二(èr)十种物质，还要记住每一(yī)步发(fā)生的器官以(yǐ)及发生的条件，想(xiǎng)要记(jì)得准确而且(qiě)完整非常困难。

　　可以自己(jǐ)编一(yī)些歌诀帮助记(jì)忆，比如(rú)在记忆人体八种必(bì)须氨(ān)基酸时，可以(yǐ)使(shǐ)用词头法，把(bǎ)八(bā)种氨基酸的词头提出来组(zǔ)成一句相对容易记忆的话(huà)“一两色素本来淡些”(异(yì)亮氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸(suān)、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这样便轻松把八种(zhǒng)不相关(guān)又(yòu)难记的名词整合到了一(yī)起，记得牢也记得准。

　　最后一门，药理，这门(mén)课(kè)程也是让人头疼的一门。

　　因为药物(wù)的名字都是外文翻译(yì)的，只是(shì)些无意义(yì)生僻字的堆积，又(yòu)长又难，不容(róng)易背，还(hái)容易搞混。

　　但这(zhè)门课的内容非常系统而有条理，没有琐碎的知识点。

　　以药(yào)物的不良(liáng)反应(yīng)为例，总论中(zhōng)指(zhǐ)出，不良反应包括副作用、毒性作用、过敏反应等(děng)，是指“与(yǔ)用药(yào)目的无(wú)关(guān)，而对人体(tǐ)产生不利甚至(zhì)有害的反应”。

　　在各论(lùn)中，每一类乃至每(měi)一种(zhǒng)药物(wù)都有其不良(liáng)反(fǎn)应。

　　如β受(shòu)体阻滞剂具有抑制心脏、减(jiǎn)慢心率、减慢(màn)传导(dǎo)的作用(yòng)。

　　这些作(zuò)用(yòng)如果符合(hé)治(zhì)疗目的(de)，就是治疗作用；如(rú)果不(bù)符合用药目的，就成了对(duì)用药者不利的不良(liáng)反应。

　　护理学专业课。

　　进入护理学院以后，我们会(huì)学(xué)到中医(yī)、礼仪(yí)、伦(lún)理(lǐ)、美容整(zhěng)形(xíng)等等有(yǒu)趣(qù)且实用的课程(chéng)。

　　比如中(zhōng)医就会(huì)学到很多养(yǎng)生(shēng)的理(lǐ)念、经(jīng)络(luò)穴位(wèi)、 *** 手法、针灸、简单的中药配方等等，这些内容不仅仅可以在临床传授给患(huàn)者，对自己而言也是受用(yòng)终生的(de)。

　　比(bǐ)如感冒鼻(bí)塞(sāi)时，按(àn)压鼻翼两侧的迎风(fēng)穴，将有效缓解(jiě)鼻塞的症状；痛经的(de)时候，按压或针刺虎口处的合谷(gǔ)穴，也能(néng)很快缓解(jiě)疼痛。

　　这(zhè)些知识(shí)非(fēi)常(cháng)实用，我们平时身体(tǐ)有些许不适(shì)的(de)时候(hòu)，也可以实地操(cāo)作一下，简单(dān)且有效。

　　而礼仪课则会(huì)介绍经典的(de)商务礼仪(yí)，如何(hé)得体地待人接物，站立坐(zuò)走的姿势，还有整饰仪容(róng)仪(yí)表等(děng)等，课程不仅(jǐn)限于(yú)课(kè)堂讲授，还包括(kuò)大量的实习课(kè)。

　　同学们分小(xiǎo)组练习(xí)或(huò)者角色(sè)扮演。

　　比(bǐ)如推药车行走时需要上身挺直，抬头(tóu)挺胸，收(shōu)腹，两臂(bì)与肩(jiān)同宽，放(fàng)在药车推杆两侧(cè)，脚尖(jiān)在(zài)正前(qián)方直线行走，步(bù)幅小(xiǎo)而均匀，步速稍快。

　　遇到难缠的病人(rén)时，首先(xiān)应该冷静，态度礼(lǐ)貌(mào)地向患者清晰的解释(shì)。

　　如(rú)果不能解(jiě)决，及时找领导处(chù)理，原则是不能跟病人争吵。

　　这(zhè)里找领导(dǎo)处理，其实(shí)不(bù)是(shì)推卸责(zé)任，而(ér)是(shì)一(yī)个(gè)技巧，首先(xiān)留(liú)出一段(duàn)时(shí)间让(ràng)患者情绪冷静下(xià)来；其(qí)次(cì)领导出面会(huì)使得患(huàn)者有被重(zhòng)视(shì)的(de)感觉(jué)，也会重新(xīn)审视自己的行为，从解决问题的目的出发，更好的缓解矛盾。

　　这些(xiē)课程实践性强(qiáng)而(ér)且都非(fēi)常的有趣，从(cóng)来不(bù)会有人(rén)逃课(kè)，期(qī)末考试也不(bù)为难(nán)大(dà)家(jiā)，都能轻(qīng)松通过(guò)，所(suǒ)以(yǐ)是大学期间难(nán)得(dé)的让同学(xué)满意的优(yōu)质课程。

　　除了上面(miàn)提到(dào)的(de)相(xiāng)对轻松(sōng)的课(kè)程外，护理学(xué)院开设的重头课，护理(lǐ)学基础(chǔ)、内科、外科、儿科(kē)、妇科护理学其实是跟医学基础(chǔ)课一样的，让人丝毫也(yě)不(bù)敢怠慢。

　　护理学基础是一(yī)门(mén)理论联系实际(jì)的(de)课程。

　　从入院时如何接待病人，如何填写(xiě)各种表单，如(rú)何写(xiě)护理病历，以及患(huàn)者住院(yuàn)期间可能会(huì)实施的(de)各种护理操作：急(jí)救护理、输(shū)血(xuè)与输(shū)液、铺床、鼻饲、口护等(děng)等(děng)。

　　对于刚入院的患者就涉及到如(rú)何(hé)与患(huàn)者沟通，建立良好的护患关系(xì)，沟通(tōng)的(de)过程(chéng)中35%属(shǔ)于(yú)语言沟通，65%属于非语言性沟通，可(kě)见语言沟通对于信息传达的作用并没有我们想象(xiàng)中那么大。

　　非言语(yǔ)性沟通包(bāo)括肢体语言、表情、声调、语速等(děng)等。

　　像触摸就是一(yī)种非常好(hǎo)的(de)关(guān)怀方式，当患者身体(tǐ)、心理痛苦(kǔ)的时候，适当拍(pāi)拍肩膀，握握(wò)她(tā)的手，会(huì)起(qǐ)到意想不(bù)到的效果。

　　此外如何建立良好的护患(huàn)关系，建立怎样的(de)护患关系，这其中也(yě)有技巧(qiǎo)。

　　并不是说替患者准备(bèi)好(hǎo)一切，尽(jǐn)量满足(zú)患者的要求(qiú)，就能称(chēng)之为优秀的(de)护理人员。

　　在(zài)患者完全不能(néng)自理的时(shí)候，确实应该尽量提(tí)供帮助，但只要患者还具备一定的(de)自理能(néng)力，就应该(gāi)充分(fēn)调(diào)动其积极(jí)性，锻炼(liàn)他(tā)的能力(lì)，挖掘他的潜力，不能养成依赖别人的习惯。

　　护理的(de)主要(yào)目(mù)的是(shì)让患者摆脱护理(lǐ)、回归社会、提高生活质量(liàng)。

　　内外妇(fù)儿(ér)护理学，这(zhè)四门(mén)课程(chéng)都会(huì)有每周一次临(lín)床见习的(de)机会(huì)，大(dà)致内容(róng)是上午在病(bìng)房(fáng)参观学习，看看医生护士的工(gōng)作流程、病(bìng)房环境，以及(jí)各种疾病的临(lín)床表现，对(duì)特(tè)别典型(xíng)或者罕见的病例要(yào)主(zhǔ)动(dòng)与病人交(jiāo)流(liú)，同时完成一份(fèn)护理病历；下午要聚在一起讨论上午问诊(zhěn)过(guò)的病例，提出恰当的护理(lǐ)计划与护理(lǐ)措施。

　　护(hù)理学的内容也是很实(shí)用(yòng)的。

　　比如说(shuō)外科护理(lǐ)学(xué)，主(zhǔ)要是介绍手术及外(wài)伤患(huàn)者的护(hù)理。

　　手术(shù)患(huàn)者(zhě)的护理包括术前(qián)护(hù)理、术(shù)后护(hù)理、出院指(zhǐ)导等三(sān)个部分(fēn)，像一(yī)般手术病人术(shù)后通常会出现的症状(zhuàng)有疼痛、发热、恶心呕吐、腹胀、呃逆(nì)、尿潴留等(děng)等。

　　疼痛不仅痛苦(kǔ)而且(qiě)会影响各器官(guān)的生理功能，而且个体差异很大，每个人对疼痛的耐受都不一样(yàng)，因此护理人(rén)员不能(néng)根(gēn)据其他患者(zhě)的经(jīng)验来(lái)判断(duàn)另一个患者(zhě)的疼痛程度(dù)，而要根(gēn)据患者主述的感觉(jué)以及表现出(chū)来的表(biǎo)情、活动、睡眠、饮食等(děng)等情(qíng)况，综(zōng)合评估患者(zhě)的疼痛级(jí)别，合理给予(yǔ)药物止痛(tòng)。

　　术后患者家属比较关心的问(wèn)题是，如何(hé)饮食，如何(hé)活(huó)动。

　　基本的(de)原则就(jiù)是，非(fēi)消化(huà)道(dào)手术(shù)患者，腰麻后6小时(shí)左(zuǒ)右，如无其他不适可以(yǐ)开始进(jìn)食(shí)；消化(huà)道手术(shù)患者，术后(hòu)48-72小(xiǎo)时禁(jìn)食，之后(hòu)视病人(rén)情况逐渐恢复(fù)饮食，而且(qiě)要注(zhù)意(yì)不要(yào)进食糖、奶、豆制品等易产气的(de)食物，以免影响(xiǎng)伤口愈合(hé)。

　　对与非(fēi)制动患者的术(shù)后运动是鼓励早期下床活动的(de)，视患者病情轻重(zhòng)以(yǐ)及耐born过去式和过去分词是什么，bear的过去式过去分词受程度循序渐(jiàn)进，比如术后1-2天，开始床上(shàng)运动，包括深(shēn)呼吸、四(sì)肢关(guān)节伸屈(qū)运(yùn)动、翻身等等，术后第3-4天便可尝试离床活动(dòng)，由床边活动开始逐步加大运动量。

　　临(lín)床实(shí)习。

　　临床实习包括一年半(bàn)的护理实(shí)习(xí)与半年的(de)医疗实(shí)习(xí)，护理实习是(shì)在各个科室(shì)跟(gēn)着护士老师(shī)从(cóng)事护理工作，医疗实习(xí)则是跟随着医生老师从事医生工作。

　　临床(chuáng)实习(xí)首(shǒu)先(xiān)要对病人负责(zé)。

　　在医(yī)院你要面对的对象(xiàng)是病人，不是数据不是机器(qì)，而是一个(gè)个生命，因此你(nǐ)的任(rèn)何一个(gè)操作都(dōu)要慎之(zhī)又慎。

　　出(chū)了问题就是大问题，大(dà)到你不能承担，而且会给(gěi)病人及家属带来痛苦。

　　一定要按操作(zuò)规范做事，比如输液时(shí)“三(sān)查七对”。

　　三查包括：操作前查，操作(zuò)时查，操作(zuò)后查；七对(duì)包括：床号，姓名，药名，剂量，时间，浓度，方法(fǎ)。

　　其次(cì)要对自(zì)己负责。

　　医院是个高危环境(jìng)，要比普通(tōng)人接触的高致病性病菌多得(dé)多。

　　因此一定要懂(dǒng)得保护(hù)自己，严(yán)格(gé)遵守医院制定的各项(xiàng)防护制(zhì)度，尤(yóu)其是针具与(yǔ)血制品，一定(dìng)要多(duō)加小心。

　　除了对(duì)自(zì)己的身体负责，还要对自己的学(xué)业负(fù)责，临床的(de)老师都很繁忙(máng)，带的学(xué)生又多(duō)，不可能时时(shí)想着要给你讲授知识，只能自(zì)己多(duō)上心，多学多看(kàn)多做多问，而且还要做到及时与理(lǐ)论相联(lián)系(xì)，白天在临床(chuáng)见(jiàn)到不(bù)熟(shú)悉的病症或操(cāo)作，晚上回(huí)来(lái)查查书弄(nòng)清(qīng)楚来龙去脉，这对知识的理解(jiě)及积(jī)累是(shì)非常有帮(bāng)助的。

　　 ⑸ 女生学(xué)护理专(zhuān)业好吗

　　有还有坏(huài)吧(ba)，如(rú)果只是想(xiǎng)要(yào)学习怎么护理(lǐ)，而(ér)不是从(cóng)事护理专业的工作的话，那(nà)还(hái)是可以考(kǎo)虑的。

　　如果想要从(cóng)事护理工作的话(huà)，就要(yào)做好面对辛苦(kǔ)工作的准(zhǔn)备了。

学护理专业，能学到(dào)护理知识，很多时候(hòu)能够派上用场。

　　现代女(nǚ)性越(yuè)来越独立自主，很(hěn)多人都向往成为都市(shì)“白富(fù)美(měi)”，乐意(yì)在自己(jǐ)身上花钱，把(bǎ)自己打扮得美美(měi)的。

　　为此(cǐ)，她们愿意花(huā)费大量的时间金钱来做美容护理(lǐ)，让自己的皮肤、身体更(gèng)加“年轻化”。

　　而从事美容(róng)护理工作(zuò)，每天的(de)工作量相对比较(jiào)少，但是工作待遇却反而比医院医护人员高。

　　所以如(rú)果有(yǒu)机(jī)会从事这个行业的话，还(hái)是(shì)挺不(bù)错的。

　　 ⑹ 如何学(xué)好护理专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何学好护理专(zhuān)业知识

　　护理(lǐ)这个(gè)专业越来越受到人们的青(qīng)睐和欢迎。

　　主要是因为(wèi)护理专业对于(yú)整个医疗团队起着决定性的作(zuò)用，它的(de)好坏就可(kě)以(yǐ)看出这个医院的(de)医疗水平(píng)到底是怎么样的。

　　医疗工作的(de)发展离不开好(hǎo)的护理团队，护理团队已经如何发展成为(wèi)整个(gè)医疗工作的重要组成部(bù)分了。

　　那么如何学(xué)习好护理专业知识(shí)呢(ne)？

　　首(shǒu)先，学习护(hù)理专业的学生(shēng)，一定好(hǎo)的(de)自主(zhǔ)学习的能力，好好钻(zuān)研。

　　上课不仅要(yào)认真听讲(jiǎng)好好(hǎo)学习专(zhuān)业的知识，也应该课外(wài)多(duō)看一(yī)些有关专(zhuān)业的书，拓(tuò)展自己的认知能力(lì)，不仅仅局限在课本。

　　在(zài)贵阳卫校，有很好的(de)教学团(tuán)队，但(dàn)是最主(zhǔ)要的还是自己(jǐ)的(de)学习能(néng)力和吸收(shōu)能力。

　　其次，如果学校组织有在医院实习的话，要好好的把握机会。

　　因(yīn)为知(zhī)识(shí)是必须(xū)运用(yòng)到临床的，有时候(hòu)知识丰富，但(dàn)是临(lín)床工作(zuò)不好的话也是白(bái)搭(dā)。

　　而(ér)且临床(chuáng)需要很好的专业技(jì)能，随着护理的发展，现如今的护理不仅仅(jǐn)是简(jiǎn)单的打(dǎ)针输液(yè)或者注重(zhòng)生活上护理，而是一(yī)项专(zhuān)业的涵盖(gài)面比较广的。

　　临床经验最重要的(de)四个(gè)方面就是稳准快好，只有(yǒu)你的技术娴(xián)熟，才(cái)能给病(bìng)人安全感，让病(bìng)人有一个好的心情，这才符合“为人民服务”的精(jīng)神。

　　最后，一定要有崇高的职业精神(shén)和为(wèi)人民服务的精神。

　　因为大家(jiā)都知道护理工作是很忙的，有时候连续好(hǎo)几(jǐ)个(gè)月都没有休息，那么这个时候一定(dìng)要(yào)有(yǒu)集体主义精神，在集体利益和(hé)个人利益不(bù)冲突的情况下(xià)选择(zé)集(jí)体利益(yì)。

　　学习好专业的护(hù)理知识(shí)，要选(xuǎn)择(zé)学(xué)习氛围浓厚的学校，比如四川(chuān)卫校(xiào)。

　　然后最主要的还是自己(jǐ)的心态(tài)和(hé)知识(shí)技(jì)能的塑造。

　　一(yī)定要摆正心态(tài)，好好学习专业的护(hù)理知识(shí)，为医疗工作做出自(zì)己的贡献。

　　 ⑻ 怎(zěn)样才能更好的(de)学护理专业呢

　　这个阿(ā)！兴(xīng)趣是(shì)最好的老师！想想当初(chū)你为什么选择了这个(gè)专业？是对护士的崇拜，专还是希望自己也可(kě)以救属死扶伤(shāng)！救人！至于怎(zěn)么学(xué)好麻！我认(rèn)为上课(kè)好好听课，加实践，考试前将理论(lùn)知识联系实际，就可以(yǐ)了！我(wǒ)认为认真和努力，勤奋是最(zuì)重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理(lǐ)专业(yè)主要学什么

　　开设课程：

　　 1、主干学科：基(jī)础医学、临床医学、护理学。

　　 2、主要课程(chéng)：人体解剖学(xué)、生理学、病理(lǐ)学、药理学、医学心理学、医学(xué)伦理学、护理学(xué)导论、护理学基础、内(nèi)科(kē)护理学、外科护理学(xué)、妇产(chǎn)科(kē)护理(lǐ)学、儿科(kē)护理学、急(jí)救护理学、预(yù)防(fáng)医学、精神(shén)护理学(xué)、护理管理学、护理礼仪、护理科(kē)研。

　　 3、主要实践(jiàn)性教学(xué)环(huán)节：包(bāo)括临(lín)床综合实习(xí)、社区实习、论文撰写(xiě)等(děng)，一般安排不少于36周(zhōu)。

(9)如何学好护理(lǐ)专业(yè)扩展阅读(dú)：

　　就(jiù)业前景

　　 1、国(guó)内方向(xiàng)

　　护理专(zhuān)业被教育部、卫生部(bù)等(děng)六部委列入国(guó)家紧缺人才(cái)专业，予以重点扶(fú)持。

　　世(shì)界卫生组织(zhī)对各(gè)成员国卫(wèi)生人才(cái)资源统计(jì)结(jié)果显(xiǎn)示，许(xǔ)多国家护理(lǐ)人才紧(jǐn)缺。

　　在我国，护士(shì)的数(shù)量远远不(bù)够，医护比例(lì)严重失调。

　　按照卫生部要求，我国医院的医生和护士(shì)的(de)比例(lì)是1：2，重要科室医(yī)生和护士的比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的(de)医护比例远远达不到卫生部的要求，与1:2.7的国际水(shuǐ)平相差(chà)很大(dà)，与发达国家1：8.5的比例相差更远。

　　 2、国际(jì)方(fāng)向

　　随着国际(jì)医疗市场对护理人(rén)员的需求激增，“护士荒”现(xiàn)象已日(rì)益突(tū)出地摆在各国医学(xué)界面前。

　　未来10年，美(měi)国、英国、加拿(ná)大、新西兰、新(xīn)加坡、日本及(jí)全球其他国(guó)家将(jiāng)急(jí)需(xū)200万护(hù)理人才，国际人力资源公司(sī)已经把目(mù)光瞄准中国(guó)。