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夏洛的网作者是谁夏洛的网主人公是谁怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理(lǐ)学基础(chǔ)，怎样学好护(hù)理学(xué)导论这门(mén)课程是医学(xué)基础课基础(chǔ)课(kè)的两年(nián)学习中，最重要的几(jǐ)门科目是解(jiě)剖、生理、生化、病理以及药(yào)理，也是最难的几门，更是考试“挂科”人数(shù)最多的几门，所(suǒ)以一定要重点攻(gōng)克(kè)对(duì)于解剖的学习，除了背书(shū)以外，还要(yào)强调(diào)实习课，护理专业的解剖(pōu)实(shí)习限于认读(dú)标本上(shàng)好解(jiě)剖实习(xí)课(kè)，不(bù)仅仅是为了实习(xí)考试，而(ér)且也能极有效帮助理解书(shū)本上的知(zhī)识，一旦建立了实(shí)物的概念，再去理(lǐ)解(jiě)一些结构和功(gōng)能，就变得容易了许多的。

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怎样学好(hǎo)护理(lǐ)学基础，怎(zěn)样学(xué)好护理(lǐ)学导(dǎo)论这门(mén)课程(chéng)

　　医(yī)学基础课

　　基(jī)础课的两年学习(xí)中(zhōng)，最重要的几(jǐ)门科目(mù)是解剖、生理、生化(huà)、病理以(yǐ)及药(yào)理(lǐ)，也是最难的几(jǐ)门，更是考试“挂科”人数最(zuì)多的(de)几门，所以一定要(yào)重点攻克

　　对于(yú)解剖的学习，除了背书以外，还要强(qiáng)调实习课(kè)，护理专业的解剖实习限于认读标本(běn)

　　上好解(jiě)剖实(shí)习课，不(bù)仅仅是为(wèi)了实习考试(shì)，而且也能极有效帮助理解(jiě)书本上的知识(shí)，一(yī)旦建立了(le)实物的(de)概念，再去(qù)理解(jiě)一些(xiē)结(jié)构和功能，就变得容易了许多。

　　如果(guǒ)说解剖(pōu)课是学习健康状态时(shí)的人体结(jié)构，那么病理(lǐ)课(kè)就(jiù)是学(xué)习疾病状(zhuàng)态时的(de)人体结构了，这(zhè)两(liǎng)门课是相辅相成(chéng)的，学好了常态，也就(jiù)很容(róng)易分辨什么是(shì)病(bìng)态，认识(shí)了病(bìng)态(tài)，更(gèng)加深(shēn)了对常态(tài)的(de)理解。

　　病理课的学习跟(gēn)解(jiě)剖课大同小异，也要背很多(duō)拗口的名词，理(lǐ)解(jiě)很多(duō)疾病的表现，认很多(duō)疾病(bìng)状态的器官，要多记(jì)多看(kàn)多动手(shǒu)

　　生(shēng)理(lǐ)课主要是(shì)解释一(yī)些人体的机能(néng)。

如何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎(zěn)么学好护理专业

　　 1、基础课(kè)的两年学习中(zhōng)，最重要(yào)的几门科目是解剖、生理、生化、病理以及药(yào)理(lǐ)，也是最难的几门，更(gèng)是考试“挂(guà)科”人数最多的几门，所以一定要重(zhòng)点(diǎn)攻克

　　 2、对于解(jiě)剖的(de)学习，除了背书以外，还要强(qiáng)调实习(xí)课，护理专业的解剖实(shí)习限于认读标(biāo)本

　　 3、上(shàng)好解剖实习课，不仅仅是为了实习考试，而且(qiě)也能极有(yǒu)效帮助理解(jiě)书本上的知识，一旦建(jiàn)立了实物的概念，再去理(lǐ)解一些结构和功能(néng)，就变得容易了许多(duō)。

　　 4、如(rú)果说解(jiě)剖课是学(xué)习健康状态时的人体结构，那么病(bìng)理课(kè)就是学习疾病状态时(shí)的人体(tǐ)结构了(le)，这(zhè)两门课是相(xiāng)辅相成的(de)，学好(hǎo)了常态夏洛的网作者是谁夏洛的网主人公是谁，也就很容(róng)易分辨什么是病态，认(rèn)识了病(bìng)态，更加深了对常态(tài)的(de)理解。

　　 5、病理课(kè)的学习跟(gēn)解剖课大同小异，也要背很(hěn)多(duō)拗口的名词，理解(jiě)很多疾病的表现，认很多疾病状(zhuàng)态的器官，要多记(jì)多看多动手

　　 6、生理课(kè)主要是解释一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎(zěn)样(yàng)更好的自学(xué)护(hù)理专业

　　您好，您可以报名参(cān)加(jiā)成年人自考，选择护(hù)理专业即可。

　　希望可(kě)以帮到你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉得现在学(xué)习护理专(zhuān)业(yè)还是挺不错的呀(ya)，未来的就(jiù)业前景也是相(xiāng)当的(de)广阔，要(yào)知(zhī)道现在(zài)护理专业已经被(bèi)列为了紧(jǐn)缺专业。

　　也(yě)就(jiù)是说未来的很长一段(duàn)时(shí)间，这(zhè)个专业都会被重点扶持，现在我们国家的护士还(hái)是比较(jiào)少的(de)，数(shù)量是远(yuǎn)远不够的。

　　特别是最近(jìn)这几年(nián)来，又出(chū)现了很多(duō)特殊型(xíng)的护理(lǐ)职业，比如(rú)说家(jiā)庭护理，还有(yǒu)儿童护理等等。

　　所(suǒ)以说(shuō)护(hù)理专(zhuān)业(yè)毕业的大(dà)学(xué)本(běn)科生(shēng)在很(hěn)多医院都是非常(cháng)抢手的，未(wèi)来肯定会(huì)成为一个香(xiāng)饽饽。

　　当然敏(mǐn)宽(kuān)如(rú)果你准备去选择护理专业，那么(me)你本身必须要特别的热(rè)爱这个(gè)行业(yè)，另外(wài)就是你必(bì)须要(yào)是一个特(tè)别有爱心，非常有责任心，平时也是比较(jiào)细心(xīn)的一个人。

　　在(zài)平时(shí)的生活(huó)当中(zhōng)大家一定要培养出(chū)严谨的作风和良好的(de)生活习惯才行。

　　当然了(le)，不(bù)管(guǎn)是哪一个专业，我(wǒ)们(men)都(dōu)必须(xū)要付(fù)出(chū)全部的精力，这样我们在这(zhè)个专业上(shàng)面(miàn)才会学有所(suǒ)成。

　　 ⑷ 怎样(yàng)学好护理专业

　　医学基础课。

　　基(jī)础课的困腔两年学习中，最重要的几门科目是解剖(pōu)、生理、生化、病理以及(jí)药理(lǐ)，也是最难的几门，更是考试“挂科”人数最多的(de)几门，所以(yǐ)一定要重(zhòng)点攻(gōng)克。

　　对于解剖的(de)学习，除了背书以(yǐ)外，还要强调(diào)实习课(kè)，护理专业(yè)的解(jiě)剖(pōu)实习限于(yú)认读标本。

　　上好解剖(pōu)实习(xí)课，不(bù)仅仅是(shì)为了实习考试，而(ér)且也能极(jí)有效(xiào)帮助理解书(shū)本上的知识，一(yī)旦建(jiàn)立了实物的概念，再去(qù)理解一些结构和功能，就变得容易了许多。

　　如果说解剖课是(shì)学习健康状态(tài)时的(de)人体结(jié)构，那么病理课就是学习疾病状态时的(de)人体结构了，这两门课是相辅(fǔ)相(xiāng)成的，学(xué)好了常态，也就很(hěn)容易分辨什么是病(bìng)态，认识了病态，更加深了对常态的(de)理解。

　　病理课(kè)的学习跟解剖课大(dà)同小异(yì)，也(yě)要背很多(duō)拗(ǎo)口(kǒu)的名词(cí)，理解很多疾病的表(biǎo)现(xiàn)，认(rèn)很多疾病状态(tài)的器(qì)官，要多记(jì)多看多动手。

　　生理课(kè)主(zhǔ)要是解释一些(xiē)人体的机(jī)能(néng)。

　　人(rén)体有(yǒu)很多微(wēi)妙而又神奇的(de)功能，比如细胞的物质能量代谢，血(xuè)液(yè)的(de)循环，神经(jīng)的传(chuán)导等等(děng)。

　　信手拈来，都那么(me)的(de)精(jīng)巧(qiǎo)绝伦令人叹(tàn)服(fú)。

　　不(bù)过叹服(fú)归叹服，学起(qǐ)来依旧(jiù)不(bù)容易(yì)。

　　因为所有的过程都是不可见的，只(zhǐ)能凭想象。

　　人体的机(jī)能相当奇妙，很多机制尚(shàng)未研究清楚，只能(néng)推断(duàn)是(shì)怎样的情形，或(huò)者就一个现(xiàn)象存在好(hǎo)多种(zhǒng)流行的解(jiě)释，这无(wú)疑增加了学习的困难。

　　生化是北(běi)医的头(tóu)牌课程，以内容(róng)难、考试(shì)严闻名校内外。

　　生化主要是(shì)介绍人体内一些物质与能量的(de)代谢过程(chéng)，要记很多极(jí)其复杂的(de)化学符号。

　　完(wán)成(chéng)一个(gè)反应桥尺(chǐ)亮通常会涉及(jí)十几二(èr)十(shí)种(zhǒng)物质，还要记住每一(yī)步发生的器官以及发生的条件，想要记得准确(què)而且(qiě)完整非常困难(nán)。

　　可(kě)以自己编一些歌诀帮助(zhù)记忆，比(bǐ)如在(zài)记(jì)忆人体八种必(bì)须氨基(jī)酸时，可以使(shǐ)用词头法，把八种氨基酸的词头(tóu)提(tí)出来组成一句相(xiāng)对容易记忆(yì)的话(huà)“一两色素本来(lái)淡些”(异亮氨酸(suān)、亮氨酸、色氨酸(suān)、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨(ān)酸、缬氨(ān)酸)，这样便轻松(sōng)把八种不相关(guān)又难记的名词整合到(dào)了一起，记得牢也记得准。

　　最(zuì)后一(yī)门，药理，这门(mén)课程也是让人头疼的一门。

　　因为药物的名(míng)字都是外(wài)文(wén)翻(fān)译的，只(zhǐ)是些无意义生僻字的堆积，又长(zhǎng)又难，不容易背，还容易搞(gǎo)混。

　　但这门课的内容非常系(xì)统(tǒng)而有(yǒu)条理，没有(yǒu)琐碎的知识(shí)点。

　　以(yǐ)药物的不良反应为例，总论中指出，不良反(fǎn)应(yīng)包括副作用、毒性作用、过(guò)敏反应(yīng)等，是(shì)指(zhǐ)“与(yǔ)用(yòng)药目的无关，而对人体产生不(bù)利甚至有(yǒu)害的(de)反应”。

　　在各论中，每一类(lèi)乃至每一种药物都有其不良反应。

　　如β受体阻滞剂(jì)具(jù)有抑制(zhì)心脏、减慢心率(lǜ)、减(jiǎn)慢传导的(de)作用。

　　这些(xiē)作用如(rú)果符合(hé)治疗目的，就是治疗作用(yòng)；如果不符(fú)合用药目的，就成了对用药者不(bù)利(lì)的不良反应。

　　护(hù)理学专业课(kè)。

　　进入护理学院以后，我们会(huì)学到中医、礼仪、伦理(lǐ)、美容整(zhěng)形等等有趣且实用的(de)课程。

　　比如(rú)中医就会(huì)学到很多养生(shēng)的理念(niàn)、经络穴位、 *** 手(shǒu)法、针灸(jiǔ)、简(jiǎn)单(dān)的中药配方等等，这些内容不仅仅(jǐn)可以在临床传授给患者，对自己而言(yán)也(yě)是(shì)受用终生的。

　　比如感冒鼻塞时(shí)，按压鼻翼(yì)两侧的迎(yíng)风(fēng)穴，将有效(xiào)缓解鼻塞的症状；痛(tòng)经的时(shí)候，按压或针刺虎口处的合谷穴，也能很快缓解(jiě)疼痛。

　　这(zhè)些知识非常实用(yòng)，我们平时(shí)身体有些许不(bù)适的时候，也可以(yǐ)实地操作一下，简单且有效。

　　而礼仪课则会(huì)介绍经典(diǎn)的商(shāng)务礼仪(yí)，如(rú)何得体地待人接物，站立坐走的(de)姿势，还有整(zhěng)饰仪容仪(yí)表等等，课程(chéng)不仅限于课堂(táng)讲授，还包括(kuò)大量(liàng)的(de)实习课(kè)。

　　同学们分(fēn)小组练习或者(zhě)角色扮演。

　　比如推药车行走时(shí)需要上(shàng)身挺直(zhí)，抬头挺胸(xiōng)，收腹，两臂与肩同宽，放在药车推杆两侧，脚尖在正(zhèng)前方直线行走，步幅(fú)小而均匀，步速(sù)稍快。

　　遇到难缠的病人(rén)时，首(shǒu)先应(yīng)该冷静，态度礼貌地向患者清晰的解释(shì)。

　　如果不能(néng)解决，及时找领导(dǎo)处理，原则是不(bù)能跟病人争吵。

　　这(zhè)里找领导处理，其实不是推(tuī)卸(xiè)责任，而是一个技(jì)巧，首(shǒu)先留出(chū)一段时(shí)间让(ràng)患(huàn)者情(qíng)绪冷静(jìng)下来；其次领(lǐng)导出面会使得(dé)患(huàn)者有被重视的(de)感觉(jué)，也会重(zhòng)新(xīn)审(shěn)视自(zì)己的(de)行为，从解决问题的目的出(chū)发，更好的缓(huǎn)解矛盾。

　　这些课程实(shí)践性强而且(qiě)都非常的有趣，从(có夏洛的网作者是谁夏洛的网主人公是谁ng)来不会有人逃课(kè)，期末考试也不为难大家，都能轻(qīng)松(sōng)通过，所以(yǐ)是大(dà)学期间难得(dé)的让(ràng)同学满意的(de)优质(zhì)课程(chéng)。

　　除了上面提到的相对轻松的课程(chéng)外，护理(lǐ)学(xué)院开设的重(zhòng)头(tóu)课，护理学基础、内科、外(wài)科、儿科、妇科护(hù)理学(xué)其(qí)实是跟医(yī)学基础课一样的，让人丝毫也不敢怠慢。

　　护(hù)理学基础是(shì)一门理论联系(xì)实际(jì)的课程。

　　从入院时如何接待病人，如何填写(xiě)各种表单，如何(hé)写护理病(bìng)历，以及患(huàn)者住院期间可(kě)能会(huì)实施的各(gè)种护理操作：急救护(hù)理、输血与输液、铺床、鼻(bí)饲、口(kǒu)护等等。

　　对(duì)于刚(gāng)入院的患(huàn)者就涉及到如何(hé)与患者(zhě)沟通，建立良(liáng)好的(de)护患关(guān)系，沟通的(de)过(guò)程中35%属于语言沟通，65%属于(yú)非语言性沟通，可见(jiàn)语(yǔ)言(yán)沟通(tōng)对于信息(xī)传达的作用并没有我们想(xiǎng)象中那么大。

　　非言(yán)语性沟通包(bāo)括肢体语言、表情、声调(diào)、语速等等。

　　像触摸就是一种非常(cháng)好(hǎo)的(de)关(guān)怀方式，当患者身体、心理痛苦(kǔ)的时(shí)候，适当拍拍肩膀，握握她的手(shǒu)，会起到(dào)意想(xiǎng)不(bù)到(dào)的效果。

　　此外如何建立良好的护患(huàn)关系，建立怎样的护患关系，这其中也有(yǒu)技(jì)巧。

　　并(bìng)不(bù)是说替患者准(zhǔn)备好(hǎo)一切，尽(jǐn)量(liàng)满足患者的(de)要求，就(jiù)能称之为优(yōu)秀的护理人员。

　　在(zài)患(huàn)者完全不能自理的时候，确实应(yīng)该(gāi)尽(jǐn)量提供帮助，但只要(yào)患(huàn)者还(hái)具(jù)备一定的自理能力，就应该充分(fēn)调动其积极性(xìng)，锻炼他(tā)的能力，挖掘(jué)他的(de)潜力，不能养成依赖(lài)别人的习惯。

　　护理的主要目(mù)的是让患(huàn)者(zhě)摆(bǎi)脱护理、回归社会、提高(gāo)生活质量。

　　内外妇儿护理学，这四门课程都会有每周一次临床(chuáng)见习的机会，大(dà)致(zhì)内容是(shì)上午在病房参观学(xué)习，看看医生(shēng)护士的(de)工(gōng)作(zuò)流程、病房环境，以(yǐ)及各种疾(jí)病的临床表现(xiàn)，对特别典(diǎn)型或者罕见的病例要主动与病人交流，同时完成一份护(hù)理病历；下(xià)午要聚在(zài)一起(qǐ)讨(tǎo)论上午(wǔ)问诊过的病例，提出恰当(dāng)的护理计划(huà)与(yǔ)护理措(cuò)施。

　　护理学的内(nèi)容(róng)也(yě)是很实用的。

　　比如说(shuō)外科护理学，主(zhǔ)要(yào)是介绍手(shǒu)术(shù)及外伤(shāng)患者的护(hù)理。

　　手(shǒu)术患(huàn)者的护理(lǐ)包(bāo)括术前护(hù)理、术后(hòu)护理、出院指导等三个部分，像一般手术病人术后通常会出现的症状(zhuàng)有疼(téng)痛、发热(rè)、恶(è)心(xīn)呕吐、腹胀、呃逆、尿(niào)潴留等等(děng)。

　　疼痛不仅(jǐn)痛苦而且会影响各器官的(de)生理功能(néng)，而且个体差(chà)异(yì)很大(dà)，每(měi)个人对疼痛的耐受都不(bù)一样，因此护理人员(yuán)不能(néng)根据其他(tā)患者的经验(yàn)来判断另一个患者的疼痛程度(dù)，而要(yào)根(gēn)据(jù)患者主述的(de)感觉以(yǐ)及表现出来的表情、活动、睡眠、饮食等等(děng)情况，综合评估患者(zhě)的疼(téng)痛级别，合理给予(yǔ)药物止痛。

　　术后患者家属比较关心(xīn)的问(wèn)题是，如何饮食(shí)，如何活动。

　　基本的原则(zé)就(jiù)是，非消化道手术患者，腰(yāo)麻后6小时左(zuǒ)右，如(rú)无其他不(bù)适可以开始进食(shí)；消(xiāo)化道手术患者，术后48-72小时(shí)禁食(shí)，之后视病人情(qíng)况逐渐恢复(fù)饮(yǐn)食(shí)，而(ér)且要注意不要进食糖、奶、豆制品等易产(chǎn)气的食物，以(yǐ)免影响伤口愈合(hé)。

　　对与非制动患者的术后运动是鼓励早期下床活动的，视患者(zhě)病情(qíng)轻重以及耐受(shòu)程度循序渐(jiàn)进，比如(rú)术后1-2天，开始(shǐ)床上运(yùn)动，包括深(shēn)呼吸(xī)、四肢关节伸屈运(yùn)动、翻身等(děng)等，术后第3-4天便可尝试离床活动，由床边活动开(kāi)始逐步加(jiā)大运(yùn)动量。

　　临床实习(xí)。

　　临床实习包括(kuò)一年半的(de)护理实习与半(bàn)年的医(yī)疗实(shí)习，护理实习是(shì)在各个科(kē)室跟着(zhe)护士老师从事护(hù)理(lǐ)工作，医疗实习(xí)则是跟随着医生老师(shī)从(cóng)事医(yī)生工作。

　　临床实习首先(xiān)要对病人负责。

　　在(zài)医院你要面(miàn)对(duì)的对象是病人，不是数据不(bù)是机器，而是(shì)一个(gè)个(gè)生命，因此你的任何一个操作都要慎之又慎。

　　出了问题就是大(dà)问题，大(dà)到你不能承担，而且会给(gěi)病(bìng)人及家属带来痛苦。

　　一(yī)定要(yào)按操作规范做事，比如(rú)输液时“三查七(qī)对”。

　　三查(chá)包括：操作前查，操作时(shí)查，操(cāo)作后查；七对包括(kuò)：床(chuáng)号，姓名，药名，剂(jì)量，时间，浓(nóng)度，方法(fǎ)。

　　其次要(yào)对自己负责。

　　医院(yuàn)是个高危环境，要比(bǐ)普通(tōng)人接触的高致病性(xìng)病菌多得多。

　　因此一定要懂得保护(hù)自己，严格遵(zūn)守医院(yuàn)制(zhì)定的各项防(fáng)护制(zhì)度(dù)，尤其(qí)是针具与血制品，一定要(yào)多(duō)加小心。

　　除(chú)了(le)对(duì)自己的身体(tǐ)负责，还要对(duì)自己的学业负责，临床的老师都很繁忙(máng)，带(dài)的学生(shēng)又多，不可(kě)能时时想(xiǎng)着要给(gěi)你(nǐ)讲授知(zhī)识，只能自己多上心，多学多看多做多问，而且还要做到及(jí)时(shí)与(yǔ)理论相联(lián)系，白天在临床见到不熟悉(xī)的病症或(huò)操作，晚上回来查(chá)查书弄(nòng)清(qīng)楚来(lái)龙去(qù)脉，这对(duì)知识(shí)的理解及积累是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学(xué)护理专业好吗

　　有还有坏(huài)吧，如果(guǒ)只(zhǐ)是想要学(xué)习怎(zěn)么(me)护理，而(ér)不(bù)是从(cóng)事护理专业(yè)的工作的话，那还是可以考虑的。

　　如果想要从(cóng)事护理工作(zuò)的(de)话，就(jiù)要做好面(miàn)对辛苦(kǔ)工作的准备了(le)。

学护理(lǐ)专业(yè)，能学到护理知识，很多(duō)时候能够派上用场。

　　现代女性越来越独(dú)立自主，很多人都向(xiàng)往成为(wèi)都市“白富(fù)美”，乐意在自己身上花钱，把自己打(dǎ)扮得美美的。

　　为此(cǐ)，她们愿意花费大量的时间金钱来做美(měi)容护(hù)理，让自己的(de)皮肤(fū)、身体更加“年轻化”。

　　而从事(shì)美容护理(lǐ)工作，每天的工(gōng)作量相对比较少(shǎo)，但(dàn)是工作待(dài)遇却反而比(bǐ)医(yī)院医护(hù)人员高。

　　所以如果有机会从事这个行业的(de)话(huà)，还是挺(tǐng)不错的。

　　 ⑹ 如(rú)何学好(hǎo)护理专业

　　要努力学习(xí)

　　 ⑺ 如何学好护理(lǐ)专(zhuān)业知识

　　护理这个(gè)专业越来越受到人们的(de)青(qīng)睐和欢迎。

　　主(zhǔ)要是(shì)因为护理专(zhuān)业对于(yú)整个医疗团队起着(zhe)决定性(xìng)的作(zuò)用，它的(de)好坏(huài)就(jiù)可以看出这个医院的医疗水平到底是怎么样的。

　　医(yī)疗工作的(de)发展(zhǎn)离(lí)不开好(hǎo)的护理团队，护理团(tuán)队已(yǐ)经(jīng)如何发展成(chéng)为整个医疗工(gōng)作的重要组成部分了。

　　那么如何学习好护理专业(yè)知识呢(ne)？

　　首先，学习护(hù)理专业的学生(shēng)，一(yī)定好的自主学习的能力，好(hǎo)好钻研。

　　上课不仅(jǐn)要认真听讲好好学习专(zhuān)业的知识(shí)，也应该课外多(duō)看一些有(yǒu)关专业的书，拓展自己的认知能力(lì)，不仅(jǐn)仅局限在(zài)课本。

　　在贵阳(yáng)卫校(xiào)，有(yǒu)很好的教学团队，但是最主(zhǔ)要的(de)还是自己的学(xué)习能力(lì)和吸收(shōu)能(néng)力(lì)。

　　其次，如果(guǒ)学(xué)校组织(zhī)有在医院实习的(de)话，要好好的把(bǎ)握机会(huì)。

　　因为知识是必须运用(yòng)到临床的，有时候知(zhī)识丰富，但是临床工(gōng)作不好(hǎo)的(de)话(huà)也是(shì)白(bái)搭。

　　而且临床需要很好(hǎo)的(de)专(zhuān)业(yè)技(jì)能，随着(zhe)护理的(de)发展，现如(rú)今的(de)护理不仅仅是简单的打针输液或者注重生(shēng)活上(shàng)护理，而是一项专业的涵盖面比较(jiào)广的。

　　临床经验(yàn)最重要的四个方面就是稳准快好，只有你的技术(shù)娴熟，才(cái)能给(gěi)病人(rén)安全感，让病(bìng)人有一个好的心情，这(zhè)才符合“为人民服务”的精(jīng)神。

　　最后(hòu)，一定要有(yǒu)崇高的职业精(jīng)神(shén)和为人民服务的精(jīng)神。

　　因为大家(jiā)都知道护理工作(zuò)是(shì)很忙的，有(yǒu)时候(hòu)连续好几个月都没夏洛的网作者是谁夏洛的网主人公是谁有休息，那么这个时候一定要有(yǒu)集(jí)体主义(yì)精(jīng)神，在集体利益和个人利益不冲(chōng)突的情况下选择集体利益。

　　学习好专(zhuān)业(yè)的护理知识，要选择学习氛围浓厚的学校，比如四川(chuān)卫校。

　　然后最主要的(de)还是自己的心(xīn)态(tài)和知识技能的(de)塑造。

　　一定要摆正(zhèng)心态(tài)，好好(hǎo)学(xué)习专业的护理知识，为(wèi)医疗(liáo)工作(zuò)做出自己(jǐ)的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学护理(lǐ)专业呢(ne)

　　这个阿！兴(xīng)趣是最好的老(lǎo)师！想想当初(chū)你为什么选择了(le)这个专业？是对护士(shì)的崇拜，专还是希望(wàng)自(zì)己也(yě)可以救属死扶伤！救人！至于怎么学好麻！我认为上(shàng)课好好听课，加实践，考试前将理论知识联系实际(jì)，就可(kě)以了！我认为认真和努力(lì)，勤奋(fèn)是最重要的(de)！祝你成功

　　 ⑼ 护理专(zhuān)业主要学什(shén)么

　　开设(shè)课程：

　　 1、主干学科：基础医(yī)学、临床医(yī)学、护理学。

　　 2、主(zhǔ)要课程：人体(tǐ)解剖学(xué)、生(shēng)理学、病理(lǐ)学、药(yào)理学、医(yī)学(xué)心(xīn)理学、医学伦理学(xué)、护理(lǐ)学导(dǎo)论、护理(lǐ)学(xué)基础、内(nèi)科护理(lǐ)学、外科护理(lǐ)学、妇产科护理学、儿科护理学、急救护理学、预防医(yī)学、精神护(hù)理(lǐ)学(xué)、护理管理学、护理礼仪(yí)、护理(lǐ)科研。

　　 3、主要实践性教学环节：包括(kuò)临床(chuáng)综合实习、社区实习、论文撰写等，一般安排不(bù)少于(yú)36周。

(9)如何学好护理专业(yè)扩展阅读：

　　就业前景

　　 1、国内方向

　　护理专业(yè)被教育(yù)部、卫(wèi)生(shēng)部等(děng)六部委列入国家紧缺(quē)人才专业，予(yǔ)以重点(diǎn)扶持。

　　世界卫生组织对各成(chéng)员(yuán)国卫(wèi)生人才资源统计结果(guǒ)显示，许多国家护理人才紧缺。

　　在我国，护士的数量远远不够，医护比例严重失调。

　　按照卫生部要求，我(wǒ)国(guó)医院(yuàn)的医生和护士的比例是(shì)1：2，重要科室医生(shēng)和(hé)护(hù)士的(de)比(bǐ)例应是1：4。

　　而(ér)全国1：0.61的医护比例远远达不到卫生部(bù)的要求，与1:2.7的国际水平(píng)相差(chà)很大，与发(fā)达国家1：8.5的比例相差更(gèng)远。

　　 2、国(guó)际方向

　　随着国际医(yī)疗市场(chǎng)对护理(lǐ)人员的需求(qiú)激增(zēng)，“护(hù)士荒”现象已日益(yì)突出地摆在(zài)各国(guó)医学界面前。

　　未来10年，美国、英国(guó)、加拿大、新(xīn)西兰(lán)、新加坡、日本及全球其他国(guó)家(jiā)将急需200万护(hù)理人才，国际人力资(zī)源公司已经把目光瞄准(zhǔn)中国。