说明方法(fǎ)有哪些(xiē)及(jí)作用答题格式，三年级说明方(fāng)法(fǎ)有哪些及作用是说明(míng)方法及作(zuò)用：举(jǔ)例子：举出(chū)实际事例来说明(míng)事物，使(shǐ)所(suǒ)要说明的事物具体化，以便读(dú)者理解，这种说明(míng)方法叫举例子(zi)的(de)。

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说(shuō)明方(fāng)法有哪些及作用答题格式，三(sān)年级说明(míng)方法有哪些及(jí)作用

　　1、举例(lì)子：

　　举出(chū)实际(jì)事(shì)例来说明事物，使所要(yào)说明的事物(wù)具体(tǐ)化，以(yǐ)便读(dú)者理解，这(zhè)种说明方法叫举例子。

　　运用举事例的说(shuō)明方法(fǎ)说(shuō)明(míng)事物或事理，一(yī)要注意(yì)例子的代表(biǎo)性，二(èr)要注(zhù)意例子(zi)的适量性。

　　作用：使文章(zhāng)表达的(de)意思更明(míng)确(què)，读者更能理解，具体地说明了说明对象的特点。

　　例句：云能(néng)预示(shì)天气。

　　比如，在(zài)某某地区(qū)，出现云就代表将要下雨(yǔ)。

　　——《看(kàn)云识天气》（根(gēn)据大的范围列举相应的例子）

　　举了具体的例(lì)子，真实具体有力地(dì)说明了(le)……，使文(wén)章更具有说服力。

　　2、引用(yòng)：

　　为了使说明的内容更充实具体(tǐ)，更具说服力，可以(yǐ)引用一些文(wén)献资料(liào)、诗词(cí)、俗语、名人名(míng)言等。

　　引用的范围(wéi)很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等。

　　作(zuò)用：使文章更具说服力。

　　体(tǐ)现说明(míng)文(wén)语言的准确性。

　　如引用(yòng)古诗：使(shǐ)说明(míng)文更具诗情画意；

　　引用(yòng)故事使文章具有趣味(wèi)性。

　　例句(jù)：唐朝的张嘉(jiā)贞说(shuō)它“制造奇特(tè)，人不知其所以为”。

　　——《中国石拱桥》（可以增加文章(zhāng)的说服力）

　　用作引用的说(shuō)明方法能(néng)够简洁，有力(lì)地说明事(shì)物的……特征(zhēng)，既增强了说服力，又增强(qiáng)了趣味性(xìng)。

　　3、作比较：

　　作比较是(shì)将两(liǎng)种(zhǒng)类别相(xiāng)同或不同的事物、现象加以比较(jiào)来说明事物特征的说明方法(fǎ)。

　　说明某(mǒu)些抽象的(de)或者是人们比较陌生的(de)事物，可以(yǐ)用具(jù)体的或(huò)者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者(zhě)通过比较得(dé)到具体而鲜明的印象。

　　事物的特(tè)征(zhēng)也往往在(zài)比较中显现出来(lái)。

　　在作比(bǐ)较(jiào)的(de)时候，可以(yǐ)是同类相比，也(yě)可(kě)以是异(yì)类相比，可以对事(shì)物进行“横比”，也(yě)可(kě)以对(duì)事物进行“纵(zòng)比”。

　　作用：把……与……进(jìn)行比较，突出强调了(le)说明对象的(de)特(tè)点(diǎn)。

　　例句：永(yǒng)定河发水时，来(lái)势(shì)很(hěn)猛，以前两(liǎng)岸河堤常(cháng)被冲毁(huǐ)，但(dàn)是这座桥却(què)从没出过事，足见它的(de)坚固。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（突出被说明对象(xiàng)的(de)特(tè)点(diǎn)）

　　4、列数字：

　　为了(le)使(shǐ)所要说(shuō)明(míng)的事物具体(tǐ)化(huà)，还可以采用列数字的方(fāng)法，以便(biàn)读者理(lǐ)解。

　　需要注意的是，引用较多的(de)数字，一定(dìng)要准确无误，不准(zhǔn)确的数字绝(jué)对不能用，即使(shǐ)是估(gū)计的数字也要有可(kě)靠(kào)的根据，并力求近似。

　　作用(yòng)：用列(liè)数字的(de)方法进(jìn)行说明，既能准确客观地反映事实情况，又有较强的说服力。

　　更体现了说明文(wén)的准确性，准确地(dì)说(shuō)明(míng)了(le)说明对(duì)象的(de)特点。

　　例(lì)句：赵(zhào)州桥(qiáo)非常雄伟，全长(zhǎng)50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和全桥只有一个大拱，长(zhǎng)达37.4米……——《中国石拱(gǒng)桥》（体现(xiàn)准确性）

　　5、分类(lèi)别：

　　说明事物的(de)特(tè)征，往(wǎng)往从单方面(miàn)不易说清(qīng)楚，可以根(gēn)据形状、性质、成因(yīn)、功用等属性的(de)异同，把事物分成(chéng)若干类，然后依(yī)照类别逐(zhú)一加以说(shuō)明。

　　这种(zhǒng)说明方法(fǎ)，叫分类别。

　　作用：条理清晰，层(céng)次清(qīng)晰，一目了然。

　　清(qīng)晰(xī)地说明了说(shuō)明对象(xiàng)的特(tè)点，使文章更具有(yǒu)说(shuō)服力。

　　例句(jù)：按屏的(de)建造材料(liào)极其装饰(shì)的华丽程(chéng)度，分为(wèi)金屏、银(yín)屏、锦屏、画屏、石(shí)屏、木屏(píng)、竹屏(píng)等，因而在艺术上有(yǒu)雅俗(sú)之(zhī)别，同时(shí)也显露了使(shǐ)用人不同的经济与文化水平。

　　——《说“屏”》（使读者(zhě)明白屏(píng)的种类）

　　6、打比方：

　　利用两(liǎng)种不同事物之间的相(xiāng)似(shì)之处作(zuò)比较，以突出(纵有万般不舍的下一句是什么成语，纵有万般不舍啥意思chū)事物(wù)的形状特点，增强说(shuō)明的形(xíng)象性和生动性的说明方法叫做(zuò)打比方。

　　说明文中的打比方的说明方法(fǎ)，同(tóng)修辞(cí)格上的比(bǐ)喻还有联想是(shì)一致的。

　　不(bù)同的是，比喻修辞有明喻、暗喻和借喻(yù)，而说明多(duō)用明喻和(hé)暗喻(yù)，借喻则不(bù)宜使用。

　　作(zuò)用：把(bǎ)……比作……，生动形象地说(shuō)明了说明对象的特点，使(shǐ)说明(míng)更通俗易懂。

　　例(lì)句(jù)：石拱桥(qiáo)的桥洞(dòng)成弧形，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可(kě)以(yǐ)使(shǐ)要说明的对(duì)象形(xíng)象生(shēng)动）

　　7、摹状(zhuàng)貌：

　　为了使被说明对象更形象、具体(tǐ)，可以(yǐ)进行状貌摹(mó)写。

　　作用：描摹(mó)了(le)……的……特点，生(shēng)动形象详细具体地(dì)说(shuō)明了……，使被说明对象更准确更详尽更生(shēng)动。

　　例句(jù)：这些石刻石狮子，有的母子相抱，有的交头(tóu)接(jiē)耳(ěr)，有的像倾听水(shuǐ)声(shēng)，有的像(xiàng)注视行人，千态万状，惟妙惟肖(xiào)。

　　——《中国石(shí)拱(gǒng)桥》（使被说明更具体，更形象）

　　8、下定义：

　　用简明的语(yǔ)言、科学的(de)术语对某一概念的本质特征作规定(dìng)性的说明叫下定(dìng)义。

　　下定义能准(zhǔn)确(què)揭示事物的本质。

　　作用(yòng)：使人(rén)们在阅读时对抽象的字词能(néng)够更(gèng)加(jiā)明(míng)白、理(lǐ)解。纵有万般不舍的下一句是什么成语，纵有万般不舍啥意思>

　　例句：统(tǒng)筹方法，是一种安排工(gōng)作进程的数学方法。

　　——《统筹方法》（能准确揭示事物的(de)本质）

　　9、作(zuò)诠释：

　　从一个侧面，在事物的某一个特点做(zuò)些一般性的解释。

　　作用：使读者在阅读时对(duì)抽象的字(zì)词能够更加明白(bái)，更易理解(jiě)。

　　例句(jù)：大拱的两肩上，各有两(liǎng)个小拱(gǒng)。

　　这个创造性(xìng)的设计，不但节约(yuē)了石料(liào)，减(jiǎn)轻了桥身的重(zhòng)量(liàng)，而(ér)且(qiě)在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过(guò)水(shuǐ)量，减轻(qīng)洪水对桥(qiáo)身的冲击。

　　同时，拱上加拱，桥身(shēn)也更美观。

　　——《中(zhōng)国石拱桥(qiáo)》（使读者(zhě)明白这(zhè)个设计的巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为(wèi)了(le)把十分复杂的事物说清楚，就(jiù)可以采用图表(biǎo)法(fǎ)，来弥(mí)补单用文字表(biǎo)达的缺欠，对某些事物(wù)解说更直接、了当。

　　作用(yòng)：使人(rén)看了一目(mù)了(le)然。

　　条理清晰，直(zhí)接地说明(míng)了说(shuō)明对象的特(tè)点。

　　11、作假设：

　　作(zuò)假设是用假设的(de)想法(fǎ)表(biǎo)示(shì)出将(jiāng)来会出现的(de)情(qíng)况(kuàng)。

　　作用：用假设(shè)的环境来预设(shè)将来可能要出现的状况(kuàng)。

　　例(lì)句：我们只有一个(gè)地(dì)球，如果它被破坏了，我们别无(wú)去处。

　　——《只有(yǒu)一个地球(qiú)》

说明方法有哪(nǎ)些(xiē)及(jí)作用答(dá)题格(gé)式

　　说(shuō)明方法及其作用答题(tí)格式如下：

　　1、举例(lì)子 ：具(jù)体真切地说(shuō)明了事物的××特点。

　　2、分类(lèi)别：条理清楚地说明了事物的××特点。

　　对事(shì)物的特征（或(huò)事理）分门别类加(jiā)以说明,使说明(míng)更有条理(lǐ)性。

　　3、汪宽打比方：生动形(xíng)象地说明该事物的××特点(diǎn),增强了文章的趣味(wèi)性(xìng)。

　　4、列数字：具体而准确地说明该事物的××特(tè)点.使说明更有说服力(lì)。

　　5、作比较：突出强调(diào)了(le)被说明对象的××特点（地位(wèi)、影响等）。

　　6、下定义：用简(jiǎn)明(míng)科(kē)学的语言(yán)对说明的对象（或(huò)科学事理(lǐ)）加以揭示,从而更科学(xué)、早陵做更本(běn)质、更概括地揭示事(shì)物的(de)特征(zhēng)（或事(shì)理）。

　　7、列(liè)图表：直观形象地说明了事(shì)物的(de)××特点。

　　8、引用法：用引用的方(fāng)法说明事物的特征(zhēng),增强说服力,如引用(yòng)古诗文、谚语、俗话.引用说明在(zài)文章开头,还起到引出说明(míng)对象的作用。

　　9、摹状貌(mào)：对事物的特征（或(huò)事理）加以形象(xiàng)化的(de)描摹,使说明(míng)更具(jù)体生动形象。

　　10、作诠释(shì)：对事物的(de)特征（或事(shì)理）加以具体(tǐ)的解(jiě)释说明,使说(shuō)明更通俗易(yì)懂。

　　11、引用说明：引(yǐn)用说(shuō)明有以下几种(zhǒng)形(xíng)式—陆(lù)衡—A、引(yǐn)用具体的事例(lì)；（作用(yòng)同举例子） B、引用(yòng)具体的数据；（作用(yòng)同列(liè)数字）C、引用名(míng)言、格言、谚(yàn)语；作(zuò)用是使说(shuō)明更有说服力(lì).D、引用神话传(chuán)说、新(xīn)闻报道、谜语、轶事趣闻等.作用是增强说明的(de)趣味性.（引用说明(míng)在文章(zhāng)开头,还(hái)起到引出说明对象的作用）。

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