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  登高而招,臂(bì)非加长也,而见者远道理,登高而招(zhāo),臂(bì)非加长也,而见者(zhě)远(yuǎn),顺风而(ér)呼(hū)是出自:《劝(quàn)学》先秦·荀(xún)子意(yì)思:登到高(gāo)处招手,手臂(bì)并没(méi)有加长,可是远处(chù)的人却能(néng)看见的。

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登高(gāo)而招(zhāo),臂非加长也,而(ér)见者远道理,登高(gāo)而招,臂非(fēi)加长也,而见(jiàn)者远,顺风而呼

  出自:《劝学》先秦(qín)·荀子(zi)

  意(yì)思:登到高处招手,手(shǒu)臂并没(méi)有加长,可(kě)是远处的(de)人却能看见。

  节选:吾尝终(zhōng)日而思矣(yǐ),不如须臾(yú)之所学也;

  吾尝跂而(ér)望(wàng)矣,不如(rú)登高之博(bó)见(jiàn)也。

  登高(gāo)而(ér)招,臂(bì)非加(jiā)长也,而见者远(yuǎn);

  顺风而呼(hū),声非加疾(jí)也,而(ér)闻者彰。

  假舆(yú)马(mǎ)者,非利足也,而致(zhì)千里;

  假舟楫(jí)者,非能水(shuǐ)也,而绝江河。

  君子生非异(yì)也,善假于物也。

  翻(fān)译:我曾经一天到晚地(dì)冥思苦(kǔ)想(xiǎng),(却)比(bǐ)不上片(piàn)刻学到(dào)的知识(shí)(收获大(dà));

  我曾(céng)经踮起脚向(xiàng)远处望,(却)不(bù)如登到(dào)高处见得广。

  登到高(gāo)处(chù)招手,手臂并没有加长,可(kě)是远处的(de)人却能(néng)看见;

  顺(shùn)着风(fēng)喊(hǎn),声音并没(méi)有(ysecx的不定积分推导过程,secx的不定积分推导过程图片ǒu)加大(dà),可是听的(de)人却能(néng)听得很清楚。

  借助(zhù)车(chē)马的(de)人,并不是脚走得(dé)快(kuài),却可以达到千里之外,借助舟船(chuán)的人,并不善(shàn)于游泳,却可以(yǐ)横(héng)渡长(zhǎng)江黄河。

  君子的资(zī)质(zhì)秉性跟一般人没什么不同,(只是君(jūn)子)善于借助外物罢了(le)。

扩展资料

  背景(jǐng):战国时期(qī)儒家的重(zhòng)要代表(biǎo)人(rén)物是(shì)孟子和(hé)荀子。

  孟子宣(xuān)扬“劳心(xīn)者治人(rén),劳力者治于人”为统(tǒng)治阶级辩护(hù)的思想,而荀子却认(rèn)为:人(rén)力能(néng)征服(fú)自然,应(yīng)该利(lì)用自然为人类服务。

  他的门(mén)人韩(hán)非、李斯成为战国末期的法家重要代表人物。

  赏析(xī):本文围绕(rào)“学不可以已”这(zhè)个中(zhōng)心论点,从学习(xí)的意义(yì)、作用、态度等方(fāng)面(miàn),有条理、有层(céng)次地加以(yǐ)阐述。

  大量运用比喻来说明道理(lǐ),是这篇文章(zhāng)的(de)特色。

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