小学(xué)生用(yòng)HB还是2B铅笔好，小学(xué)生用hb铅笔还(hái)是2h铅笔是小学生HB的铅笔好的。

　　关于小(xiǎo)学生用(yòng)HB还(hái)是2B铅笔好，小(xiǎo)学生用hb铅笔还是2h铅笔以及(jí)小学生用HB还(hái)是2B铅笔好(hǎo)，小学生平(píng)时用2b铅笔还(hái)是(shì)hb铅笔更好，小学(xué)生用(yòng)hb铅笔还(hái)是2h铅笔(bǐ)，小学生用(yòng)hb铅笔好还(hái)是(shì)用(yòng)2b铅笔好，小(xiǎo)学生(shēng)用2b还是(shì)hb的(de)铅笔等问题，小编将为(wèi)你(nǐ)整理以(yǐ)下知识：

小学生用HB还是2B铅笔好，小学生用hb铅笔还(hái)是2h铅笔

　　H类铅笔，笔芯硬度(dù)相对较(jiào)高，适合用(yòng)于界面(miàn)相对(duì)较硬du或粗(cū)糙的(de)物(wù)体，比如木工划线(xiàn)，机(jī)械制图等。

　　H是Hardness的缩(suō)写(xiě)，意思是"硬(yìng)"，B是Black的缩写，意思是(shì)"黑(hēi)"，如2B,5B。

　　数字越(yuè)大(dà)，说明写出的字越黑(hēi)越软(ruǎn)，HB的是(shì)意(yì)思(sī)"硬(yìng)"和"黑"各(gè)占一半，属中(zhōng)性笔。

　　笔芯(xīn)分类：

　　按照笔(bǐ)芯的硬度来(lái)定的,从软到(dào)硬分别为8B,6B,5B,4B,3B,2B,B,HB,H,2H,3H,4H,5H,6H,8H,9H 铅笔(bǐ)大多是用碳的同素异形(xíng)体之一(yī)石墨(mò)做笔芯的(de)。

　　铅笔的分类正是按照笔(bǐ)芯(xīn)中石墨的(de)份量来划分。

　　一般划分为(wèi)H、HB、B三(sān)大类(lèi)。

　　其(qí)中H类(lèi)铅笔，笔芯硬度相对(duì)较高，适合用于界面相对较(jiào)硬或粗糙的物体。

　　HB类铅笔(bǐ)笔芯硬度适中，适合一般情况下的书写(写字)；

　　B类(lèi)铅笔(bǐ)，笔芯相对(duì)较软，适合绘画(尤其是(shì)素(sù)描)，其(qí)中2B铅笔被用于(yú)填涂一(yī)些机器可识别的(de)卡片，如答题卡。

　　写字(明堂人形图的作者是谁，明堂人形图的作者是谁写的zì)与(yǔ)其(qí)他作业联系(xì)紧密

　　写一手好字(zì)，可让人受(shòu)益终(zhōng)生。

　　尤(yóu)其对学生来说，学习写字实际也是(shì)一种行为规范的养成过程(chéng)。

　　俗(sú)话说，好记性，不如烂笔头(tóu)，在(zài)学习中，如果让孩子一边学习好功课，一边进行抄(chāo)写练习，可以互补(bǔ)互益。

　　久而久之，自然形成了行(xíng)为规范的(de)养成(chéng)过程。

　　比如(rú)，一边学(xué)习课文，一边进行生字、词语和段落抄写练习，既可(kě)以巩(gǒng)固知识，又提高了写(xiě)字水平。

　　特别是抄写唐诗宋词时，还可以陶冶孩子们的(de)心(xīn)灵(líng)情操(cāo)。

　　确实是一举多得。

　　写(xiě)字(zì)与个人的关系不可忽视

　　写(xiě)字是每(měi)个(gè)人很重要、很基本的一项技能，当(dāng)然有很(hěn)多人认(rèn)为现在(zài)可(kě)以用打字机代替写字，写字教学(xué)不必再(zài)强(qiáng)调了，但(dàn)日(rì)常(cháng)生(shēng)活中(zhōng)更多(duō)时候还是不(bù)能不靠手写的(de)。

　　人(rén)与(yǔ)人的交流，缺少不了(le)写字，而(ér)写字对于培(péi)养(yǎng)一个人的耐心(xīn)、恒心有着很大的助(zhù)益。

　　《语文课程标(biāo)准》亦指出：“识(shí)字写字是(shì)阅读和(hé)写作的(de)基础，是1—2年级的(de)教学(xué)重点。

　　”笔者在从教过程(chéng)中，也发现学生字(zì)写得好坏，与他的学习有(yǒu)很大(dà)的关(guān)联。

　　基本上来说，字写得(dé)工整、美观的学生，他(tā)在学习时(shí)也比较细(xì)心、认真，而字写得(dé)潦草的学生，其学习也(yě)比较粗心、懒散(sàn)，可谓“字如其人”。

　　所以(yǐ)，清代(dài)曾国藩先生认为“唯读书(shū)与写字可以变(biàn)化气质”，他对儿子的(de)习字(zì)非常重(zhòng)视，在家书中对于(yú)习字(zì)方面有很(hěn)多(duō)的论(lùn)述。

　　曾有教育(yù)前辈说过(guò)致(zhì)力抓(zhuā)好两件事(shì)，一(yī)件是扫(sǎo)地，一件就是写(xiě)字。

　　确实，这两件(jiàn)事(shì)都不算大事，但对于(yú)一(yī)个人一生的(de)成长关系甚大(dà)。

小(xiǎo)学生用(yòng)铅笔HB的(de)好还是2B的(de)好？

　　开学后，我家最(zuì)小的(de)一个侄子就要(yào)上(shàng)小学了。

　　而用什么样的铅笔，则是首(shǒu)先要考虑(lǜ)的问题。

　　今天和各(gè)位朋友(yǒu)讨论一(yī)下铅笔的问(wèn)题。

　　我记得我上小学的(de)时候喜(xǐ)欢用HB，因为它耐摔(shuāi)，都(dōu)知道(dào)小孩(hái)子的东(dōng)西总是容易磕磕绊绊的(de)，HB不仅写字淡，而且摔(shuāi)了好几次(cì)，还不断，( ω )。

　　到(dào)那时2B就(jiù)跟(gēn)HB完全相反了。

　　直到长大后，我才(cái)明白真(zhēn)理。

　　大概讲一下铅笔的H和B的含义，虽然大部(bù)分(fēn)人都知道。

　　铅(qiān)笔(bǐ)的铅(qiān)芯(xīn)，标(biāo)注为"H"（HARD的首字(zì)母）的表示硬质(zhì)铅笔，"B"（BLACK的首(shǒu)字母）表示(shì)软质铅笔，而"HB"则表示(shì)软硬适中的铅笔。

　　另外要说的是，B数越(yuè)大铅笔就越黑越软(ruǎn)，比如4B比2B要黑要(yào)软；H数越大就(jiù)越硬颜色越浅(qiǎn)，4H比(bǐ)2H要硬要浅。

　　所以，如果你(nǐ)问有经验的老司机(jī)，初学写字的小朋友用什么铅笔，大都会推(tuī)荐HB，理(lǐ)由是硬度适(shì)中；加之(zhī)小孩子(zi)写(xiě)字(zì)比较(jiào)用力，用HB铅笔则不(bù)易(yì)折断。

　　听起来是很有道理(lǐ)的。

　　下面(miàn)两图是HB铅(qiān)笔效果。

　　我(wǒ)建议，第一次拿笔(bǐ)的小朋友，用2B铅笔，而不是HB！

　　我之(zhī)前也和大家一(yī)散(sàn)握宴样(yàng)，用专家的口吻给家(jiā)长(zhǎng)们推荐HB的铅笔。

　　但是，经过(guò)长时间的教学，才发现(xiàn)HB并(bìng)不(bù)是最好。

　　如(rú)果一个小(xiǎo)朋友从来没有写过字，强烈(liè)建议不(bù)要用HB的铅笔，而是用稍(shāo)微软一点，黑一点的2B铅笔(bǐ)。

　　我先问大家一(yī)个问题，为啥(shá)小孩子写字普遍比(bǐ)较(jiào)用(yòng)力？

　　我的解(jiě)释是，因为HB的铅笔颜色太(tài)浅，而(ér)皮圆很(hěn)多(duō)写(xiě)字本的颜色本身又不是太白，为了让写出(chū)来的字能够(gòu)看清，小朋友(yǒu)会不自觉加(jiā)大力量，力(lì)量大到第二页，甚至于第三(sān)页都留有很深的(de)印记，导致(zhì)下一页不光滑，影响(xiǎng)写字效果。

　　同时，用力写字实在(zài)太容易让(ràng)孩子疲劳(láo)。

　　并且，还有个更严重的问题，因为孩子的骨骼发育不全，为了(le)加大力(lì)量(liàng)，只(zhǐ)能用(yòng)错误(wù)的执笔(bǐ)姿(zī)势写字。

　　下面图(tú)片上这种(zhǒng)姿(明堂人形图的作者是谁，明堂人形图的作者是谁写的zī)势非常(cháng)典型的。

　　这就是为什(shén)么一二年级小(xiǎo)朋友执笔姿势(shì)错(cuò)误率很高的原因（在我看来(lái)冲(chōng)银，铅笔选择不当是执笔姿势不(bù)对的一个很(hěn)重要的原因）。

　　其次，用(yòng)HB的铅笔，铅笔反倒(dào)容易断(duàn)。

　　理由(yóu)也很简单(dān)，因为HB铅笔的颜(yán)色浅，要想写(xiě)出来的字能够看清楚就得把(bǎ)笔削尖(jiān)。

　　笔太尖，加上用(yòng)力，很容易就折断了。

　　上(shàng)面啰啰(luō)嗦(suo)嗦说了一大堆HB的问题，其实答案已经一目了然。

　　在我看来，没有拿过笔(bǐ)的小朋友，如果直接用2B铅(qiān)笔，写(xiě)字绝对不会像(xiàng)HB铅笔那么用力，而写出(chū)来却更加黑(hēi)白分明。

　　因(yīn)为不需(xū)要特别用力(lì)写(xiě)字，执笔姿势自(zì)然也就容易正(zhèng)确了。

未经允许不得转载：惠安汇通石材有限公司 明堂人形图的作者是谁，明堂人形图的作者是谁写的