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同位角的定义和性质和概念，同位角一定相等吗怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好(hǎo)护(hù)理学基础，怎样学好(hǎo)护(hù)理学导论这(zhè)门课程是(shì)医学基础课基础(chǔ)课的两年学习(xí)中，最重要的(de)几门科(kē)目(mù)是解剖、生理、生化、病理以及药理(lǐ)，也是最难的几门(mén)，更是(shì)考(kǎo)试“挂科”人数(shù)最多的几门，所以一定要重点(diǎn)攻克(kè)对于(yú)解剖的学习，除了背书以外，还要强调实(shí)习课，护理专业的解剖实(shí)习限于认读标本上好解剖(pōu)实(shí)习课，不仅仅是为(wèi)了实(shí)习(xí)考试，而且也(yě)能极有效(xiào)帮助理解书本(běn)上的知识，一旦建(jiàn)立了实(shí)物(wù)的概(gài)念，再去(qù)理解一些结构和功能，就变(biàn)得(dé)容易了许多的(de)。

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怎样学好护理学(xué)基础，怎样学好护(hù)理学导论这(zhè)门课程(chéng)

　　医学基础课

　　基础课的两年学(xué)习中，最重要(yào)的几(jǐ)门科目是解剖(pōu)、生理、生化、病(bìng)理以及药理，也是最难(nán)的几门(mén)，更是考试“挂科”人数最(zuì)多的(de)几门，所以一定要(yào)重点攻克

　　对于解剖(pōu)的(de)学习(xí)，除了背(bèi)书以外，还要强调实习课(kè)，护(hù)理(lǐ)专业的解剖实(shí)习限(xiàn)于认读标本

　　上(shàng)好解剖实习课，不仅仅是为了实习考试，而且也能极有效帮助(zhù)理解(jiě)书本上的知(zhī)识，一旦建立了实物(wù)的(de)概(gài)念，再去理解一些(xiē)结构和(hé)功能，就变(biàn)得容易了(le)许多。

　　如果说解(jiě)剖(pōu)课是学习健康状态(tài)时的人体结构，那么病理课就是(shì)学习疾病状态时的(de)人(rén)体结(jié)构(gòu)了，这(zhè)两门课是相辅相成的(de)，学好了(le)常(cháng)态，也就很容易(yì)分辨什么是(shì)病态，认识了病态，更加(jiā)深了对常态的理解(jiě)。

　　病理(lǐ)课(kè)的学(xué)习(xí)跟解剖课大同小异(yì)，也要背很多拗(ǎo)口的名(míng)词(cí)，理解(jiě)很多(duō)疾病的表现，认(rèn)很多(duō)疾(jí)病状态的(de)器官，要多记多看多动(dòng)手(shǒu)

　　生理课主要是解释一些(xiē)人体的机能。

如何学好护理(lǐ)专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业

　　 1、基础课(kè)的两年学习(xí)中(zhōng)，最重(zhòng)要的几门科目是解(jiě)剖(pōu)、生(shēng)理、生化(huà)、病理以及药理，也是最难的(de)几(jǐ)门(mén)，更是考试“挂科”人数最多(duō)的几门(mén)，所以一定要重点攻(gōng)克

　　 2、对于解剖的学习，除了背(bèi)书以外，还要强(qiáng)调实习(xí)课，护理专业的解剖实习(xí)限(xiàn)于认读标本

　　 3、上好解(jiě)剖(pōu)实习课(kè)，不仅仅是为了(le)实(shí)习(xí)考试，而且也能(néng)极有(yǒu)效帮助(zhù)理解书本上的(de)知(zhī)识，一旦建立了(le)实物的(de)概念(niàn)，再去理(lǐ)解一些(xiē)结(jié)构和功能，就变得容易(yì)了许多。

　　 4、如果说解(jiě)剖(pōu)课是学(xué)习健康状态(tài)时(shí)的人体结构(gòu)，那(nà)么病理课就是学习疾病(bìng)状态时的人(rén)体结构了，这两门课(kè)是相辅相成(chéng)的，学(xué)好了(le)常态，也就(jiù)很容(róng)易(yì)分辨(biàn)什么是病态，认识了病态，更加(jiā)深了对常态的理解。

　　 5、病理课的学(xué)习(xí)跟解剖(pōu)课大(dà)同小异，也(yě)要背很多(duō)拗口的名(míng)词，理解很多疾病的表(biǎo)现，认很多疾病状(zhuàng)态的器官(guān)，要多记多看(kàn)多动手(shǒu)

　　 6、生理课主(zhǔ)要是解释一些人体的机(jī)能。

　　 ⑵ 怎(zěn)样更好的自学护(hù)理专业

　　您(nín)好(hǎo)，您可以(yǐ)报名参加成年人自(zì)考(kǎo)，选择护(hù)理专业即可。

　　希望可以帮到(dào)你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我(wǒ)觉得现在(zài)学习护理(lǐ)专业还是挺不错的(de)呀，未来的就业前景也是(shì)相当的(de)广阔，要知道现在护理专业已经(jīng)被列为(wèi)了紧(jǐn)缺专业。

　　也就是说未来的很长一段时(shí)间，这个专(zhuān)业都会被(bèi)重点扶持，现在我(wǒ)们国家(jiā)的护士还是(shì)比较少的(de)，数(shù)量是远远不够的。

　　特(tè)别是(shì)最近(jìn)这几年来(lái)，又出现(xiàn)了很多特殊型的护(hù)理职业(yè)，比如说(shuō)家庭护理，还有儿童(tóng)护理等等(děng)。

　　所(suǒ)以(yǐ)说护理专业毕业的大学本科生在很多(duō)医院都是非常抢手(shǒu)的，未来肯定会成为一个香饽饽。

　　当(dāng)然敏宽如(rú)果(guǒ)你准备去(qù)选择护理专业，那么你本(běn)身(shēn)必须要特别的热爱这(zhè)个行(xíng)业，另外就(jiù)是你必须要是(shì)一(yī)个特别有爱心，非常有责任(rèn)心，平时也是比较(jiào)细心的一个人。

　　在平(píng)时的生活(huó)当中大家一定要培(péi)养出(chū)严谨的作风和良好的生活习惯才(cái)行。

　　当然(rán)了，不管是哪一(yī)个(gè)专业(yè)，我们都必须要付出全部的精力，这(zhè)样我(wǒ)们在这个(gè)专业上(shàng)面才(cái)会学(xué)有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业

　　医学基础课(kè)。

　　基础课(kè)的困(kùn)腔两年学习(xí)中，最重要(yào)的几门科目是解剖、生理(lǐ)、生化、病理以(yǐ)及药理，也是最难的几门，更是考试(shì)“挂科(kē)”人(rén)数最(zuì)多的几(jǐ)门，所以一定要重(zhòng)点攻克。

　　对(duì)于(yú)解剖(pōu)的学习，除(chú)了背书以外，还要(yào)强(qiáng)调实习(xí)课，护理专业的(de)解剖(pōu)实(shí)习限于(yú)认读标本。

　　上(shàng)好解剖实(shí)习课，不仅仅是为(wèi)了实(shí)习考试，而且(qiě)也能极有效(xiào)帮助(zhù)理解书本(běn)上的知识，一(yī)旦建立了(le)实物的(de)概念，再去理解一些结构(gòu)和功能(néng)，就变得容(róng)易了(le)许多。

　　如(rú)果说解剖课是学习健康状态时的(de)人体结构，那么病理(lǐ)课就是学习疾病状态时(shí)的人体结构(gòu)了，这两门课是(shì)相(xiāng)辅相成的，学好了常态，也就很(hěn)容(róng)易分辨什(shén)么(me)是病态(tài)，认识了病态，更加深了对常态(tài)的理解(jiě)。

　　病理课的学(xué)习跟解(jiě)剖(pōu)课大(dà)同小(xiǎo)异，也要(yào)背很多拗口的(de)名词，理解很多疾病的表现，认很多疾病状态的器官，要(yào)多记多(duō)看多动手。

　　生理课主要(yào)是解释(shì)一些(xiē)人体的(de)机(jī)能。

　　人体有很(hěn)多微(wēi)妙而又神奇的功(gōng)能，比如细胞(bāo)的(de)物质能量代谢，血液的循(xún)环，神经的传(chuán)导等等。

　　信手拈(niān)来，都那么的精巧绝伦令人叹服。

　　不过叹服归叹服，学起(qǐ)来依旧不容易。

　　因为所有的过程(chéng)都是不可见的，只能凭想象。

　　人体的(de)机能相(xiāng)当奇妙，很多机制尚未研究清楚，只能(néng)推断是(shì)怎样的情形，或者就一个现(xiàn)象存在好多种流行(xíng)的(de)解释(shì)，这无疑增加(jiā)了学习(xí)的困(kùn)难。

　　生化是北医的头(tóu)牌课程，以内容难、考试严(yán)闻名校(xiào)内(nèi)外。

　　生(shēng)化主要是介绍人(rén)体内一些物质与能(néng)量(liàng)的代谢过程，要(yào)记很多(duō)极其复杂的(de)化学符号。

　　完成一个(gè)反应桥尺亮通常会涉及(jí)十几二十种物质，还(hái)要记住每一步发生的(de)器官以及发生的(de)条件，想要(yào)记(jì)得准确(què)而(ér)且(qiě)完整非常困难。

　　可以(yǐ)自己编一些歌(gē)诀帮助记忆，比(bǐ)如在(zài)记忆人(rén)体八种必须氨基酸时，可以使用词头法(fǎ)，把(bǎ)八(bā)种氨基酸的(de)词头提出来组成一句相对容易记(jì)忆的话“一(yī)两色素本(běn)来(lái)淡些”(异亮氨酸、亮氨酸(suān)、色氨(ān)酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨酸(suān)、缬(xié)氨酸)，这样便(biàn)轻松把八种不相关又难记的名词整合到了一起，记(jì)得牢也记得准(zhǔn)。

　　最后(hòu)一(yī)门，药理(lǐ)，这门课程也是(shì)让人(rén)头(tóu)疼的一门(mén)。

　　因(yīn)为(wèi)药(yào)物的名(míng)字都是(shì)外(wài)文翻译的，只是些无意义生僻字的堆积，又长又难，不容易背，还容(róng)易搞混。

　　但这门课的内容非常系统而有条理，没有琐(suǒ)碎的知(zhī)识点。

　　以药(yào)物的不(bù)良反应为例，总论中指出，不(bù)良反应包(bāo)括副作(zuò)用、毒性作用、过敏反应等，是(shì)指“与用药目的无关，而对人(rén)体产生不(bù)利甚至有害的反(fǎn)应(yīng)”。

　　在各论中(zhōng)，每(měi)一类乃至每一(yī)种药物都有其不良反应(yīng)。

　　如β受(shòu)体阻滞剂(jì)具有抑制心脏、减慢心率(lǜ)、减(jiǎn)慢传导的作用。

　　这些作用如果符合治疗目的，就是治疗作用(yòng)；如(rú)果不符合用药目的，就成了对用药者(zhě)不利的不良反应。

　　护(hù)理学(xué)专业课。

　　进(jìn)入护理(lǐ)学院(yuàn)以后，我们会学到(dào)中医、礼仪(yí)、伦理、美容整(zhěng)形等等有趣且(qiě)实用的课程。

　　比如中医就(jiù)会学到很多养生的理念、经络穴位、 *** 手法、针(zhēn)灸、简单的中药配方(fāng)等等，这些内容不(bù)仅(jǐn)仅可以在(zài)临床传授给患者，对(duì)自己而言也(yě)是受用(yòng)终生(shēng)的。

　　比如感冒(mào)鼻塞时，按压鼻翼(yì)两侧的迎风穴，将有效缓解鼻塞的症状；痛经的时(shí)候(hòu)，按压(yā)或(huò)针(zhēn)刺虎口(kǒu)处的合谷(gǔ)穴，也能很快缓解疼(téng)痛。

　　这些知识非常实(shí)用(yòng)，我们平时身体有些许不(bù)适的时候，也可以实地操作一下，简单且(qiě)有效。

　　而礼仪课则会(huì)介绍经(jīng)典的商务礼仪，如何得体地待人接物，站立坐(zuò)走(zǒu)的姿势，还有整饰(shì)仪(yí)容仪表等等，课(kè)程不(bù)仅限于课堂讲授(shòu)，还包括大(dà)量的实习课(kè)。

　　同学(xué)们分(fēn)小组练习(xí)或者角色扮演。

　　比如推药车行走(zǒu)时需要上(shàng)身挺直，抬头挺胸，收腹(fù)，两臂与肩同宽，放(fàng)在(zài)药车推杆两(liǎng)侧，脚(jiǎo)尖在正前方直线行(xíng)走，步幅小而(ér)均匀(yún)，步速稍(shāo)快。

　　遇到难缠(chán)的病人时，首先应(yīng)该(gāi)冷静，态度礼貌地(dì)向患者清(qīng)晰的解(jiě)释(shì)。

　　如果不能解决，及时找领导处理，原(yuán)则是不能跟病人(rén)争吵(chǎo)。

　　这里找领(lǐng)导处理，其实不是推卸(xiè)责任，而是一(yī)个(gè)技巧，首(shǒu)先留(liú)出一段时(shí)间(jiān)让(ràng)患者情绪冷静下来；其次(cì)领导出面(miàn)会使得患(huàn)者有(yǒu)被(bèi)重视的感觉，也(yě)会重新审视自己(jǐ)的(de)行为，从解决问题的(de)目的出(chū)发，更(gèng)好的(de)缓解矛盾(dùn)。

　　这些课(kè)程实践性强而且都非常(cháng)的有趣，从来不会有(yǒu)人(rén)逃课，期末考试也不为难大家，都能(néng)轻松通过，所(suǒ)以是大学期间难得的让同学满意的优质课程。

　　除了上面提到的相(xiāng)对轻(qīng)松的(de)课程外，护理学(xué)院开设的(de)重头课(kè)，护理学基(jī)础、内科(kē)、外科、儿科(kē)、妇科护理学(xué)其实是跟医学基础(chǔ)课一样的，让人丝(sī)毫也(yě)不敢怠慢。

　　护理(lǐ)学基础(chǔ)是(shì)一(yī)门理(lǐ)论联系实际的课(kè)程(chéng)。

　　从入(rù)院时(shí)如何接待(dài)病人，如(rú)何(hé)填写各种表单，如何(hé)写护(hù)理病历(lì)，以及患者(zhě)住院(yuàn)期间可能会实(shí)施的各种护理操作：急(jí)救护理、输血(xuè)与输液、铺床、鼻(bí)饲、口护等等(děng)。

　　对于刚入(rù)院的患者(zhě)就涉及到如何与患(huàn)者沟通(tōng)，建立良好的(de)护(hù)患关系，沟通(tōng)的过(guò)程中35%属于语言沟通，65%属于非语言性沟通，可见语言沟通对(duì)于信息传达的(de)作用(yòng)并没(méi)有我们想象(xiàng)中那么大。

　　非言语性(xìng)沟通包括肢体语言、表情、声调、语速等等。

　　像触摸就是一种非常(cháng)好(hǎo)的(de)关怀方(fāng)式(shì)，当(dāng)患者身体(tǐ)、心理痛(tòng)苦的时(shí)候(hòu)，适当拍(pāi)拍肩膀，握握(wò)她的手，会起到意(yì)想(xiǎng)不到的效果。

　　此(cǐ)外如何建立良好的护患关系，建(jiàn)立(lì)怎样的护(hù)患关系，这其中也有技(jì)巧。

　　并(bìng)不(bù)是(shì)说替患者(zhě)准备好一切，尽量(liàng)满(mǎn)足(zú)患(huàn)者(zhě)的要求，就能称之(zhī)为优秀的护理(lǐ)人(rén)员。

　　在患者完(wán)全不能(néng)自理的时(shí)候(hòu)，确实应该(gāi)尽量(liàng)提供帮助，但只要患者还具(jù)备一定的(de)自理(lǐ)能力(lì)，就应该充分调动其(qí)积极性，锻(duàn)炼(liàn)他的能(néng)力，挖(wā)掘(jué)他的潜力，不(bù)能养(yǎng)成依赖别人的习(xí)惯。

　　护理的主要目的是让患者(zhě)摆脱(tuō)护理(lǐ)、回(huí)归社会、提高生活质量。

　　内(nèi)外妇(fù)儿护理学(xué)，这四门课程都会(huì)有每周一(yī)次临(lín)床见习的机会，大致内容是上午在(zài)病(bìng)房参观学习(xí)，看看(kàn)医(yī)生(shēng)护(hù)士的工作流程、病房环境，以及各种疾病的临床表现，对特别典(diǎn)型或者罕(hǎn)见(jiàn)的病例要主动与病人交流，同(tóng)时完成一份护理(lǐ)病历；下午要聚在一起讨论上午问(wèn)诊过(guò)的病例，提(tí)出恰当的(de)护理计(jì)划与护理措施(shī)。

　　护理学(xué)的内容也是(shì)很实(shí)用(yòng)的(de)。

　　比如说外科护理(lǐ)学，主(zhǔ)要(yào)是介绍(shào)手(shǒu)术(shù)及外伤患(huàn)者的护理。

　　手术患者的(de)护理包括术前(qián)护理、术后护理、出院指导等三(sān)个部分，像一(yī)般手术病(bìng)人术(shù)后通常(cháng)会出现(xiàn)的症状有疼痛(tòng)、发(fā)热、恶心呕吐、腹(fù)胀(zhàng)、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛不仅痛苦(kǔ)而且会影响各(gè)器官的生(shēng)理功能(néng)，而且个体差异很大(dà)，每个人对疼痛(tòng)的耐受都不一样，因此护理人员(yuán)不能根据其他患者的经(jīng)验来判(pàn)断另一个(gè)患者的疼(téng)痛程度，而要根据患者主述的感觉以(yǐ)及表(biǎo)现出(chū)来(lái)的(de)表情、活动、睡眠、饮食(shí)等等情(qíng)况，综合评(píng)估(gū)患者的疼痛级别，合理给予药物止(zhǐ)痛。

　　术后患(huàn)者家属比(bǐ)较关心的问题是(shì)，如何(hé)饮食，如何活动。

　　基(jī)本的(de)原(yuán)则就是，非(fēi)消化道手术患者，腰麻后6小时左右(yòu)，如(rú)无(wú)其(qí)他(tā)不适(shì)可以开始进食；消(xiāo)化(huà)道手术患者，术后48-72小时禁食，之后视病人情(qíng)况逐渐恢复饮食(shí)，而且要注(zhù)意不要进食糖、奶(nǎi)、豆制(zhì)品(pǐn)等(děng)易产气(qì)的(de)食(shí)物，以免影(yǐng)响伤口愈合。

　　对与非制(zhì)动患者的术后(hòu)运动是鼓励早(zǎo)期下床活动的，视患(huàn)者病情轻(qīng)重(zhòng)以及耐受程度循序渐进，比(bǐ)如术后(hòu)1-2天(tiān)，开(kāi)始床上运动(dòng)，包括(kuò)深(shēn)呼(hū)吸、四肢关节伸屈运动、翻身等等，术后第3-4天便可尝试离床(chuáng)活动(dòng)，由床边活动开始(shǐ)逐步加大运动量。

　　临床(chuáng)实习。

　　临床实习包括一年半的护理实(shí)习与半(bàn)年的(de)医疗实(shí)习，护理实习(xí)是在(zài)各个科(kē)室(shì)跟(gēn)着护士老师(shī)从事护理工(gōng)作，医疗实习则是跟(gēn)随着医生(shēng)老师从事医生工作(zuò)。

　　临床实习(xí)首先要对病(bìng)人负责。

　　在医院(yuàn)你要面对的(de)对象(xiàng)是病(bìng)人，不是数据不是机器，而是一个个生(shēng)命(mìng)，因此(cǐ)你的任何一个操(cāo)作都要(yào)慎之又慎。

　　出了问题(tí)就是大问题，大到你不能承担，而且会给病人及家属(shǔ)带来痛(tòng)苦。

　　一定要按操作(zuò)规范(fàn)做事(shì)，比如输液时(shí)“三查(chá)七对”。

　　三查包括：操作(zuò)前查，操作时查(chá)，操作后查；七对(duì)包括：床号，姓(xìng)名(míng)，药名，剂量(liàng)，时间，浓度，方法。

　　其次(cì)要对自己(jǐ)负责(zé)。

　　医院(yuàn)是个高危环境，要比普通人接触(chù)的高致病性(xìng)病菌多得多。

　　因此一定要(yào)懂得(dé)保护(hù)自己，严(yán)格遵(zūn)守医院制定的各(gè)项(xiàng)防护制(zhì)度，尤其是针具与血制品，一定要(yào)多(duō)加小心。

　　除了对自己的身体负责，还要对(duì)自己的(de)学业负责，临床的老师都很繁(fán)忙，带(dài)的学生又多，不可能时时想着要给你讲授知识，只(zhǐ)能自己多上心，多学多看多做多问(wèn)，而且(qiě)还(hái)要(yào)做到及时(shí)与理论(lùn)相(xiāng)联系，白(bái)天在临床见到不熟悉的(de)病症或操作(zuò)，晚上回来查(chá)查书弄清楚来龙去脉，这对知识的理解(jiě)及积累是非(fēi)常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理专(zhuān)业好(hǎo)吗

　　有还有坏吧，如果只是想要学(xué)习怎么护理，而(ér)不(bù)是从(cóng)事(shì)护(hù)理专业的(de)工作的话，那还是可以(yǐ)考(kǎo)虑的。

　　如果想(xiǎng)要(yào)从(cóng同位角的定义和性质和概念，同位角一定相等吗<同位角的定义和性质和概念，同位角一定相等吗/span>)事护理(lǐ)工作(zuò)的话，就(jiù)要做好面(miàn)对辛苦工作的准备了。

学(xué)护(hù)理专(zhuān)业，能学到护理知(zhī)识，很(hěn)多时候(hòu)能(néng)够派上用场(chǎng)。

　　现代女性(xìng)越来(lái)越独立自主，很多人都(dōu)向往成为都市“白富美”，乐意在自己身上花(huā)钱(qián)，把自己打扮得美美的。

　　为此，她们(men)愿意(yì)花费(fèi)大量的时间金钱来做美(měi)容护理，让自(zì)己(jǐ)的皮肤、身体更加“年轻(qīng)化”。

　　而从事美容护理工作(zuò)，每天的工作(zuò)量相对比较少，但是工作待遇却反而(ér)比(bǐ)医院医护人员高。

　　所(suǒ)以如(rú)果有机会从事这个行业的(de)话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如(rú)何学好护理专业

　　要努力学(xué)习

　　 ⑺ 如何学好护理专业知(zhī)识

　　护理这(zhè)个(gè)专业越来越受到人们的青(qīng)睐和欢迎。

　　主(zhǔ)要是因(yīn)为护理专业对于整个(gè)医疗团队起(qǐ)着(zhe)决(jué)定性的(de)作用(yòng)，它(tā)的好坏就可以看出这个医院(yuàn)的医疗水(shuǐ)平(píng)到底是怎么样(yàng)的。

　　医疗工作的发展(zhǎn)离不(bù)开好(hǎo)的护理团队，护理团队(duì)已经如何发展(zhǎn)成(chéng)为整个医疗工作的(de)重要组成(chéng)部分了。

　　那么如(rú)何学(xué)习好护理专业知识(shí)呢？

　　首(shǒu)先，学(xué)习护理专业的学生，一定好的自主学习(xí)的能力，好好钻(zuān)研(yán)。

　　上(shàng)课不仅要(yào)认真听讲(jiǎng)好好学习专业的(de)知识，也(yě)应该课外多看一些有(yǒu)关专业的(de)书，拓(tuò)展自己的认(rèn)知能力，不仅仅局(jú)限在课本。

　　在贵阳(yáng)卫(wèi)校，有(yǒu)很好的教学团队(duì)，但是最主要的还(hái)是自己的学习能力和吸收能力。

　　其(qí)次，如果学校组织有在医(yī)院实习的(de)话，要好好(hǎo)的把(bǎ)握机会。

　　因为知识是必须运用到临床的，有时候知识丰(fēng)富(fù)，但是临床工作不好的话也是(shì)白(bái)搭。

　　而且临床需要很好的(de)专业(yè)技能，随着护理的发展(zhǎn)，现如今的护(hù)理不仅仅是简单的打针(zhēn)输液(yè)或者注重生活上护理，而是(shì)一(yī)项专业的涵盖面比较(jiào)广的。

　　临床经验(yàn)最重要的四个方面就是稳准快(kuài)好，只有你的技术(shù)娴(xián)熟，才能给病(bìng)人安全感，让病人有一个(gè)好的心情(qíng)，这才符合(hé)“为人民服务”的精神。

　　最(zuì)后，一(yī)定(dìng)要有崇高的职业精神和为(wèi)人民(mín)服务的精(jīng)神。

　　因为大家都知道(dào)护理(lǐ)工作(zuò)是很忙(máng)的，有时候连(lián)续(xù)好几(jǐ)个(gè)月都没(méi)有(yǒu)休息，那(nà)么这(zhè)个时候一(yī)定要有集(jí)体主义(yì)精(jīng)神，在集(jí)体利(lì)益和个人利(lì)益不冲(chōng)突的情况下选(xuǎn)择集体利益。

　　学(xué)习好专业的(de)护(hù)理(lǐ)知识，要(yào)选(xuǎn)择学习(xí)氛(fēn)围浓厚(hòu)的学校(xiào)，比如四川卫(wèi)校。

　　然后最主要的还(hái)是(shì)自(zì)己的心态和知(zhī)识技能的塑造。

　　一(yī)定要摆(bǎi)正(zhèng)心态(tài)，好好学习专业(yè)的(de)护理知识(shí)，为医疗工作做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样(yàng)才能(néng)更好的(de)学护理(lǐ)专业呢

　　这个阿！兴趣是最好的老(lǎo)师！想想当初(chū)你为什么选择了(le)这个专业？是对护(hù)士的崇拜，专(zhuān)还是希望(wàng)自(zì)己也可以救属死扶伤！救人！至于怎(zěn)么学(xué)好麻！我(wǒ)认为上课(kè)好好听课，加实践，考试(shì)前将理(lǐ)论知识(shí)联系实际(jì)，就可(kě)以了！我认(rèn)为认真(zhēn)和努力，勤奋(fèn)是最重要的！祝你(nǐ)成功

　　 ⑼ 护(hù)理专业主要学什么

　　开设课程：

　　 1、主干学科：基(jī)础医学、临(lín)床医学、护理(lǐ)学。

　　 2、主要课程：人体解剖学、生理学、病理学、药理学、医(yī)学心理(lǐ)学、医学(xué)伦理学、护理学导论、护理学(xué)基础、内科护理学、外科护理学(xué)、妇产(chǎn)科护理学、儿科(kē)护(hù)理学、急救(jiù)护理学(xué)、预防医学(xué)、精(jīng)神(shén)护理(lǐ)学、护理管理学(xué)、护理礼仪、护理(lǐ)科研。

　　 3、主要实践(jiàn)性教学环节：包(bāo)括临床(chuáng)综(zōng)合实习、社(shè)区实习、论文撰(zhuàn)写等，一般安排不少(shǎo)于36周。

(9)如何学(xué)好护理(lǐ)专业扩展阅(yuè)读(dú)：

　　就业前(qián)景(jǐng)

　　 1、国内方向

　　护(hù)理(lǐ)专业被教育部、卫生部等六部委列入国家紧缺人(rén)才专业，予以重(zhòng)点扶(fú)持。

　　世(shì)界卫生组织(zhī)对各成员国卫生人才(cái)资源统计结(jié)果显示，许多(duō)国(guó)家护理人才(cái)紧(jǐn)缺。

　　在我(wǒ)国，护士的数量远远不够，医护比例严重失调。

　　按照卫生部要求，我国医院的医生和(hé)护士的比例是1：2，重要科室医生和护士的比例应是1：4。

　　而全(quán)国1：0.61的医(yī)护比例远(yuǎn)远(yuǎn)达(dá)不到卫(wèi)生部的要(yào)求(qiú)，与1:2.7的国(guó)际水平相差很(hěn)大，与(yǔ)发达国家(jiā)1：8.5的(de)比例(lì)相差更远。

　　 2、国际方向

　　随着国际医疗市场对护理人员的需求激(jī)增，“护(hù)士荒”现(xiàn)象已(yǐ)日益突(tū)出地(dì)摆在(zài)各国医学界面前。

　　未来10年(nián)，美(měi)国、英(yīng)国、加(jiā)拿(ná)大、新(xīn)西兰、新(xīn)加坡、日本及(jí)全球其他(tā)国家将(jiāng)急(jí)需200万护理人才，国际(jì)人力资源公(gōng)司已经(jīng)把目光瞄准中(zhōng)国。