原生家庭是指(zhǐ)离(lí)异吗，为什(shén)么说原生家庭(tíng)可怕(pà)原(yuán)生家(jiā)庭不是(shì)指离异(yì)的。

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原生家庭(tíng)是指(zhǐ)离异吗(ma)，为什么(me)说原生(shēng)家庭可怕

　　原生家庭是(shì)一个(gè)社(shè)会学概(gài)念。

　　是指儿女还未成婚，仍与父母生活在一起的家(jiā)庭。

　　新(xīn)生家庭就是夫妻(qī)双方组成(chéng)的家庭(tíng)，这样的家庭不包括夫妻双方的父母(mǔ)。

　　我们应该正确衡量(liàng)原生家庭和新生(shēng)家庭(tíng)的(de)关系。

　　当我们的(de)家(jiā)庭还是(shì)原生(shēng)家庭时，子(zi)女(nǚ)应当(dāng)孝(xiào)敬父(fù)母，父母(mǔ)应(yīng)当关心子(zi)女的生活。

　　当(dāng)我们有了新生家庭后，在这个新生家庭中妻(qī)子与丈夫二人要(yào)结合为一(yī)体，应(yīng)该尽量在精神和(hé)物质上(shàng)从(cóng)对(duì)原(yuán)生家(jiā)庭的依赖或影响中(zhōng)走出来，注重新生家(jiā)庭中(zh九年一贯制教育是什么意思啊，九年一贯制啥意思ōng)夫妻(qī)二人的合一，更(gèng)多地(dì)尊重新生家庭(tíng)中的丈夫或者妻子(zi)的(de)意(yì)见(jiàn)。

　　人要认识自(zì)己原生(shēng)家(jiā)庭的影响(xiǎng)，才不(bù)致将原生家(jiā)庭(tíng)一些负面(miàn)的(de)元素(sù)带到新家庭(tíng)去。

　　原生家庭和离异家庭九年一贯制教育是什么意思啊，九年一贯制啥意思对孩子影响的(de)不同

　　原(yuán)生家庭的孩子和离异家庭的(de)孩子，他们的成长过程(chéng)就是(shì)不一样(yàng)，缺少了一(yī)份父母的爱，在(zài)十(shí)几年的成长中，对于性(xìng)格(gé)、学习、做事都有一定影(yǐng)响。

　　原(yuán)生家庭的孩子，有一股发自内心的自信，亲生父(fù)母打骂是怎么也进不了孩子心的。

　　但离异(yì)家庭的孩子，就(jiù)不一样了，不是亲生的父母打不敢(gǎn)打，骂(mà)也不敢骂，生怕两(liǎng)者之间的生气越(yuè)来(lái)越生。

　　那些已经离异过的父母或者孩子，既然已经(jīng)选(xuǎn)择，前(qián)路(lù)漫漫，往事清零，让新的一(yī)年里有个好运气(qì)，过好自己(jǐ)的每一天(tiān)。

　　从小缺(quē)失的爱，它不是你犯错的理由，因为没了这些(xiē)爱(ài)，你才(cái)要更强大和更努(nǔ)力(lì)，让自己的以后过得更好(hǎo)。

原生家庭问题是指什么

　　在社会学的定(dìng)义上，原(yuán)生家庭指的是儿女还未(wèi)成婚，仍和父母在(zài)一起生活的家庭(tíng)。

　　一(yī)个温馨(xīn)、充满(mǎn)爱和关怀(huái)的原(yuán)生家庭，对(duì)子(zi)女的(de)性格塑造有(yǒu)着至关重(zhòng)要的正(zhèng)面引导作用;反之，缺乏爱和温暖的原生家庭(tíng)，对孩子的(de)心理(lǐ)，则会带来严重的伤害(hài)。

　　奥地(dì)利著名心理学家阿德(dé)勒曾说过这样的一句名言：幸福的人，一生(shēng)都被童(tóng)年治(zhì)愈;不幸(xìng)的人，一生都(dōu)在治愈自己的童年。

　　他这句(jù)话(huà)，将原生家(jiā)庭对孩子心理抚慰的影响力(lì)，深(shēn)刻(kè)地(dì)揭露了出来。

　　一个原生家庭中，父母的漠视，会(huì)对(duì)孩子的身心成长，造成深深的伤害。

　　孩子在这样的(de)一(yī)个家庭中长(zhǎng)大成人(rén)，自(zì)我的人生观、价(jià)值观(guān)以及(jí)世界观(guān)，都会受(shòu)到负面的(de)影(yǐng)响(xiǎng)。

　　最典型的一个表(biǎo)现(xiàn)，就是会使得孩子的性(xìng)格变(biàn)得(dé)更(gèng)孤僻自闭，不愿敞开心扉和他人坦诚交流，疏远(yuǎn)了身边人，也就会让孩子疏远(yuǎn)了这(zhè)个(gè)世界(jiè)，也将会极(jí)大地缺(quē)乏阳光、积极、乐观的心(xīn)态(tài)。

　　尤其是这种只注重偏爱一个(gè)孩子(zi)，而忽略(lüè)另一个孩子心理感(gǎn)受的亲子(zi)关系。

原生家(jiā)庭问题(tí)都有哪些问题

　　孩子在混乱和(hé)充满冲突的家庭环境中长大，或有一个经常(cháng)暴怒的父母，这样的孩子往往会认为，大声争吵和辱骂是正常的(de)沟通方(fāng)式(shì)。

　　因此(cǐ)，在他们成年(nián)后，往往也会用这(zhè)种沟(gōu)通(tōng)方式去和他人相处，这很容易伤害亲密关系(xì)。

　　另(lìng)外(wài)，在一个父母双方都经常情绪低落、互相(xiāng)争吵的环境中长大，会大大提高孩子的焦虑水平(píng)。

　　他们(men)可能会产生信任问(wèn)题，认(rèn)为家庭生活是不(bù)稳固的，所有的关系都是脆弱(ruò)和(hé)不可靠的。

　　1、孩子经常(cháng)遭到父母的拒绝和忽视

　　孩子需(xū)要父母看到并接受他们真实的样(yàng)子(zi)。

　　如(rú)果父母不能看到孩子真(zhēn)实的(de)性格(gé)，而一味(wèi)用(yòng)自己理想中的样子去要求孩(hái)子，孩子就会很(hěn)容易(yì)情(qíng)绪低落、缺乏自信(xìn)、没有主见(jiàn)――经(jīng)常需要别人对自己的(de)评价，让别人告(gào)诉(sù)自己(jǐ)应该怎么做。

　　就比如说，一个生性羞(xiū)涩(sè)的(de)孩子(zi)，但父母却总让他应对(duì)各种社交场合，孩子(zi)并(bìng)不会真的如父母期望的那样发生(shēng)改变，反而他(tā)们会(huì)因此不能(néng)了解自(zì)己的优势和弱(ruò)点。

　　他们可(kě)能(néng)会(huì)发展出冲突的自我认(rèn)知(zhī)，经常会这样想：我现在是(shì)这样，但我本应是另(lìng)外的样子(zi)。

　　父母忽视孩子真(zhēn)实(shí)的样子，拒绝接受孩子的本性，一(yī)方面会导致孩(hái)子(zi)一直到成年(nián)都(dōu)总觉得自己不(bù)够好，另一方面(miàn)，他们中的很(hěn)多人也变成了吹毛求疵的(de)人，经常用不(bù)合理(lǐ)的标准来(lái)要求他人(rén)。

　　2、是受过情感/身体/性虐待等创伤经历(lì)的幸存者

　　虐待是一个非常复杂(zá)的问题，它对孩子造成的影(yǐng)响用(yòng)好几篇(piān)论文也说不(bù)完。

　　一般来说，受(shòu)到虐待往往会造成这些后(hòu)果：低自(zì)尊、焦虑、抑郁、信任(rèn)问(wèn)题、自我评价(jià)过低、好斗、亲密关系(xì)和两性(xìng)关系上(shàng)的问题(tí)等等(děng)。

　　3、父母中(zhōng)的(de)一方角色缺(quē)失或在情感上遭到父母中某一方的抛弃(qì)

　　很多孩子是缺爱的，他们并不缺(quē)衣少食，却(què)从来都感受不到(dào)父母的爱(ài)，和父母(mǔ)之间有强(qiáng)烈的距离感。

　　事实上，往往这些(xiē)父母自身存在很严(yán)重的问题(tí)(他们(men)也(yě)是原生家庭的受害者!)，使(shǐ)他(tā)们无法对孩子表(biǎo)达出温暖和爱(ài)。

　　孩子(zi)往往(wǎng)会觉(jué)得，他们之所(suǒ)以感受不到父(fù)母的爱，是(shì)因为不够好或完(wán)美。

　　他们可能会变成完(wán)美主义者，以离(lí)谱(pǔ)的高标准(zhǔn)来(lái)要求自己(jǐ)以及(jí)自己身边的人。

　　而因为他们觉得自己不够好，也就(jiù)会很难对自己的伴侣敞开(kāi)心扉(fēi)，分享自己的感觉和想(xiǎng)法。

　　因(yīn)为他们(men)总是担心，一旦对方知道(dào)了自己真(zhēn)实的样子，就会失去(qù)对方的尊(zūn)重和爱。

　　另一(yī)个极端的可能(néng)是，他们也(yě)有(yǒu)可能会(huì)极端依(yī)赖自(zì)己的(de)伴(bàn)侣，希(xī)望伴侣能够给他们那些(xiē)没有(yǒu)从父母身上获取(qǔ)的、无(wú)穷无(wú)尽(jǐn)的爱(ài)。

原生家庭为什么对(duì)一个人影响很(hěn)大

　　早年的情感(gǎn)会决定你的言语(yǔ)，言语会决定你(nǐ)的(de)社(shè)会性，社会性就是社(shè)会交往的能力，而社(shè)会性，又会影响到你后边的(de)认(rèn)知方(fāng)式(shì)。

　　当你尚不(bù)具备(bèi)判断(duàn)能力时，你最基本的认(rèn)知(zhī)来自你(nǐ)的家庭。

　　不(bù)仅仅是你的(de)世(shì)界观(guān)、人生观、价值观受到它的强烈影响(xiǎng)，而(ér)且你(nǐ)为人处世的方式方法(fǎ)、你思(sī)考问题的方式都会受到(dào)家庭(tíng)、最亲(qīn)近的(de)人的影响。

　　良好的家风、教育和(hé)财力为(wèi)个人(rén)的长进提供了(le)较好的基础和条件，如果(guǒ)你(nǐ)有幸(xìng)生在这样的家庭里(lǐ)面，是(shì)值得庆(qìng)幸的(de)事情。

　　原(yuán)生(shēng)家庭对你(nǐ)的影响程度高低来自(zì)于你个体独(dú)立(lì)的力量和家庭影响(xiǎng)的力量对比：如果你个体独立的力量(liàng)越大，那他们的影响越(yuè)小;反之，如(rú)果你个体(tǐ)独立的力量越小(xiǎo)，那(nà)家庭的影响(xiǎng)越大。

　　1、缺爱

　　缺爱从成因上可(kě)以(yǐ)分(fēn)为情感忽视型、情(qíng)感(gǎn)虐待型和情感混(hùn)乱型。

　　情感(gǎn)忽视(shì)型指的是父母对孩(hái)子关(guān)爱太少(shǎo)，容易(yì)让孩(hái)子(zi)通(tōng)过讨(tǎo)好来获(huò)得爱，觉得自己不配(pèi)被爱(ài)，渐(jiàn)渐发展为(wèi)依赖类型中的焦虑型。

　　情感虐待型(xíng)指的是孩子(zi)的父母惯用打骂和贬低(dī)的方式教育孩子，这容(róng)易(yì)让孩子(zi)开始自(zì)我否定，对(duì)他(tā)人(rén)抱(bào)有(yǒu)敌(dí)意和惧意，发(fā)展为(wèi)依恋类型中的隔离型。

　　情感混(hùn)乱型(xíng)指的是(shì)父母自身有(yǒu)严(yán)重的(de)心理问(wèn)题，情绪不稳定，常(cháng)常给孩子造成巨大创(chuàng)伤，事后又极力弥(mí)补(bǔ)或者道歉。

　　容易让孩子辨别不出好坏情绪，发展为依(yī)恋类型(xíng)中的混乱型(xíng)。

　　2、指责

　　经常(chá九年一贯制教育是什么意思啊，九年一贯制啥意思ng)指责别人的人，往往看到(dào)的是(shì)别人(rén)的错误、缺点和不(bù)足，并且(qiě)会把结果的(de)糟糕和自己(jǐ)不好(hǎo)的感受，都(dōu)归(guī)结给对方。

　　面对喜(xǐ)欢指责(zé)的人(rén)，他人的感受会非常糟(zāo)糕，就像(xiàng)一无是(shì)处的人，不论怎么做都无法满足这类人的要求。

　　指责是一个(gè)代际传承(chéng)的问题，喜欢指责别(bié)人的人，往往(wǎng)有个喜欢指(zhǐ)责(zé)他们的(de)父母，在(zài)他们(men)的父母(mǔ)看来，他们没(méi)有优点，不应该(gāi)犯错，在都(dōu)是你不好(hǎo)、都是你的错(cuò)、都是(shì)因为你的批评中长(zhǎng)大。

　　因此，他(tā)们非(fēi)但不会变(biàn)得宽容理解，反而会(huì)内化他们的父母的形象，在(zài)内心塑造(zào)一个无比严厉的批评者，对自己和(hé)对他人都(dōu)十分(fēn)挑剔。

　　被指(zhǐ)责(zé)长大的人活成(chéng)了他们父母的模样，用指责来诱导(dǎo)他人，来验证早年经验的(de)正确性(xìng)。

　　如果你想要改善和这类人之(zhī)间(jiān)的(de)关(guān)系，就不能受(shòu)其潜(qián)意识诱导，而要在他每(měi)一(yī)次指责的(de)时候肯(kěn)定他。

　　3、控制

　　双方的关(guān)系(xì)越亲密，就越容易(yì)发生情感操(cāo)控的情况。

　　全球反情感暴力专家、美国著名心理(lǐ)学博(bó)士丽莎·阿伦森·方(fāng)特斯(sī)在她的书《情感操纵》中，认为亲密(mì)关系中(zhōng)的情感操纵，指的是运用情感(gǎn)成为伤害对方的武器，支(zhī)配、胁迫他人，从而使(shǐ)自己的目的(de)得以达(dá)成。

　　电视(shì)剧《小欢喜(xǐ)》中(zhōng)乔(qiáo)英子(zi)和(hé)妈妈宋倩的关系便(biàn)可以体现这一点，宋倩对英子(zi)说的最(zuì)多的话就(jiù)是(shì)：英子，你可是(shì)妈的一切呀!、你是妈妈(mā)身上掉(diào)下来的一块肉、妈是和(hé)你(nǐ)最(zuì)亲(qīn)的人了(le)，还能害(hài)你呀!这样的缺乏边界(jiè)的情(qíng)感关(guān)系，会(huì)让人变(biàn)得窒(zhì)息(xī)，英子最后得抑郁症也证实了(le)这一点。

原生(shēng)家庭(tíng)缺爱(ài)的人如(rú)何自(zì)救

　　缺爱的孩子，经历的童年肯定(dìng)有特别不容易的一面，但也有特别(bié)强(qiáng)大的一面。

　　如果你小时候很孤单，少(shǎo)有人陪(péi)伴和照顾(gù)。

　　那你为了活下来(lái)，往往会更加独立(lì)，有超(chāo)过同龄人的生(shēng)活自理(lǐ)能力;如果你父母情(qíng)绪比(bǐ)较(jiào)暴躁，那你为了家庭(tíng)和睦，让父母少(shǎo)生气，就会不知不(bù)觉练(liàn)就超过同龄人的情绪观察(chá)能力和(hé)共情能力，时间(jiān)长了就像(xiàng)有情绪读心术一样(yàng)，能准确把握(wò)别人此时此刻(kè)的情绪，更知道别人想(xiǎng)听的话和(hé)希望你(nǐ)做的(de)事;如果(guǒ)你的(de)父母把你(nǐ)交给(gěi)亲戚朋友老师轮流(liú)带，那你就会练就很强的适应能力，甭管跟谁都(dōu)能相处(chù)，不怕(pà)陌生的环境。

　　苦涩的背后，你(nǐ)也被赋予了特殊力量。

　　这些力量在你的过去帮助过你，在未来依然(rán)会在某(mǒu)个角度帮助你。

　　你该做的(de)不是嫌弃它们，而是感(gǎn)谢(xiè)它们，拥抱它(tā)们，善用(yòng)它们。

　　它们(men)其实早就(jiù)成为了你的一部分。

　　经(jīng)历了(le)种种苦(kǔ)涩(sè)后，你值得被爱，你身上(shàng)附加的种种力(lì)量也值得被(bèi)爱。

　　而(ér)那个地(dì)方藏着的，其实就是你(nǐ)内心深(shēn)处那(nà)个弱小的孩(hái)子(zi)。

　　这(zhè)个孩子是你(nǐ)潜意识里童年的缩影。

　　曾(céng)经，那(nà)是个无助的孩子，但(dàn)现在，这(zhè)个(gè)孩子有了依靠。

　　那个依靠(kào)，就(jiù)是如今成年(nián)的你。

　　你可以重新接(jiē)纳他，给他(tā)无(wú)条件的爱，把(bǎ)他(tā)抚(fǔ)养长大。

　　当你(nǐ)的内心小孩成长了，觉醒了，放开了，不(bù)再恐惧了，再(zài)加上帮助过你的特质加持，你甚至会比(bǐ)从小一帆(fān)风顺的孩(hái)子，更(gèng)加有力量。

　　尼采曾说：杀不死我的(de)，会使我更强(qiáng)大(dà)。

　　大成(chéng)就者，往往都曾经(jīng)历常(cháng)人(rén)所不(bù)能(néng)承受之(zhī)痛。

　　你经历过的(de)伤(shāng)痛，不只是伤痛，更是(shì)潜(qián)在(zài)的能量。

　　接纳真实的自己(jǐ)，善(shàn)用你特(tè)殊经历赋(fù)予你的特质，发(fā)挥出(chū)更大(dà)的潜能。

　　他们将爱情问题首先(xiān)看做(zuò)是一个被爱的问(wèn)题，而不是去爱和有没(méi)有能力去爱(ài)的问题。

　　但是(shì)，爱其实是一门艺术，需要(yào)人们有相(xiāng)关的(de)知识并(bìng)付出相应的努(nǔ)力。

　　非安(ān)全型人格(gé)其实(shí)，是没(méi)有(yǒu)爱的能力(lì)的(de)，因为缺爱，他(tā)们(men)在两性关系中，更(gèng)多的是索取。

　　依据艾利(lì)希(xī)·弗(fú)洛(luò)姆的理(lǐ)论(lùn)，其实爱的能力，应(yīng)该是有勇气不计回报的去爱一(yī)个人，全心全意的为(wèi)对方(fāng)好(hǎo)。

　　在爱的过程中，促使我(wǒ)们成(chéng)长，让我们得到幸(xìng)福。

　　在(zài)我们年幼(yòu)的时候，如(rú)果你感觉到被你(nǐ)妈妈忽略。

　　长大之后，你需要有意识的知道，你妈妈(mā)那时(shí)候需(xū)要(yào)工作(zuò)，保证你的生活。

　　你爱着你(nǐ)的母亲，其实就更不应该去记(jì)恨她(tā)那么(me)久，那么多年。

　　你需要(yào)与自(zì)己和解，你欠你母亲一句原谅。

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