小(xiǎo)说中反(fǎn)复的作用(yòng)和表(biǎo)达效果，反复(fù)的作用和(hé)表达效果答(dá)题(tí)格式(shì)是反复的作用(yòng)和(hé)表达效果分(fēn)别(bié)是：一(yī)、作用(yòng)：强(qiáng)调，增强(qiáng)语气或(huò)语势(shì)的(de)。

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什么是等量关系式，什么是等量关系四年级"text-align: center;">

小说中反复的作用和(hé)表达(dá)效果(guǒ)，反复(fù)的(de)作用和(hé)表达效果答题(tí)格(gé)式

　　一、作用：

　　1、强调，增强语气或语势。

　　2、起(qǐ)到反复(fù)咏叹，表达(dá)作者强烈情感的作用。

　　3、使诗文的格式整齐有序，而又回环起伏，充满语言(yán)美(měi)。

　　二、表(biǎo)达效果：

　　1、渲染气氛，创设意境(jìng)。

　　2、能突(tū)出(chū)景物的(de)特征，使人如见其形，突出形象性。

　　反复(fù)的概念：

　　反复就是(shì)根(gēn)据(jù)表(biǎo)达需要，有(yǒu)意让(ràng)句子或词语重复出现的修辞方法，反复就是(shì)为了强调某种意思，突出某种情感(gǎn)，特意重复(fù)使用某些词语、句子或者段(duàn)落等。

　　反复的类型：

　　1、词语反复：

　　为凸显某(mǒu)种(zhǒng)感情或某种行为，连续两次以(yǐ)上使用同一词语(yǔ)，达(dá)到强(qiáng)调的目的(de)。

　　例(lì)句(jù)：沉(chén)默呵，沉(chén)默呵！不在沉默(mò)中爆发，就在沉默中灭(miè)亡(wáng)。

　　——鲁(lǔ)迅《记念刘和珍(zhēn)君(jūn)》

　　简析：鲁迅(xùn)先生在这里多次使用“沉默”一词，表达自(zì)己(jǐ)对政府(fǔ)的愤(fèn)怒和(hé)对(duì)民众觉醒(xǐng)的期盼(pàn)之情。

　　2、词组或(huò)句子反复：

　　有(yǒu)时为了表达内容或结(jié)构安排(pái)的(de)需要，要连续两次以(yǐ)上(shàng)使用同一个(gè)词组(zǔ)或句(jù)子。

　　例句：大山原(yuán)来是这样的(de)！月(yuè)亮原来是这样(yàng)的！核桃(táo)树原(yuán)来是这样的！香雪走(zǒu)着，就(jiù)像(xiàng)第一次认出养育她(tā)成(chéng)人的山谷。

　　——铁凝《哦，香雪(xuě)》

　　简析：这里连续(xù)三次反复使(shǐ)用“原来是这样的(de)”，表明了香雪此时的快(kuài)乐心情。

　　3、语(yǔ)段反复：

　　此类(lèi)型在诗歌和(hé)小说中最为(wèi)常见。

　　例句：鲁迅(xùn)在小说《祝福》中，不(bù)惜笔墨，连(lián)续(xù)两次重复(fù)以“我真傻，真的”开(kāi)头的一大(dà)段。

　　简析(xī)：什么是等量关系式，什么是等量关系四年级通过反复的强调，一方面表达(dá)祥林嫂(sǎo)丧(sàng)夫失子后的痛苦心情(qíng)，同时(shí)也反映鲁镇上的人(rén)们对她的冷漠，有力地批判了摧残(cán)中国劳动妇(fù)女的封建礼(lǐ)教(jiào)。

反复的(de)作用答题格式(shì)

　　反(fǎn)复:突出思想,强调情感;承上启下，层次清(qīng)晰;多次(cì)强调，增强感染力。

　　加(jiā)强(qiáng)语(yǔ)气。

　　借代:以简代繁(fán)，以实(shí)代虚，以奇代凡。

　　答题(tí)格(gé)式:强调，加强语气等(děng);

　　其他(tā)修辞手法及答题格式:

　　比喻(yù):化平淡为生动，化深(shēn)奥为浅显，化抽(chōu)象为具体。

　　答题格式(shì):生动(dòng)形(xíng)象地写出了+对象+特性。

　　生动形象地表现出了(le)……，表(biǎo)达(dá)了……情(qíng)感。

　　拟(nǐ)人:化物为人，拉近距离,什么是等量关系式，什么是等量关系四年级亲切自(zì)然:便于对(duì)话,交(jiāo)流情感。

　　答题格式:生动形象地(dì)写出了+对象+特性(xìng)。

　　生动形象地(dì)表现出了.……，表(biǎo)达了(le)……情感。

　　排比:内容集敏升中，增强(qiáng)气势;叙事透(tòu)辟，条分缕析;语气(qì)强劲,抒情(qíng)强烈。

　　答题(tí)格式(shì):强调(diào)了(le)+对象+特性(xìng)

　　表现了(le).……，抒(shū)发(fā)了……，增强(qiáng)了语势，加强了感情。

　　夸张:烘托气(qì)氛(fēn)，增强感染力(lì)，增(zēng)强联想;创造气氛，揭示本质(zhì)，给(gěi)人以启(qǐ)示。

　　反问:加(jiā)强语气，增强语势，表达了(的情感)，使文章有(yǒu)起伏。

　　答题(tí)格式(shì):强(qiáng)调，加强语气等;

　　设(shè)问:自问(wèn)自答(dá)，引起读(dú)者颤拿颂茄郑的注意和思考，使文(wén)章有起伏。

　　答题格式:强(qiáng)调，加强(qiáng)语(yǔ)气等;

　　对比:使所表现(xiàn)的(de)事(shì)物特征或所(suǒ)阐述的道理观点更鲜明、更突(tū)出。

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