上海四(sì)大八校是指什么高(gāo)中，上海市重点高中排名一览表是上海四大是指：上(shàng)海市民办华育中学、上海民(mín)办兰生复旦中学、上海外国语大(dà)学附属外国语(yǔ)学校、上(shàng)海(hǎi)市市(shì)北初(chū)级中学等(děng)四校的(de)。

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上(shàng)海四大八校(xiào)是指(zhǐ)什么(me)高中，上海(hǎi)市重点高(gāo)中(zhōng)排名一览表

　　上海(hǎi)四(sì)大是指(zhǐ)：上(shàng)海市民(mín)办华育中(zhōng)学、上海民办兰生复旦中学(xué)、上海外国语(yǔ)大学附属(shǔ)外(wài)国(guó)语学校、上(shàng)海(hǎi)市市北初级中学等四校。

　　八校是指：上宝(bǎo)中(zhōng)学、张江集团学校(xiào)、进华中(zhōng)学(xué)、存志中学、新华初级中学(xué)、上海市世界外国语(yǔ)中学(xué)、华二初级中学、立达(dá)中学(xué)等(děng)八校。

　　扩展资料华育中学的前身(shēn)是上海中学(xué)初中部，90年代上(shàng)海的'初中(zhōng)高中分(fēn)离以后，上海中学(xué)与华泾实(shí)业联合(hé)在(zài)1999年建立(lì)了华育(yù)中学，华育的(de)师资力(lì)量、管理方式、教学方(fāng)式，都来(lái)回复好和好的的区别在哪里，好,好的区别自于上海中学。

　　兰生(shēng)复旦中(zhōng)学(xué)建校于(yú)1994年，也是一所(suǒ)可跨区招生的民办寄(jì)宿(sù)制初级中(zhōng)学(xué)，为复(fù)旦附中的初中教学基地。

上海高中(zhōng)四大名校八大金刚是什么

　　 上(shàng)海四大名校是指上海中学、华师大二附中、复(fù)旦附中、交大附(fù)中。

　　 这四所学(xué)校是上(shàng)海高(gāo)中(zhōng)里(lǐ)顶尖教(jiào)育资源的代表。

　　 八(bā)大金刚(gāng)指的是南洋模范(fàn)中学(xué)（徐汇）、建(jiàn)平中学（浦李顷凳东）、七宝中学（闵(mǐn)行）、控江中学(xué)（杨(yáng)浦）、延安中学（长宁）、复兴(xīng)中学（虹口）、大同中学（黄浦）、格致中学（黄浦(pǔ)）。

　　 当然这只是(shì)坊间的一种说(shuō)法而已，各区县(xiàn)依然还拥(yōng)有一些非常出(chū)名的(de)高中，比如浦东(dōng)的进才中学，静安(ān)的市(shì)西中学、徐(xú)汇的位育中学、宝(bǎo)山的行(xíng)知(zhī)中学等。

　　 还有“一个神仙”为上(shàng)外附中（虹口区）,因上外附中几乎不(bù)对外乎大区招生，在上海(hǎi)中考中，我(wǒ)们一般都不会(huì)讨论这所(suǒ)学校，故被应成(chéng)为(wèi)"神仙"。

　　 扩展资料：

　　 上海(hǎi)市实验性示范性高中是(shì)根据《国务(wù)院关(guān)于基础教育改革与发展决定》中各地建(jiàn)设一(yī)批(pī)实(shí)施素质教育的示范性普(pǔ)通高(gāo)中以(yǐ)及全国高中教育工作会议(yì)的精(jīng)神(shén)，上(shàng)海市于(yú)1999年4月正式(shì)启动建设的。

　　 上海市实验性示范性高中第一(yī)批有上(shàng)海中学、复旦(dàn)大学附属中学、上(shàng)海交通大学(xué)附属中学(xué)、华东师(shī)范(fàn)大学第二附属中学(xué)、上(shàng)海(hǎi)师范(fàn)大学附(fù)属(shǔ)中学、大(dà)同中学(xué)、格致中学、上海外国(guó)语大学附属大(dà)境(jìng)中学、向(xiàng)明中学(xué)、南洋模范(fàn)中学、位(wèi)育中学、延安(ān)中学、上(shàng)海市第三女子中学、育才中学、市西中学、曹杨二中(zhōng)、晋元高级中学、市北中学(xué)、新中中学、复(fù)兴高级中学(xué)、华东师(shī)范大(dà)学第一附(fù)属中学、控江中(zhōng)学、杨浦高(gāo)级中学、七宝(bǎo)中学、行知(zhī)中学、嘉定一中、建平(píng)中学、进才(cái)中学、松江二中 

　　 上海市于1999年4月正式启动上海市实验性示范性高中建设。

　　 2004年，本哪旅市(shì)实验(yàn)性示范性高(gāo)中建设取(qǔ)得(dé)新(xīn)进(jìn)展。

　　 实验性示范(fàn)性高中建设是上海市基础教育现代化的重要组(zǔ)成部分。

　　 建设实验性示范性高中，目的(de)是在于通过促进学校形成依法治校、自(zì)我约束、自(zì)主发展的内驱(qū)机制，推动(dòng)学校不断(duàn)追求新的发展，形成一(yī)支学校教育改(gǎi)革(gé)的先(xiān)锋队，一支攻克素质回复好和好的的区别在哪里，好,好的区别教育难题的攻坚队，对整个高中教(jiào)育和基(jī)础教(jiào)育起示(shì)范、辐(fú)射和引领(lǐng)作用，从而(ér)带动基础(chǔ)教育的整体发展与提高，促进本市率先基(jī)本实现教(jiào)育现代(dài)化。

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