郑强老(lǎo)师(shī)引(yǐn)发了不小(xiǎo)的争(zhēng)议。

郑强(qiáng)老师目前担任太原理工(gōng)大学的(de)党委(wěi)书记，职位(wèi)已经不小。

他(tā)多年前已经(jīng)是教育(yù)界的名人，所到之处，人(rén)流(liú)涌动，他就(jiù)代(dài)表着人气。

同时，由(yóu)于(yú)郑强(qiáng)老师为(wèi)人(rén)直(zhí)爽，说(shuō)话(huà)一针见血，不想(xiǎng)拐弯(wān)抹角(jiǎo)，他的(de)每次发言大都(dōu)会引(yǐn)发一定的热议。

前不久，郑(zhèng)强老师(shī)受邀去青(qīng)岛大学演讲，庆(qìng)祝青岛大学建校百年。

这是件(jiàn)好事，学(xué)校(xiào)邀(yāo)请郑强去(qù)演讲(jiǎng)，必然(rán)也是看中了郑强在(zài)教育界(jiè)举(jǔ)足轻(qīng)重的地位(wèi)以及颇高的人气。

青岛大学的百年(nián)校庆，举(jǔ)办得相当隆重，受邀的不仅有郑强，还有(yǒu)青岛的官员、代表(biǎo)校(xiào)友、社会各界(jiè)人士等。

郑强在演讲中，恰(qià)好炮轰了受邀(yāo)而来(lái)的官员，使得此次演讲颇具争议(yì)性。

郑强在演(yǎn)讲的过程中(zhōng)，有些青(qīng)岛的官员(yuán)离席(xí)了(le)，整个(gè)演(yǎn)讲席的前(qián)排空出了不少位置(zhì)。

郑(zhèng)强慧眼如炬，大概看出了这种情况。

他在(zài)台上(shàng)直接(jiē)炮轰离席的官(guān)员领导：“不要以为(wèi)是你们给大学面子，邀(yāo)请你们(men)来(lái)，是(shì)大学给你们面子。”

郑(zhèng)强认(rèn)为(wèi)他(tā)们身(shēn)上存在官僚主义，来听演讲(jiǎng)，就(jiù)是走个过场。

郑强老师的(de)话，有人支持，有人反(fǎn)对。

支(zhī)持者认为，郑强老师说(shuō)的对。

教育最重要，领导都来(lái)听演讲(jiǎng)了，应(yīng)该给学生树立好榜样(yàng)，认为听演讲(jiǎng)。

刚开场(chǎng)不久(jiǔ)离席，是对他人的不尊重。

郑(zhèng)强老师公开批评这(zhè)些人，是知(zhī)识分子的风(fēng)骨。

反对者则认为，领导(dǎo)过去就是出席(xí)开幕式而已，又不(bù)是听你演讲的。

领(lǐng)导时间很(hěn)重要，哪有时(shí)间听你讲(jiǎng)话，郑强还(hái)是感觉自己被怠慢(màn)了，面(miàn)子(zi)上过(guò)不去罢了，哪(nǎ)里是为百姓(xìng)发声(shēng)。

公(gōn热情款待和盛情款待的意思区别，怎么表达感谢别人请吃饭g)说公有理，婆说婆有理，各方各(gè)执一词，互(hù)不(bù)相让(ràng)。

郑强(qiáng)老师批评离场现场，是在乎面子(zi)？

中途离场的领导，热情款待和盛情款待的意思区别，怎么表达感谢别人请吃饭到底对或者不对呢？

具体问题，具体分(fēn)析，不(bù)可一概而论。

领导一(yī)般行程忙，事多，如果真有急事，中途离场，也情有(yǒu)可原。

但如果领导们(men)是对演讲内容(róng)不感冒(mào)，不想坐在台下听演(yǎn)讲内容，所以(yǐ)溜(liū)之大吉，那就无法(fǎ)令人赞同(tóng)了。<热情款待和盛情款待的意思区别，怎么表达感谢别人请吃饭/p>

毕(bì)竟领导还是要做好学生的表率(lǜ)和带头作用，如果领导(dǎo)一(yī)言(yán)不合都提(tí)前走(zǒu)，那(nà)年轻的(de)学子(zi)，相对来说更加心浮气躁，哪还有心思(sī)听下(xià)去呢。

做任何(hé)事，都需(xū)要耐(nài)心(xīn)和恒心。

年轻学子如果养成随性而为的习(xí)惯，那做任何事都可能是一时热度，难成气(qì)候。

郑强(qiáng)老师太直率。

如果换成其他的演讲者，看到(dào)有(yǒu)人中途离席(xí)，必(bì)然当作(zuò)没有任(rèn)何(hé)事发生，若(ruò)无(wú)其事地(dì)继续提(tí)前准(zhǔn)备好的演(yǎn)讲内容。

但(dàn)郑强偏(piān)不，他要将(jiāng)这(zhè)种他看来不好的现象说(shuō)出来(lái)，加(jiā)以(yǐ)批(pī)评。

无论他批评(píng)的对与(yǔ)错，这种敢于说出自我想法的老师，值得(dé)肯定。

大学(xué)，非有大(dà)楼之谓也，有大师(shī)之谓也。大学真正的目的，是培养学生，是教书育(yù)人(rén)，是产生更(gèng)多的大师。

郑强对(duì)官僚主义的批评(píng)，是(shì)否有助于大学的(de)进步，学生的培养，仁者见仁，智者见(jiàn)智。

个人看来，高校中有郑强如(rú)此(cǐ)坦率和(hé)直(zhí)爽之人，能发自(zì)内心，不怕得罪人地说出心(xīn)中想法，对(duì)高校(xiào)是件(jiàn)好事。对很多事情(qíng)意见均(jūn)一致的高(gāo)校，大抵是没有太大的创新力的。

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