说明方法(fǎ)有哪(nǎ)些及作用答(dá)题格式，三年级说(shuō)明(míng)方法有(yǒu)哪些及作用是说(shuō)明方(fāng)法及作用(yòng)：举例子：举出(chū)实际事例来说明事物，使(shǐ)所(suǒ)要(yào)说明的事物具体化，以便读者(zhě)理(lǐ)解，这(zhè)种说明方(fāng)法叫举例子(zi)的(de)。

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说明方法有哪些及作用答题格式，三年级说明方法有哪些(xiē)及作用

　　1、举例子(zi)：

　　举出实际事例来说明事(shì)物，使(shǐ)所要说(shuō)明的(de)事物具体化(huà)，以便(biàn)读者理解(jiě)，这种说明方法叫举(jǔ)例子。

　　运用举事例的说(shuō)明方法说(shuō)明事物(wù)或事理，一要注意例子的(de)代(dài)表(biǎo)性，二要注意例子的适量性。

　　作用：使文章表达的意思更明确(què)，读者更能理解(jiě)，具体地(dì)说明了说(shuō)明对象的特点。

　　例句(jù)：云能(néng)预(yù)示(shì)天气(qì)。

　　比如，在(zài)某(mǒu)某地区，出现云就代表将要下雨。

　　——《看(kàn)云识(shí)天气(qì)》（根据大的(de)范围列举相应的例子）

　　举了具体的例子，真实具体有力地说明了……，使文章更具有说服力。

　　2、引用：

　　为了使(shǐ)说(shuō)明的内容(róng)更充(chōng)实具体，更具说服力，可以引(yǐn)用一些文献资料(liào)、诗词、俗语、名(míng)人名言等。

　　引(yǐn)用的范围很广，可以是经典著作(zuò)，名家(jiā)名言，公式定律(lǜ)，典故谚语等。

　　作用：使文章更具说服力。

　　体现说明文语言的准确(què)性。

　　如引用古诗(shī)：使说明文更具诗情画意(yì)；

　　引(yǐn)用(yòng)故(gù)事使文章(zhāng)具有趣(qù)味性。

　　例句：唐朝的(de)张嘉贞说它“制造奇(qí)特，人(rén)不知其所以为”。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（可以(yǐ)增加文章的说服力）

　　用作引用的说明方法能够简洁(jié)，有力地说明(míng)事物(wù)的……特征(zhēng)，既增强(qiáng)了说服力，又增强了趣味性。

　　3、作比较(jiào)：

　　作比较是将两(liǎng)种类(lèi)别相同或不同的事物、现(xiàn)象加以(yǐ)比较来说明事(shì)物特(tè)征的说(shuō)明(míng)方(fāng)法。

　　说明某些(xiē)抽象的或者是人们比较陌生的(de)事(shì)物，可以用(yòng)具体(tǐ)的或者大家已经熟悉的事物和它比较(jiào)，使读(dú)者通(tōng)过比较得到(dào)具(jù)体而(ér)鲜明的(de)印象。

　　事物(wù)的特征也往往(wǎng)在比较中显现出来。

　　在(zài)作(zuò)比较的(de)时候，可以(yǐ)是同(tóng)类相比，也可以是(shì)异类相(xiāng)比(bǐ)，可以(yǐ)对事物进行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。

　　作用：把……与……进行比较(jiào)，突出强调(diào)了说明对象(xiàng)的特(tè)点。<1ma等于多少a，1ua等于多少a/p>

　　例(lì)句：永(yǒng)定河发水时，来(lái)势很猛，以前两岸河(hé)堤常被(bèi)冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见(jiàn)它的坚(jiān)固(gù)。

　　——《中国石(shí)拱桥》（突出被说(shuō)明对(duì)象的特点）

　　4、列数字(zì)：

　　为了(le)使(shǐ)所要(yào)说明的事物具体化，还可以(yǐ)采用列数(shù)字的方法，以便读(dú)者理(lǐ)解。

　　需要(yào)注意(yì)的是，引用较多的(de)数字，一定要(yào)准(zhǔn)确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数(shù)字(zì)也要有可(kě)靠的(de)根据，并力(lì)求(qiú)近似(shì)。

　　作用：用(yòng)列数(shù)字的方法进行(xíng)说明，既能准确客观地(dì)反映事实(shí)情况，又(yòu)有较强的说服力。

　　更体现了说明文的准(zhǔn)确性，准确(què)地说明了(le)说(shuō)明对象的(de)特点。

　　例(lì)句：赵州桥非常雄伟，全长50.82米(mǐ)，两(liǎng)端宽(kuān)9.6米，中部略窄，宽(kuān)9米(mǐ)。

　　和全桥只有一个大(dà)拱，长(zhǎng)达37.4米(mǐ)……——《中(zhōng)国石拱桥》（体现(xiàn)准确(què)性(xìng)）

　　5、分(fēn)类(lèi)别：

　　说明事(shì)物(wù)的(de)特征，往往从单方面不易说清(qīng)楚，可以根(gēn)据形状(zhuàng)、性(xìng)质、成因(yīn)、功(gōng)用等属性的异同(tóng)，把(bǎ)事物分成若干类(lèi)，然后依照类别逐一加以(yǐ)说明。

　　这种说明方法(fǎ)，叫(jiào)分(fēn)类(lèi)别。

　　作用：条理(lǐ)清晰(xī)，层次清晰(xī)，一(yī)目了然。

　　清(qīng)晰地说明了说(shuō)明(míng)对象的特点，使(shǐ)文章更具有(yǒu)说服力。

　　例(lì)句：按屏的(de)建造材料极其(qí)装饰的(de)华丽(lì)程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏(píng)、竹屏等，因(yīn)而在艺术上(shàng)有雅俗(sú)之别，同时也显露了使(shǐ)用(yòng)人不同(tóng)的经济与文化水(shuǐ)平。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏的(de)种类）

　　6、打比方：

　　利(lì)用两(liǎng)种不同事(shì)物之间的相似之处作比较(jiào)，以突出事物的形状特点(diǎn)，增强说明的形象性和生动性的(de)说明(míng)方法叫做打比方(fāng)。

　　说明文中的(de)打比方的(de)说明方(fāng)法，同修辞格上的比喻还有联想是一致(zhì)的(de)。

　　不同的是，比喻修辞有明喻(yù)、暗喻和借(jiè)喻，而说明多(duō)用明喻和暗喻，借(jiè)喻(yù)则不宜使用。

　　作用：把……比作(zuò)……，生动(dòng)形象(xiàng)地说明(míng)了说明对象的特点，使说明(míng)更通俗易懂。

　　例句：石(shí)拱桥的(de)桥(qiáo)洞成弧形，就像(xiàng)虹。

　　——《中国石拱(gǒng)桥(qiáo)》（可以使要(yào)说(shuō)明的对(duì)象(xiàng)形(xíng)象生动(dòng)）

　　7、摹状貌(mào)：

　　为了使被说明对象更形象、具(jù)体，可以(yǐ)进行状貌摹写。

　　作(zuò)用：描摹(mó)了……的……特(tè)点，生(shēng)动形象详细具(jù)体地(dì)说明了……，使(shǐ)被说明对象更准确更详尽更生动。

　　例句：这(zhè)些石刻石狮子，有的母子相抱，有(yǒu)的交头接(jiē)耳，有的像(xiàng)倾(qīng)听(tīng)水(shuǐ)声，有的像注(zhù)视行人，千(qiān)态万状(zhuàng)，惟(wéi)妙惟肖。

　　——《中(zhōng)国(guó)石(shí)拱桥(qiáo)》（使被说明(míng)更(gèng)具体，更形(xíng)象）

　　8、下定义：

　　用简明的语言、科(kē)学的(de)术语(yǔ)对某一(yī)概念(niàn)的本质特征作规(guī)定性(xìng)的说明叫(jiào)下定义。

　　下定义能准确揭示事物(wù)的本质。

　　作用：使(shǐ)人们在阅读时对抽象的字(zì)词能(néng)够(gòu)更加明白(bái)、理解。

　　例句：统筹方法(fǎ)，是(shì)一(yī)种安排工(gōng)作进程的数学方法。

　　——《统(tǒng)筹(chóu)方法》（能准确揭示事(shì)物的(de)本质）

　　9、作诠(quán)释：

　　从一(yī)个侧面(miàn)，在事物的(de)某一个特点做些一般性的解(jiě)释。

　　作用：使读者在(zài)阅(yuè)读时对抽象的字词能(néng)够更加明白，更易(yì)理解。

　　例句：大拱的(de)两肩(jiān)上，各(gè)有两个小拱。

　　这个(gè)创造性的设计，不但节约了(le)石料(liào)，减(jiǎn)轻了桥身的重量，而且在河水暴涨(zhǎng)的时候，还可以增(zēng)加桥洞的过水(shuǐ)量(liàng)，减轻(qīng)洪水对(duì)桥身的冲击。

　　同(tóng)时，拱上加拱，桥(qiáo)身也更(gèng)美观。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（使(shǐ)读者明白这个(gè)设计的巧妙(miào)之(zhī)处）

　　10、列图表：

　　为了把十分(fēn)复杂的事(shì)物说清楚，就可以采用图表法，来(lái)弥补(bǔ)单用文字表(biǎo)达(dá)的缺(quē)欠，对某些(xiē)事物解说更直接、了(le)当。

　　作(zuò)用：使人看(kàn)了(le)一(yī)目(mù)了然。

　　条理清晰，直接地说(shuō)明了说明对象的特点。

　　11、作假设：

　　作假设是用假设的想法表示出(chū)将来会(huì)出现(xiàn)的情况。

　　作用(yòng)：用(yòng)假设的环境来预设(shè)将来(lái)可能要(yào)出现的(de)状(zhuàng)况(kuàng)。

　　例句(jù)：我们(men)只(zhǐ)有一个地(dì)球，如(rú)果它被破坏(huài)了，我们别(bié)无(wú)去(qù)处。

　　——《只有一个(gè)地球》

说(shuō)明方法有哪(nǎ)些(xiē)及作用答(dá)题格式

　　说明方法及其(qí)作用答题格(gé)式如下：

　　1、举例子 ：具体(tǐ)真切地说明了事物的××特点(diǎn)。

　　2、分类别：条理(lǐ)清楚地说明了事(shì)物的××特点。

　　对事物的特(tè)征（或(huò)事理）分门别类(lèi)加(jiā)以(yǐ)说明(míng),使(shǐ)说(shuō)明(míng)更有条理性(xìng)。

　　3、汪宽(kuān)打比方(fāng)：生动形象地说明该事(shì)物的(de)××特点,增强(qiáng)了文章的趣味(wèi)性。

　　4、列数字：具体而准确地说明该事物的××特点.使说明更(gèng)有(yǒu)说服力(lì)。

　　5、作(zuò)比较：突出(chū)强调(diào)了(le)被说明对象的(de)××特点（地位、影(yǐng)响等）。

　　6、下定义：用简明(míng)科学的语言对说明的对象（或科学事理）加以揭示,从(cóng)而更科(kē)学、早陵做更(gèng)本质、更概括(kuò)地揭示(shì)事物的特征（或事理(lǐ)）。

　　7、列图表：直观(guān)形(xíng)象(xiàng)地说明了事物的××特点(diǎn)。

　　8、引用法(fǎ)：用引用的方法说明(míng)事物的(de)特征,增强说服力,如引用古诗文(wén)、谚语(yǔ)、俗话(huà).引用说明在(zài)文章开头,还(hái)起(qǐ)到引出说明对象的作用。

　　9、摹状貌：对(duì)事物的特征(zhēng)（或事理）加以(yǐ)形(xíng)象(xiàng)化的(de)描摹,使(shǐ)说明更具体生(shēng)动形象(xiàng)。

　　10、作(zuò)诠(quán)释(shì)：对(duì)事(shì)物(wù)的(de)特征（或事(shì)理）加以具体的解释说明,使说明(míng)更通(tōng)俗(sú)易(yì)懂。

　　11、引(yǐn)用说明：引用说明有以下几种(zhǒng)形(xíng)式(shì)—陆衡—A、引用具体(tǐ)的事例(lì)；（作用同举例(lì)子(zi)） B、引用(yòng)具体的(de)数据；（作用同列数字）C、引用名言(yán)、格言、谚语；作用(yòng)是使(shǐ)说明更有说(shuō)服力.D、引用神话传(chuán)说、新闻(wén)报(bào)道(dào)、谜语、轶事趣闻等.作用是增强(qiáng)说(shuō)明的趣味性.（引用说(shuō)明在文章开头,还起到引(yǐn)出说(shuō)明(míng)对象的作用(yòng)）。

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