提高(gāo)幼(yòu)儿记忆力方法？为幼儿提供形象、鲜明(míng)、生动、富有浓厚情绪色彩的(de)方便(biàn)记(jì)忆的材料的。

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记忆可(kě)以被(bèi)篡改吗

　　记忆是可以被(bèi)篡改的。

　　记忆是可(kě)以被篡(cuàn)改的，甚(shèn)至是可以被(bèi)植入的，而且方法还(hái)非常(cháng)的简(jiǎn)单，先跟大家说(shuō)一个(gè)跟修(xiū)改记(jì)忆有关的一个非常轰动的(de)事(shì)件。

　　1984年发生(shēng)在米国马(mǎ)萨诸塞(sāi)州轰(hōng)动(dòng)世界(jiè)的阿(ā)米罗(luó)特X侵案，被害人是一个(gè)只有4岁半的小男孩凯斯，有一天凯斯(sī)的妈妈发现凯斯最近(jìn)一段时间频繁的尿床，

　　这(zhè)是一个孩子遭到侵(qīn)害之后非常容易(yì)出大清道光元年是哪一年，道光元年是哪一年到哪一年现的一种信大清道光元年是哪一年，道光元年是哪一年到哪一年号，凯斯的妈妈发见(jiàn)之后就让凯斯的舅舅去跟凯斯谈心，而舅舅(jiù)为了让凯斯敞开(kāi)心扉(fēi)，就跟凯斯讲了自己(jǐ)小时候去(qù)野外(wài)露营遭到了侵害的经历。

提高幼儿记忆力方法

　　1、为幼儿(ér)提供形象(xiàng)、鲜明(míng)、生动、富有(yǒu)浓厚(hòu)情绪色彩的方(fāng)便记忆的材(cái)料。

　　可以为(wèi)孩(hái)子提供他们感兴趣(qù)的(de)玩具或游戏(xì)，同时可以制作许多色彩亮丽(lì)的卡片或图片，家长可(kě)在旁边配合我们孩(hái)子一起来(lái)进(jìn)行这些活动。

　　2、经常向(xiàng)幼儿提(tí)出具(jù)体、明确(què)的(de)记忆任务，并对孩子的成果给予评(píng)价，这样(yàng)可能激发(fā)幼儿去进行有意(yì)识(shí)的记忆。

　　在讲故事前，可以提出一(yī)两个问题让孩子从听到故事(shì)中找到答案，或外(wài)出游(yóu)玩时，要让孩子记(jì)住见过(guò)哪些东西，去过(guò)哪些地方，都有哪些(xiē)景物等，这样就会让孩子有总意识的去观察事物进行记(jì)忆，在孩子完成任务时要(yào)给予及时的(de)肯定和赞(zàn)扬，提高幼儿记(jì)忆的积极性与主动性。

　　这(zhè)样(yàng)会使(shǐ)幼儿(ér)更好(hǎo)地进行主动记(jì)忆。

　　3、帮(bāng)助孩子理解要(yào)记忆的材料(liào)，可以(yǐ)大大提高孩子的记忆水平和(hé)有意(yì)识(shí)记忆的(de)能(néng)力，虽然孩子的记(jì)忆多是(shì)机械记忆，但在理解的基础上，他(tā)们会(huì)记忆的更好，这样可以使他们记(jì)忆(yì)的更牢固，这对培养孩子的(de)有意识记忆是非常(cháng)好的方(fāng)法，所以孩子(zi)在记忆东西前(qián)，父母要(yào)帮助孩(hái)子来理解这(zhè)个事物(wù)。

　　4、运用多种感觉器(qì)官进(jìn)行(xíng)记忆。

　　因此，应指导幼儿运用多种感官参加(jiā)记忆活动。

　　如(rú)让幼儿(ér)感受春天(tiān)，应尽量(liàng)带孩子多看(kàn)一(yī)看、摸一摸、闻一闻(wén)、尝一(yī)尝(cháng)，通过眼、耳、手、鼻、口等多种(zhǒng)感官从多方(fāng)面获(huò)得(dé)感性认识。

　　实验证明(míng)：这样会使(shǐ)幼儿记(jì)得(dé)又快又(yòu)好(hǎo)。

　　5、帮助孩子(zi)进行合(hé)理的复(fù)习(xí)，以增强记(jì)忆(yì)。

　　一般来讲(jiǎng)，让(ràng)孩子复习巩固所学的内容时，应该在孩(hái)子情绪稳定(dìng)时，采用多种有趣的方法进行。

　　如利用讲故事(shì)、念儿歌(gē)、猜(cāi)谜语、表演活动、做游(yóu)戏以(yǐ)及比赛活动、散步与(yǔ)郊游(yóu)活动和日常生活活动等。

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