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　　1、文(wén)献法

　　文献法(fǎ)是朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁一种既(jì)陈旧，又(yòu)赋(fù)有生命(mìng)力的科学研讨办法。

　　不管哪一种社会活(huó)动想要留(liú)下永久(jiǔ)的痕迹都离不开各种文献。

　　人类活动与(yǔ)知道的无限性和(hé)个(gè)别生命(mìng)与知道(dào)的(de)有限性的对立，决议了(le)咱们在(zài)研讨逝(shì)去(qù)的(de)事(shì)实时有必要借助于(yú)文献。

　　2、比(bǐ)较研讨法

　　作为一种思(sī)想办法，比较研讨贯穿于教育研讨的全过程。

　　不管在科(kē)学(xué)实验(yàn)的过(guò)程中朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁，或是(shì)在理论研讨中，比较研讨都是不可或缺(quē)的基该办(bàn)法。

　　3、概括综合法(fǎ)

　　概(gài)括综合(hé)法(fǎ)的根本办法有两种。

　　一种是实(shí)例法，借助于给出的(de)一(yī)组(zǔ)输入/输出实例逐(zhú)渐导出适于一类问题的程序；

　　另一种是“轨道”法，经过所给实例的履(lǚ)行轨道(dào)，逐(zhú)渐导出程(chéng)序。

　　4、实证研讨法

　　其(qí)依据(jù)现有的科学理论(lùn)和实践(jiàn)的需求(qiú)，提出规划，使用(yòng)科学仪器和(hé)设备，在天然条件下，经过(guò)有意图有步骤地操作(zuò)，依据调查(chá)、记载、测定与(yǔ)此相(xiāng)随同的现象的改变(biàn)来(lái)确认条(tiáo)件与现象之间的因果联系。朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　5、定(dìng)量分析法

　　经过(guò)定量分析法可(kě)以使人们(men)对(duì)研讨目(mù)标的知道进一步准确化(huà)，以便(biàn)愈加科学(xué)地提醒规则，掌(zhǎng)握实质，理清(qīng)联(lián)系，猜测事(shì)物的(de)发展趋势。