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中国现在有多少士兵军人，目前中国有多少士兵音读训读的解释是什么，音读训读的解释

　　音读训读的解释(shì)是什(shén)么，音读训读的解释是(shì)问什么是音读(dú)？什(shén)么是训读？答简单(dān)来说，每个汉(hàn)字一般都会(huì)有(yǒu)两种读法，一种叫做“音读”（音(yīn)読(dú)み／おんよみ），另一(yī)种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）的。

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音读(dú)训读的解释是什么，音(yīn)读训读的解(jiě)释

　　问什么是音(yīn)读？什么是训读？答简单来(lái)说，每个汉字一般(bān)都会有两种读(dú)法，一种叫(jiào)做“音读”

　　（音(yīn)読み／おんよみ），另(lìng)一种叫做(zuò)“训读”（訓読(dú)み／くんよみ）。

　　“音读”模(mó)仿汉字(zì)的读音(yīn)，按照(zhào)这(zhè)个汉字从中国传入日本的时(shí)候的读音

　　来发(fā)音。

　　根据汉(hàn)字传入的时代和来源地的不(bù)同(tóng)，大致可以分为“唐音(yīn)”。

　　“宋音”和“吴音(yīn)”等几种。

　　但是，这些汉字(zì)的发音和现代汉(hàn)语中同一汉字

　　的发(fā)音已经有(yǒu)所不同(tóng)了。

　　中国现在有多少士兵军人，目前中国有多少士兵“音读”的词汇多是(shì)汉语的固(gù)有词汇(huì)。

　　“训(xùn)读”是按照日本固有(yǒu)的语言

　　来读这个汉字时的读(dú)法。

　　“训读(dú)”的词汇多(duō)是表(biǎo)达(dá)日(rì)本固有事(shì)物的固有词汇等。

　　有不(bù)少汉字(zì)具有两

　　种以上的“音读”音和(hé)“训读”音。

　　例音读：青年（せいねん）、技術(shù)（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福(fú)（こうふく)训读(dú)：青(qīng)い（あおい）、恋（こい）、好(hǎo)き（すき）読む（よむ）。

　　人(rén)（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读(dú)和音读是什么意思？

　　训读（日语：训読み/くんよみ），是(shì)日文(wén)所用汉字的一种(zhǒng)发音方式(shì)，是使用该(gāi)等汉(hàn)字之日本固有同(tóng)义(yì)语汇的读音。

　　所以训(xùn)读只(zhǐ)借用(yòng)汉(hàn)字的(de)形(xíng)和(hé)义，不采用(yòng)汉(hàn)语的音(yīn)。

　　音读(dú)（音読み/おんよみ）即(jí)汉字(zì)在日语中按(àn)照日语对汉语的译音读出来，叫音读同一个汉字在日(rì)语中可能(néng)有不止一种读法，是由于其在(zài)不(bù)同时(shí)期(qī)（南北(běi)朝、隋唐、宋等(děng)）吸收了当时(shí)汉(hàn)字的发音(yīn)。

　　每个(gè)汉(hàn)字一(yī)般都会有两种读法(fǎ)，一种叫做“音(yīn)友慎春读”（音読み/おんよみ），另一(yī)种叫做(zuò)“训读”（训読み/くんよみ）。中国现在有多少士兵军人，目前中国有多少士兵

　　有(yǒu)不少(shǎo)汉字具有两种以上的“音读”音和“训读(dú)”音。

　　日语和韩语(yǔ)中(zhōng)的(de)训(xùn)读(dú)

　　1、日语

　　在日语里(lǐ)，训读（训読(dú)）是(shì)以(yǐ)日语固(gù)有的发音来读出(chū)汉(hàn)字(zì)，与该汉(hàn)字(zì)本身的好耐(nài)字音（吴音、汉音、唐音等）有很大的(de)不同。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是和语固有(yǒu)之说(shuō)法(fǎ)，与字(zì)音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语

　　一般认为现代“韩语不(bù)存在训读”。

　　但近(jìn)代以前曾有乡札、吏(lì)读(dú)、口诀等类似(shì)日本万叶假(jiǎ)名的标记法存在，充分利用这些(xiē)汉字的训读。

　　使用类似于(yú)和训(xùn)（日本的训读）的韩训。

　　对某些的汉(hàn)字，这意味着(zhe)相关“汉(hàn)语(yǔ)传入以前(qián)的朝鲜的(de)孝哪固(gù)有语”的韩(hán)训。

　　现(xiàn)如(rú)今除了在语言(yán)学与(yǔ)语源论等进行讨论以外，日常言(yán)语(yǔ)已经不(bù)再使用。