大学的学分是啥意思，大学学(xué)分的规范是什么是学(xué)分制，教(jiào)育形式(shì)的一种，以选课为中心，教师辅(fǔ)导(dǎo)为(wèi)辅(fǔ)佐，经(jīng)过(guò)绩点和学分，衡量学(xué)生(shēng)学(xué)习质和量的归纳教育管理准则(zé)的。

　　关(guān)于大(dà)学(xué)的学分是啥(shá)意思，大学学分的规范(fàn)是什么(me)以(yǐ)及大学的学分是啥意思，大学学分是干什(shén)么的，大学(xué)学分的(de)规范是什么(me)，大学(xué)学分是干啥的，大学里学分是什(shén)么等问(wèn)题，小编(biān)将为你收拾以下常识：

大学(xué)的学分是啥意思，大学学分(fēn)的规范是(shì)什么(me)

　　学分制，教育形式的(de)一(yī)种，以选课为(wèi)中心，教师辅导为(wèi)辅佐(zuǒ)，经过(guò)绩点和(hé)学分，衡量学生

　　学习质(zhì)和量的(de)归纳教(jiào)育管理准则。

　　与(yǔ)班建制(zhì)、导师制合称三大(dà)教育形式。

　　19世纪末(mò)学分(fēn)制

　　忝列门墙是什么意思，有幸忝列是什么意思yle='color: #ff0000; line-height: 24px;'>忝列门墙是什么意思，有幸忝列是什么意思创(chuàng)始于美国哈(hā)佛(fú)大学。

　　1918年北京(jīng)大学在国内首先实施”选课(kè)制(zhì)”，1978年国内一些有(yǒu)条件

　　的大学开端试行学分制，现(xiàn)在学分(fēn)制变革已(yǐ)在国内(nèi)高(gāo)校全(quán)面推开。

大学学分是什么意思(sī)

　　学(xué)分(fēn)，是(shì)用于(yú)核算学生(shēng)学习(xí)量的(de)一种 计量(liàng)单位 ，按学期核算(suàn)，每门(mén)课(kè)程及(jí)实(shí)践环(huán)节(jié)的详细学分数(shù)以专业 教育方案 的规则为准。

　　部分校园也有按学分收费的准则。

　　经过学(xué)分(fēn)能够评判学生在大(dà)学期间的学习常(cháng)识(shí)的广(guǎng)度(dù)，学生(shēng)获(huò)得的学分越多，阐明(míng)学生学到的(de)东西也就越(yuè)多。

　　在某些大学中，学分也变成了(le)点评学生优异程度(dù)的(de)一个重要规范(fàn)。

　　 大学学分制(zhì)

　　一、学分制概述(shù)

　　　　学(xué)分(fēn)制，是指(zhǐ)以选课为中心，以位(wèi)置为(wèi)辅佐，经过绩点和学分衡(héng)量(liàng)学生学(xué)习(xí)质量的归纳教育(yù)管理准则。

　　敬缓学(xué)分(fēn)制(zhì)创始于美国哈佛大学，与班建制、导(dǎo)师制合称三大教育形式(shì)。

　　二、学分制(zhì)的(de)分类(lèi)

　　　　1、学(xué)年(nián)学分亮睁(zhēng)模(mó)制

忝列门墙是什么意思，有幸忝列是什么意思　　　　既有(yǒu)学年约束的特征(zhēng)，又有彻底学分制的特征。

　　它既(jì)保留(liú)了学年制方案性强(qiáng)、专业分(fēn)类紧(jǐn)密完好的特性(xìng)，又(yòu)具(jù)有学分(fēn)制(zhì)的某些长(zhǎng)早樱处(chù)，比方(fāng)，在对(duì)课程的选修方(fāng)面，给(gěi)予学生在必(bì)定范围内的自由(yóu)度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻(chè)底(dǐ)学分制是一种(zhǒng)把有(yǒu)必(bì)要获(huò)得(dé)的结业总(zǒng)学分作为结(jié)业规范的一种教育管理准则，它要求依照培养目标和教(jiào)育方案中各(gè)门课程及教(jiào)育环(huán)节的学时量，确认每门课程的学分，设置必修课和选修课，规则(zé)各类课程的份(fèn)额(é)，以(yǐ)及准予学生结业(yè)的(de)最低总学(xué)分。

　　　　3、绩(jì)点学分制

　　　　绩点学分制是在学分制基础(chǔ)上(shàng)发生的(de)一种(zhǒng)能用以(yǐ)显现学生每门课程的学习成果的质量，以及学年(nián)和(hé)结业总(zǒng)成果(guǒ)质量的教育管理准则,，其(qí)核(hé)算(suàn)公式为:学分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权学分制也是在学分制的(de)基础上发生的(de)一种(zhǒng)能用(yòng)以显现学生对某些要(yào)点课程的学习质量，以区(qū)别学生专(zhuān)业(yè)水平(píng)凹凸的教育(yù)管(guǎn)理(lǐ)准则(zé)。

　　实施加权学分，将教育方案中的学分，依据课程类别，求学成果差异等别离(lí)确认不同的权(quán)重系数(shù)，方案学分乘以权重系数，得出(chū)加权(quán)学分，以区别学生学习成果好坏，并做为选(xuǎn)拔尖子(zi)生、评优、评奖的(de)重要(yào)依据。

　　　　5、附加学分(fēn)制

　　　　附加(jiā)学分制是在(zài)要(yào)求学(xué)生修满教育方案规则(zé)的最低学格外，还应修满课外附加(jiā)学分(fēn)才干结业(yè)的一种教(jiào)育管(guǎn)理(lǐ)准(zhǔn)则(zé)。

　　一般说来，课外(wài)附加学分可依(yī)据学生参与学科比赛与学术活动、思(sī)想品德与社会工作、文体活动与公益活动的状况来鉴定(dìng)。

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