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　　接下(xià)来分享朝花夕拾藤野(yě)先生(shēng)好词好句摘抄和赏析。

　　牙牙学语、狼狈而逃、抱头鼠窜(cuàn)、穷追猛打、无拘无束

　　忍俊不(bù)禁(jìn)、愣头愣脑、游玩嬉戏、千山万(wàn)岭、呆头呆脑

　　千姿百态、山石壮胆、山净水(shuǐ)秀(xiù)、山高(gāo)树茂、巍(wēi)然矗立

　　舞(wǔ)刀弄棍、瓮中捉(zhuō)鳖(biē)、胸有成竹、千(qiān)山一碧、不动(dòng)声色

　　奇(qí)山秀水、清逸奇丽(lì)、寸(cùn)草不生、装疯卖(mài)傻、矫(jiǎo)揉造(zào)作

　　1.大(dà)概是物(wù)以希为(wèi)贵罢。

　　赏析(xī)：与句末语气(qì)的罢合(hé)用，以(yǐ)诙谐的(de)口气(qì)猜测在仙台受优待的原因，带(dài)有弱国国民的(de)辛酸(suān)。

　　2.东京也无(wú)非是这样。

　　赏析：表(biǎo)达(dá)了作者对清国留学生(shēng)在东京(jīng)造成恶浊气氛的强(qiáng)烈厌恶(è)。

　　3.他的对于我的热心的希(xī)望，不倦的教(jiào)诲(huì)，小(xiǎo)而言(yán)之(zhī)，是为中国，就是希望中国有新的医学;大而言之，是为学(xué)术(shù)，就是希望新的医学传(chuán)到中(zhōng)国去。

　　他的性格，在我的眼里和心(xīn)里是伟大的。

　　赏析：深(shēn)切地表达了对藤野先生的怀念和感激(jī)。

　　4.似乎正(zhèng)要说出抑扬(yáng)顿挫的话来。

　　赏析：表明事实(shí)并(bìng)未出现(xiàn)，不过(guò)是(shì)作者(zhě)想象(xiàng)中(zhōng)的情景，而(ér)鼓(gǔ)舞的力(lì)量是巨大的。

　　这就(jiù)强烈的表现了(le)作者对藤野先生的怀念。

　　5.因为状(zhuàng)况也无聊，说起来也(yě)无非使他失望(wàng)，便(biàn)连信(xìn)也怕(pà)敢写(xiě)了。

　　赏析：这(zhè)里透(tòu)露了作者(zhě)对辛亥革命后中国(guó)依然是(shì)半(bàn)殖(zhí)民(mín)地半封建社(shè)会的现状的失望和不(bù)满，从而也(yě)觉得无法报答藤野先生(shēng)对自己对中国人民的关心(xīn)和期(qī)望，含蓄的笔调更加强了文章思想的(de)深(shēn)度。

朝花夕拾藤野先生好(hǎo)词好句摘抄

　　朝花夕拾藤野先生好词好句摘抄，内容旦银(yín)猛如下：

　　好词：

　　1、物以希为贵(guì)：事(shì)物因稀(xī)少而觉得珍贵。

　　同“物(wù)以稀为(wèi)贵”。

　　2、无(wú)非：不(bù)外，没别(bié)的。

　　3、何尝：用在肯定形(xíng)式前表示否(fǒu)定，有未尝、哪里、并(bìng)不是的意思。

　　4、诘责：诘问谴责(zé)。

　　5、托辞：借口。

　　6、寒颤额：冷(lěng)得颤抖的样(yàng)子。

　　7、脱漏：漏掉(diào)，遗漏。

　　8、抑扬顿挫：抑：降低(dī)；扬(yáng)：升高；顿：停(tíng)顿；挫：转折(zhé)。

　　指(zhǐ)声(shēng)音的高(gāo)低起(qǐ)伏和停顿转折。

　　9、小而(ér)言之：从小处来说，从细节来看。

　　10、叮(dīng)嘱：叮咛，再三嘱咐。

　　好句：

　　1、我先是住(zhù)在(zài)监狱旁边(biān)一个客店里的(de)，初冬搏伏已经颇冷，蚊(wén)子却还(hái)多，后来用被盖(gài)了全身(shēn)，用(yòng)衣服(fú)包了头脸，只留两个鼻孔出气。

　　在这呼吸不(bù)息的地方，蚊(wén)子(zi)竟无从(cóng)插嘴(zuǐ)，居然睡(shuì)安稳(wěn)了。

　　2、仙台(tái)是一个(gè)市(shì)镇(zhèn)，并不大，天冷得利害，还没(méi)有中国的学(xué)生。

　　3、有一天，本级的学生会干事(shì)到我(wǒ)寓里(lǐ)来了，要借我的讲义看。

　　我检出来交给他们，却只(zhǐ)翻检了一通，并(bìng)没(méi)有(yǒu)带(dài)走。

　　但他们一(yī)走，邮差就(jiù)送到一(yī)封很(hěn)厚的信(xìn)，拆开看时(shí)，第(dì)一句是:“ 你(nǐ)改悔罢！”

　　4、这(zhè)种欢呼，是每看一片(piàn)都有的(de)，但在我，这一声却特别听得刺耳。

　　此后回到中国来，我看(kàn)见那些(xiē)闲看(kàn)枪毙犯人(rén)的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩，一呜呼，无法可想！但(dàn)在那时那地(dì)，我的(de)意见却变化了。

　　5、我虽然觉得客店(diàn)兼办(bàn)囚人的饭食和我不(bù)相干，然而好意难(nán)却，也(yě)只得(dé)别寻(xún)相(xiāng)宜的住处了。

　　《藤野先生》创作背景：

　　1902年4月，鲁迅(xùn)22岁，他怀(huái)着寻求救国救民真理的理想，去日本留学，在东(dōng)京的弘文(wén)学院(yuàn)补(bǔ)习日文(wén)。

　　1904年9月，转赴仙台，进(jìn)仙台(tái)医(yī)学专门学校学(xué)医(yī)。

　　毕业(yè)于爱知县立医学(xué)校（现名古(gǔ)屋(wū)大学）的藤野先生，在鲁迅(xùn)入学(xué)的两个(gè)月前，升格为仙台医学(xué)专(zhuān)门学校的解剖学教授(shòu)。

　　鲁迅在此认(rèn)识了这(zhè)位日本学者，并模(mó)桥且(qiě)同(tóng)他建立了深厚(hòu)的师生友谊。

　　在日本军国主(zhǔ)义(yì)影响下，当时的日(rì)本人(rén)对中国人民抱有狭隘的民族偏见。

　　但(dàn)藤野先生并不如此(cǐ)，他对来自弱国的鲁迅(xùn)毫(háo)不歧(qí)视，倍(bèi)加1984年出生今年多大年龄，1984年出生今年多大2022爱护，并以(yǐ)自(zì)己的(de)高尚品质给鲁(lǔ)迅以极大的影响。

　　这篇散文(wén)写于1926年10月12日，当时作者鲁迅正遭受北(běi)洋军阀及其御用文人的迫害，从北京(jīng)南下(xià)，来到厦门大学任(rèn)教(jiào)，作者作(zuò)此文予以(yǐ)怀念藤(téng)野先生，此(cǐ)文最初发(fā)表于同年十二月出(chū)版的《莽原》半(bàn)月(yuè)刊第23期，后(hòu)收入散文集(jí)《朝花(huā)夕拾》。

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