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统编版和部编(biān)版和人教(jiào)版的区别，教材部编版(bǎn)和(hé)人(rén)教版(bǎn)的(de)区别

　　并且部(bù)编(biān)版(bǎn)纠正了原来教材中不合理的语言(yán)表(biǎo)述。

　　1.关于认字与写(xiě)字的要求

　　新的部编教材和原来的人教版相比，更加注重基础的(de)掌握与积累。

　　其中对(duì)小学(xué)生而言最重要的(de)认字和写(xiě)字要求，新编的部编版教材就(jiù)对孩子就提出了更高与更细致的要(yào)求。

　　2.课文语言表述

　　全新(xīn)的不(bù)编教材不光从基础要求上有所增加(jiā)，还(hái)将以前(qián)课文原文出现的问题(tí)进行了细致入微的修改。

　　让文章表述语言应用更加得体规(guī)范(fàn)。

　　3.课(kè)后作(zuò)业要求(qiú)

　　最新的部编1千克水等于多少毫升水，一1升水等于多少毫升(biān)版教材对孩(hái)子(zi)的课后作(zuò)业要(yào)求有了更加细致明确的指导，将原来操作性不(bù)强(qiáng)的要求全部(bù)转化为明确的指示，更符(fú)合(hé)儿童的发(fā)展要(yào)求。

　　4.纠正了原(yuán)来教材中不合理的语言表述(shù)

　　应当说新教材还是注意“接地气”的(de)。

　　本次(cì)教材编写，将这些年一线教(jiào)学所出(chū)现的某些通病，也努力通过教材的编写去(qù)纠偏。

　　部(bù)编本教材由教育部组织编(biān)写，2016年，在几个省(shěng)市试用；

　　2017年(nián)，全国大部分地区统(tǒng)一(yī)使用部编本(běn)教(jiào)材语文 中国历(lì)史 道德与法(fǎ)治；

　　2018年(nián)，全国统一(yī)使用部编(biān)本教材(cái)。

　　2019年(nián)，小学、初(chū)中全年级统一使用部编本教材(cái)。

　　人教(jiào)版即由人民(mín)教育出(chū)版社出(chū)版(bǎn)，简称(chēng)为人教版。

　　小学到(dào)高中(zhōng)都有这个版本的教材。

　　也是大多数学校(xiào)所用(yòng)的教材。

　　“人教版”一般(bān)是就(jiù)教(jiào)科书意义而言的，是相对于其他出版(bǎn)社出(chū)版的教(jiào)科书(shū)而言的。

　　如长春出版(bǎn)社出版的教科(kē)书(shū)称为“长春(chūn)版”、广(guǎng)东教育出版(bǎn)社出版(bǎn)的教科书称为“粤教版”、上海教(jiào)育出(chū)版社出版的教(jiào)科书称(chēng)为“沪教版”。

　　可(kě)见所(suǒ)谓“人教”指的是“人民教育出版社”，所谓“版”指的是教科书版本，而非“出版社”的(de)“版(bǎn)”。

　　因此，“人教版(bǎn)”指的是由人民教育出版社出版的教(jiào)科书(shū)版(bǎn)本。

统编版(bǎn)和人教(jiào)版区(qū)别

　　教材的出版社不同。

　　统(tǒng)编版教材是教育部统一编(biān)写的教(jiào)材，人(rén)教版(bǎn)即由人(rén)民教育(yù)出版社出(chū)版。

　　“人(rén)教版”一般是就(jiù)教科书意义(yì)而言(yán)的，是相对于其他出版社出版的教(jiào)科书而言的(de)。

　　如长春出版(bǎn)纤链社出版的教科书称为“长春版(bǎn)”、广东教育出版(bǎn)社出版的教科(kē)书称为“粤教版”。

　　部编版(bǎn)和人教版有(yǒu)哪(nǎ)些区(qū)别

　　一.部(bù)编版

　　部编本教材由教(jiào)育(yù)部(bù)毁(huǐ)碰孙组织(zhī)编写(xiě)，2016年，在几个省(shěng)市试用；2017年，全国大部分地区统(tǒng)一使(shǐ)用部编(biān)本教材语文(wén) 中国(guó)历史 道德与法治(zhì)；2018年，全国统一使(shǐ)用部编本教材。

　　2019年，小学、初中全吵喊年(nián)级统一使用部编本教材。

　　二(èr).人教版(bǎn)

　　人(rén)教(jiào)大(dà)纲版(bǎn)是2001年课改(gǎi)以前的人教版教科书的名称(chēng)，也有的(de)地方称为老人教(jiào)版，是为区别课改后(hòu)的课(kè)标版(bǎn)的教科书(shū)。

　　包(bāo)括各科目的教科书。

　　新人教版（又称部编版，统编版）是2011年(nián)后人教新课标改版，主体编排是一(yī)样的，内(nèi)容有改(gǎi)动。

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