提高幼(yòu)儿(ér)记忆(yì)力(lì)方法？为幼儿提(tí)供形象、鲜(xiān)明(míng)、生动(dòng)、富有浓厚(hòu)情绪色彩(cǎi)的方便(biàn)记忆的材料的。

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记忆(yì)可(kě)以被篡(cuàn)改吗

　　记忆是可以被篡改的。

　　记(jì)忆是可(kě)以被篡改的(de)，甚(shèn)至是(shì)可以被(bèi)植入的，而且方(fāng)法还非常的简单，先跟大家说一(yī)个跟修改(gǎi)记忆(yì)有关的一个非(fēi)常轰动的事件。

　　1984年发生在米(mǐ)国(guó)马萨诸塞州轰动世界的阿米罗特X侵案，被害人是一(yī)个只(zhǐ)有4岁半的小男孩(hái)凯斯，有(yǒu)一天凯斯的(de)妈妈发现凯(kǎi)斯(sī)最近一段时间(jiān)频繁的(de)尿床，

　　这是一个孩子遭到侵害之后(hòu)非常(cháng)容(róng)易出现(xiàn)的一种信号(hào)，凯斯的(de)妈妈发见之后(hòu)就让凯斯的舅(jiù)舅去(qù)跟凯斯谈心，而(ér)舅舅为了让凯斯敞开心扉，就跟凯斯讲了自己小时(shí)候去野外露(lù)营遭到了侵害的经历。

提(tí)高幼儿记忆力(lì)方法(fǎ)

　　1、为幼儿提供形象、鲜明、生(shēng)动、富有浓厚情绪色彩(cǎi)的方(fāng)便记忆的材料。

　　可以为孩子提供他们(men)感(gǎn)兴(xīng)趣的玩具(jù)或游戏，同时可(kě)以(yǐ)制作许(xǔ)多色彩亮丽(lì)的卡片或图片，家长可在(zài)旁(páng)边配(pèi)合我们孩子(zi)一(yī)起来(lái)进行这些活动。

　　2、经常(cháng)向幼儿提出具体、明确的(de)记忆任(rèn)务，并对(duì)孩子的(de)成(chéng)果给予评价，这(zhè)样可(kě)能激发幼(yòu)儿去进行有意识的(de)记(jì)忆。

　　在讲故(gù)事(shì)前，可以提出一两个(gè)问(wèn)题让(ràng)孩子从(cóng)听(tīng)到故事中(zhōng)找到答案，或外出游玩时，要让孩子(zi)记住见过(guò)哪俄罗斯人的尺寸是多少厘米，俄罗斯怎么那么大些东西，去过哪些地方，都有(yǒu)哪(nǎ)些景物(wù)等，这样就会让(ràng)孩(hái)子有总(zǒng)意识的(de)去观察事物进行(xíng)记忆，在(zài)孩子完成任务时要给予及时的(de)肯定和赞扬(yáng)，提高(gāo)幼儿记(jì)忆的积极性(xìng)与主动性。

　　这样会(huì)使幼儿更好地进(jìn)行(xíng)主动(dòng)记忆。

　　3、帮助孩(hái)子理解要记忆的(de)材(cái)料，可以大大提高孩子的(de)记忆水平(píng)和有意识(shí)记(jì)忆的能力，虽(suī)然孩子的记忆(yì)多是机(jī)械记忆，但在(zài)理解的基础上(shàng)，他们(men)会记忆的更好(hǎo)，这样可以使他们记忆的(de)更(gèng)牢(láo)固，这对培养孩子的有意识记忆(yì)是(shì)非常(cháng)好的方法，所以孩子在记忆东(dōng)西前，父母要帮助孩(hái)子来理解这(zhè)个事物。

　　4、运用(yòng)多种感(gǎn)觉器官进行记忆。

　　因此(cǐ)，应(yīng)指导幼儿运用多种(zhǒng)感官参加记(jì)忆活动。

　　如(r俄罗斯人的尺寸是多少厘米，俄罗斯怎么那么大ú)让幼儿感受(shòu)春天，应尽量带孩子多看一看、摸一摸、闻一闻、尝一尝，通过眼、耳、手、鼻、口等(děng)多种感官(guān)从多方面获得(dé)感性认识。

　　实(shí)验证明(míng)：这(zhè)样会使幼(yòu)儿记得又快又好。

　　5、帮助孩子(zi)进行合理的复习(xí)，以(yǐ)增强(qiáng)记忆。

　　一(yī)般来讲，让(ràng)孩子复习巩(gǒng)固所学的内容时，应该在孩(hái)子情(qíng)绪稳定(dìng)时，采用多种(zhǒng)有趣的方法进(jìn)行。

　　如(rú)利(lì)用(yòng)讲故事、念儿(ér)歌、猜谜语(yǔ)、表演(yǎn)活动、做(zuò)游(yóu)戏(xì)以及比赛活动(dòng)、散步与(yǔ)郊游活动和日常生(shēng)活(huó)活动等。

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