全因素速写是(shì)什么意思，全因素(sù)速写(xiě)图片是全因素速写的。

　　关于全因素速写是什么意思，全因素速写图(tú)片以及全因素(sù)速写是什么(me)意思，全(quán)因素速写的概念，全因素速写图(tú)片(piàn)，全因(yīn)素素描是什么(me)意思，全因(yīn)素素描步骤湘d是湖南哪里的车牌，湘d是湖南哪里的车牌号or: #ff0000; line-height: 24px;'>湘d是湖南哪里的车牌，湘d是湖南哪里的车牌号解析(xī)等问题(tí)，小编将为你(nǐ)整理以下知识：

全因素速写是(shì)什么(me)意(yì)思，全因素(sù)速写图片

　　全因(yīn)素速写。

　　说实话没怎么听过(guò)，因为全因素也可以理解成(chéng)写实的意思，但(dàn)是(shì)速写本身(shēn)讲究快(kuài)速记录(lù)，怎么会写(xiě)实呢。

　　所以(yǐ)我猜题(tí)主你的意思应该(gāi)是那种明暗(àn)速写吧(ba)。

　　当然也(yě)有可能是我孤(gū)陋寡闻啦。

什么是(shì)全因素素描

　　全因素(sù)素描是相对结(jié)构素描来(lái)讲(jiǎng)的，一般结(jié)构(gòu)素描是(shì)不考虑(lǜ)光影的，所以不算全部因(yīn)素都考(kǎo)虑(lǜ)。

　　西欧的素描一般从结构(gòu)入手，比(bǐ)如(rú)文艺(yì)复兴的达(dá)芬奇，虽然画面上有(yǒu)黑白调(diào)子，却是从(cóng)结构入手(shǒu)来表(biǎo)现的，更突出的还有丢勒等人，而之后东欧(ōu)的俄罗(luó)斯的列(liè)宾美院强调全因素(sù)也就(jiù)是相对强调光与影。

　　现(xiàn)在一般我们如果(guǒ)强(qiáng)调(diào)全因(yīn)素(sù)素描就是(shì)强(qiáng)调画的时(shí)候带上(shàng)背景。

　　把对象连同周围环境的关(guān)系一起表现(xiàn)出来(lái)。

　　扩展(zhǎn)资料：

　　注意事项(xiàng)

　　1、缺乏(fá)整体(tǐ)美感

　　这是不少(shǎo)初学者和考生共同的毛病，由(yóu)于(yú)他们缺乏长期性的作业训练，在考试中不(bù)能在整体观念(niàn)的(de)指导下全(quán)面推进，往(wǎng)往是急于求成(chéng)，在缺乏对(duì)整(zhěng)体效果(guǒ)的(de)把握(wò)下一味死抠局部，造(zào)成局(jú)部相互之间(jiān)关系无法(fǎ)很好地衔(xián)接。

　　让整体的(de)美感(gǎn)不(bù)能更(gèng)好(hǎo)的体(tǐ)现(xiàn)出来，局部的构(gòu)造已经很突出了，而(ér)其他地(dì)方做(zuò)的(de)不足，这样的一幅画，怎么能得到好评呢？

　　一幅画(huà)的整体是由若干伏兄亏个局部组成的，没有局部的一幅画是不真实(shí)的；然而，一幅画只(zhǐ)有局(jú)部，没(méi)有整体，就(jiù)算再精彩、再深入也(yě)是毫无意义的。

　　素描的目的，不光(guāng)是练就(jiù)一(yī)手“好活”，而更(gèng)重(zhòng)要的是培养一(yī)种艺术思(sī)维的“意境”和如何(hé)观察(chá)事物的“想法”。

　　离(lí)开了这两(liǎng)点，素描练习也(yě)就失去了它(tā)的本(běn)质意(yì)义。

　　既然整体是关系(xì)到一(yī)幅素描画的成败(bài)，那么局部与(yǔ)局部、局部与整体的关系就显得十(shí)分重要(yào)。

　　如何解决这种关(guān)系(xì)，就要靠比较的方法(fǎ)，比较色调的深浅，比例的长(zhǎng)短(duǎn)、宽窄、大小，比(bǐ)透视关系的远(yuǎn)与近、虚与实。

　　根据这种比较，画出来的作品，才是客观对(duì)象真实存在的一(yī)面。

　　2、敏锐感(gǎn)加强

　　世(shì)上(shàng)所(suǒ)有(yǒu)的(de)人(rén)，没有绝对(duì)相同的面(miàn)孔，即(jí)缺神使是双胞胎也(yě)不(bù)例外(wài)，他（她）们也都有别人不易(yì)察觉的(de)差(chà)异。

　　素描(miáo)训(xùn)练的(de)根本任务是，捕捉对象的特征和(hé)独具个性的差异，但(dàn)是在(zài)素描写生的过程中(zhōng)，常常看到有的(de)学生不管(guǎn)画谁，不管对象的长(zhǎng)相如何，气(qì)质怎(zěn)样，都画得(dé)像一(yī)个人(rén)，模特儿似乎(hū)成了摆设，成了他们胡编乱(luàn)造的参照物(wù)。

　　这里(lǐ)有(yǒu)初(chū)学时(shí)期(qī)老(lǎo)师指(zhǐ)导上的(de)失误，还有(yǒu)考生(shēng)自己(jǐ)认识上的误区。

　　有的(de)考生错误(wù)地认为：模特儿像不像没有关系，只要画面效果好(hǎo)就行，反正评分的老师也(yě)不知模特儿什么(me)样(yàng)。

　　像不像确实不(bù)是(shì)衡量一张素描作品(pǐn)优劣的标(biāo)准(zhǔn)之一，但它却(què)能检验一(yī)个学生对事物所具(jù)备的敏感性和(hé)表现能力(lì)。

　　如果一个学生长时间脱离(lí)对象去感受，去(qù)编造所谓的画面效果(guǒ)和废弃(qì)对客(kè)观对象感知能力的训练，那(nà)么(me)他就有(yǒu)可能造成感(gǎn)知(zhī)能力的退(tuì)化，失去(qù)一(yī)个艺术家所应有的敏感性。

　　具体到素描写生(shēng)中的表现就(jiù)是千人一(yī)面。

　　这是因为作为(wèi)一个画(huà)家(jiā)重要(yào)条件的眼(yǎn)睛已经(jīng)退化了。

　　无(wú)疑，这样(yàng)的试卷是(shì)无法(fǎ)得到高分的(de)。

　　而这些毛病一旦形成就(jiù)很难(nán)纠正。

　　所以学生们要特别注意(yì)老师讲(jiǎng)到的(de)每一个细节。

　　3、画(huà)面把(bǎ)握不(bù)好

　　在最(zuì)后(hòu)画面(miàn)调(diào)整时(shí)，最容易出现画面灰(huī)、效果对比不(bù)强烈和画面锁碎的问题。

　　为(wèi)什么会出(chū)现(xiàn)这些问题呢？这是因为画面(miàn)的黑、白、灰(huī)层次缺乏完(wán)整统一的对比和(hé)变化(huà)规(guī)律,画面的层(céng)次就不(bù)清晰，画(huà)面的效尘含(hán)果就不响亮，至于哪(nǎ)一种成分多点，哪一(yī)种成(chéng)分少点，都湘d是湖南哪里的车牌，湘d是湖南哪里的车牌号要给你的感受而定。

　　自身的关系是(shì)非常重大(dà)的，但不管(guǎn)怎样(yàng)的比(bǐ)例关系，三大基本色调都不应(yīng)缺少(shǎo)其中的一个(gè)。

　　造(zào)成画面灰的原因很多。

　　比如模特儿的面部大部(bù)分都处在(zài)亮部里，于(yú)是，画面上基本都是亮(liàng)和(hé)灰的色调；如(rú)果处理不当，很容易造成画面灰。

　　这时，就体现深灰的作用，尽量拉开深灰(huī)和(hé)浅灰(huī)的距离，使之保持(chí)画面的层次(cì)感。

　　还有一种情(qíng)况(kuàng)：模特儿的皮肤比较深，黑和深灰色(sè)调占其面部的大部分面(miàn)积，而(ér)浅灰和亮面所(suǒ)占的面(miàn)积很少。

　　处理不好(hǎo)也(yě)容易造(zào)成画面灰暗(àn)、沉闷，影响作(zuò)业成绩。

　　对此，考生(shēng)应主动减少中(zhōng)间色调的(de)深(shēn)度，提高画面（脸部）的亮(liàng)度，保持画面的层(céng)次感。

　　写生的过程当(dāng)中，在整体尊重客观对象的前提下，允许对(duì)局(jú)部的(de)色调进行(xíng)调(diào)整、或减弱、或加强(qiáng)的艺术处(chù)理。

　　素描写生的对(duì)象(xiàng)，或明或暗，或强或弱，或(huò)虚(xū)或实(shí)，都(dōu)有着它(tā)的规律和秩序。

　　写生时如(rú)果(guǒ)打乱了这(zhè)种客(kè)观秩序，就会出现零乱(luàn)琐碎(suì)，因而影响画(huà)面(miàn)的整体感。

　　还有(yǒu)一种(zhǒng)情况，每个局部都画得很好很完(wán)整，但局部和局部之间没有联系，互不统属，互不相让，像一盘(pán)散(sàn)沙(shā)。

　　一个物体在(zài)一个固定光源的照射下，必然会(huì)出现强弱、远近和虚实的物象。

　　因而就产生了物象主(zhǔ)次关系———秩序感。

　　把(bǎ)握不好，这样的一(yī)幅作品(pǐn)也(yě)不能说是一幅(fú)好(hǎo)的作品的！

　　4、在(zài)素描的(de)练习过(guò)程中(zhōng)，素(sù)描必须着重光(guāng)线(xiàn)、物体的关系，笔(bǐ)触的描绘(huì)手法，将自(zì)己眼睛所观察到的形(xíng)体，具(jù)体而微(wēi)的呈(chéng)现出来。

　　所以，素描(miáo)需(xū)培(péi)养自(zì)己的观察力。

　　另外，素(sù)描也可以解释为“存在”与“绘画”之间(jiān)一切的努力，亦即所(suǒ)谓“绘画之描写(xiě)力(lì)”。

　　例如，描绘(huì)桌上的(de)静物，除(chú)了可以发现静物上不同的色彩(cǎi)外(wài)，亦可(kě)发现放在桌上的安全感(gǎn)，和背景(jǐng)间的协调性(xìng)，这(zhè)些存(cún)在的形、色、线条(tiáo)、明暗(àn)，质感，量感、存在感、空间、动态……等等复(fù)杂(zá)的因素，互相交织，构成一个美(měi)的(de)秩序。

　　绘(huì)画就是要将那些自然的秩序，导换(huàn)成美的(de)、入(rù)画的秩序，这也(yě)是(shì)素(sù)描的意义和目的。

　　素(sù)描是绘画的基础,是最(zuì)能体现人的绘画水平的(de)画种。

　　因此，在学习中要踏踏实实，持之以(yǐ)衡(héng)，不(bù)可浮躁(zào)

　　参考(kǎo)资料来源：百度百科(kē)-素描

未经允许不得转载：惠安汇通石材有限公司 湘d是湖南哪里的车牌，湘d是湖南哪里的车牌号