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被保送了高考可以瞎写吗,被保送了高考考得很差还能录取吗

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康桥在哪里再(zài)别(bié)康桥,徐志摩康桥(qiáo)在(zài)哪里

  康桥(qiáo),即英国著名的剑桥大学所在地(dì)。

  1920年(nián)10月(yuè)—1922年(nián)8月,诗人曾(céng)游学于此。

  康桥时期是徐(xú)志摩一生的(de)转折点。

  诗(shī)人在《猛(měng)虎集·序文》中曾经自陈(chén)道:在24岁以前(qián),他对(duì)于诗的兴(xīng)味远不如(rú)对于相对论(lùn)或民约(yuē)论的兴(xīng)味。

  正(zhèng)是康(kāng)河被保送了高考可以瞎写吗,被保送了高考考得很差还能录取吗(hé)的水,开启了诗人的性灵,唤醒了久(jiǔ)蜇在他(tā)心中的诗人的天命。

  因此他后来曾满怀深情地说(shuō):“我的眼是康桥教我(wǒ)睁的,我的求知欲是康桥给我拨动的,我的自我意识是康桥给我(wǒ)胚胎的。

  ”

《再别康桥》的(de)康桥(qiáo)在哪(nǎ)里,徐志(zhì)摩是什么时(shí)候去的(de)康桥(qiáo)?

  《再别康(kāng)桥》的(de)康桥(qiáo)即英国剑(jiàn)桥(qiáo),即英(yīng)国著名的剑桥大学所在地。

  徐志摩1920年10月—1922年8月,曾游学(xué)于康桥。

  1928年诗人徐志(zhì)摩故地重游。

  此诗作于徐志摩第三次樱唯欧游(yóu)的归国途(tú)中。

  时(shí)间是1928年11月6日,地(dì)点(diǎn)是中国上海。

  7月底的一个夏天,他在英国哲学家罗素家中(zhōng)逗留一夜之后,事(shì)先(xiān)谁也没有通银和知。

  一个(gè)人(rén)悄悄来到康桥(qiáo)找他(tā)的英国朋友。

  遗(yí)憾的是他的英国朋友一个也不在,只有(yǒu)他熟悉的康桥在(zài)默默等待他,一幕幕(mù)过去的(de)生活图景,又重新在他的眼前(qián)展现,才展纸(zhǐ)执笔,记下了(le)这次重返康桥的切身感受。

扩(kuò)展资(zī)料(liào)

  这首《再别(bié)康(kāng)桥》全诗(shī)共(gòng)七节,每(měi)节四行,每行(xíng)两顿或三顿,不拘(jū)一(yī)格而又法度严谨(jǐn),韵式(shì)上(shàng)严守二、四押韵,抑扬顿挫(cuò),朗朗上口。

  这优美(měi)的节(jié)奏象涟漪般荡(dàng)漾开来(lái),既是虔诚的(de)学子寻梦的跫音(yīn),又契(qì)合著诗人感情(qíng)的(de)潮起潮落,有(yǒu)一种(zhǒng)独特的审(shěn)美快感。

  七节诗错落有(yǒu)致地排列,韵律在其中徐行(xíng)缓步(bù)地铺展,颇有些“长袍白面,郊寒(hán)岛(dǎo)瘦”的诗人气度。

  锋颂盯可(kě)以说(shuō),正体现了徐志摩的诗美主张。

  《再别康桥》这首(shǒu)诗充分体现了新月诗派的“三美(měi)”,即绘(huì)画美、建筑(zhù)美(měi)、音(yīn)乐美。

  音乐美是徐志摩最强调的,其中第一句和最后一(yī)句是(shì)反复的(de),加强(qiáng)节奏(zòu)感,且其中的词(cí)是重叠(dié)的,例如“悄(qiāo)悄”、“轻轻”、“沉默”,再(zài)者(zhě)每句诗(shī)换韵,因为感(gǎn)情是变化的,所以不是一韵到底的(de)。

  再(zài)是音尺,“轻轻的我走了(le)”,三字(zì)尺,一字尺(chǐ),二(èr)字尺,符合(hé)徐志摩活(huó)泼好动的性(xìng)格,再是压韵(yùn)。

  所(suǒ)谓(wèi)建(jiàn)筑美,一、三句诗排在(zài)前面,二(èr)、四句诗低格排列,空(kōng)一格错(cuò)落有致,建筑有变化(huà)。

  再者一三句短一点,二四句(jù)长(zhǎng)一点,显出视觉美,音乐(lè)是听(tīng)觉,绘画是视觉(jué),视觉美与听觉美融通,读(dú)起(qǐ)来才会感觉好。

  再谈到绘画美即是(shì)词(cí)美,如“金柳”、“柔波”、“星辉”、“软泥”、“青(qīng)荇”这些形象具有色(sè)彩,而且有(yǒu)动态(tài)感和(hé)柔美感。

  参考资料来源:百度百科-再别康(kāng)桥

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