C,照应开(kāi)头(tóu)或题目,强化中心论(lùn)点

　　 D,强调中(zhōng)心(xīn)论(lùn)点(diǎn),激(jī)励号召人人(rén)们。

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三、文章(zhāng)结尾(wěi)的基本要求(qiú)

　　 1、结尾要顺应(yīng)文章(zhāng)内(nèi)容的冲山(shān)袜发展(zhǎn)

　　 文章是反(fǎn)映客观事物的(de),客观事物是(shì)千(qiān)变万化的,反映千变万化的客观事物(wù)的文章形式也是多种多样(yàng)的。

　　以小学生作文为(wèi)例,有记叙文、说明(míng)文、应用文、议论文等文(wén)体类型。

　　记叙文又可以大致(zhì)地分成记人的、叙事的、写景的、状物的种种类别(bié),因(yīn)此(cǐ),文(wén)章不能用同一形(xíng)式结尾。

　　至于(yú)应该(gāi)采用什么方式,我们认为,要(yào)顺(shùn)应文(wén)章(zhāng)内容散激的(de)发展,不能为结(jié)尾而结尾(wěi)。

　　有些同学在阅(yuè)读(dú)别人文章时,觉得有些文章(zhāng)的(de)结(jié)尾很有(yǒu)特(tè)色(sè),非常喜欢(huān),也(yě)想学一学,这种愿望(wàng)很好,但是还要注意(yì),你写(xiě)一篇(piān)文章用(yòng)哪种方式结尾,要根据文章内容的(de)发展来确定。

　　 在我(wǒ)们学习过(guò)的(de)文章中,结尾的方(fāng)法是(shì)多种多样的(de),有的是(shì)事情写完了,文章也就自(zì)然结尾了,不需要再去(qù)说什(shén)么多余的话;有的是文章快写(xiě)完了,作者考虑(lǜ)到在结尾的时候有必要对全文进行(xíng)一下总结,写上几句概括(kuò)性的(de)话来收束全篇;有的人(rén)在文章(zhāng)结尾时(shí)恰到好处地通过某种途径把文章的中心点明;也有的人爱在文章的结尾处说几句耐人寻(xún)味的话(huà),既能做(zuò)到水到渠成,又(yòu)给我们留下想像的余地;有(yǒu)的(de)人写文章时(shí)充(chōng)分表达了自己的(de)感情,同时自己在写作过程中被自己表达的感情所感(gǎn)染,情不自禁(jìn)地在文章结(jié)尾时抒起情来;也(yě)有的(de)人写到文章结尾(wěi)处,回应(yīng)前文,和文(wén)章的标题(tí)或者文(wén)章的开头(tóu)联系(xì)起来考虑,使(shǐ)人感到首尾圆合,浑然一(yī)体。

　　有(yǒu)的结(jié)尾(wěi)以小见大,初看不起眼(yǎn),细想却很深刻(kè);有的(de)结尾(wěi)话(huà)虽(suī)说完意却未完,使你(nǐ)还得好好去想(xiǎng)一(yī)想……文章(zhāng)的结(jié)尾多种多样(yàng),不一而足。

　　但是,不(bù)管怎样,都应(yīng)做(zuò)到顺应(yīng)文章(zhāng)内(nèi)容的发展,不能抛(pāo)开前面的(de)内容为结(jié)尾(wěi)而标(biāo)新立异。

　　要知(zhī)道,马尾巴(bā)只有长在马的(de)屁(pì)股上(shàng)甩起来才显得(dé)精神,如果(guǒ)在老母鸡的(de)屁股上安(ān)上马尾巴(bā),那必然是非常难(nán)看的。

　　 我(wǒ)们(men)来看看(kàn)小学语文(wén)教材(cái)《穷人》的(de)结尾(wěi):

　　 怎么办?渔夫皱(zhòu)起眉,他的脸变得严肃、忧(yōu)虑(lǜ)。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺(sháo)说(shuō),“嗯,办(bàn)?得把他(tā)们抱(bào)来(lái),同死人(rén)呆在一(yī)起怎么行!哦,我们,我们总能(néng)熬(áo)过去的(de)!快去(qù)!别(bié)等他们醒来(lái)。

　　”但桑娜坐选墓地的最好方位是什么，墓地的哪个方位的最好(zuò)着一动不动。

　　 “你(nǐ)怎么啦?不(bù)愿意吗(ma)?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你(nǐ)瞧,他(tā)们在这(zhè)里(lǐ)啦。

　　”桑娜(nà)拉开了帐子(zi)。

　　 《穷人》选自俄(é)国著名作(zuò)家列夫托尔斯(sī)泰的作(zuò)品(pǐn),记(jì)叙的是一位渔夫和他的妻子桑娜(nà)同情、关心一位叫西蒙的(de)邻居,在(zài)她死(sǐ)后收(shōu)养她的两个孩子的事,反映了沙俄时代渔民(mín)的(de)生活(huó)状况(kuàng),歌颂(sòng)了他们美好的心灵和(hé)高尚的道德品质。

　　文(wén)章的结尾处集中反映了渔夫(fū)的(de)心灵(líng)和道德品质,似乎在桑娜身上没(méi)有多(duō)用笔墨,实际上,文章的前(qián)面(miàn)已(yǐ)经写了(le)桑娜:

　　 桑娜用头巾(jīn)裹(guǒ)住睡(shuì)着的孩子,把他们抱回家。

　　她的心跳得厉害。

　　她自己(jǐ)也不知道为什么要(yào)这样做(zuò),但是她觉得非(fēi)这样做不可。

　　 “……为什么把他(tā)们抱过来(lái)啊?……他(tā)会揍我的!那也活该,我(wǒ)自作自受(shòu)”……“嗯,伊揍(zòu)我一(yī)顿也好!”

　　 不难(nán)看出,文章(zhāng)结(jié)尾(wěi)时桑娜的心里特别(bié)宁(níng)静,作者为什么不在桑娜(nà)身上(shàng)多花(huā)笔墨,因为,已(yǐ)经(jīng)没有(yǒu)必要;文章的中(zhōng)心(xīn)意思(sī)已(yǐ)经得到了(le)充分表现。

　　假如说,作者此时再对渔(yú)夫夫妇大加一番赞颂,就会使(shǐ)人感(gǎn)到多余。

　　 2、结尾要(yào)有助于读者(zhě)理解全文(wén)

　　 一(yī)篇(piān)文章应该(gāi)是一个整体。

　　至于我(wǒ)们说的开(kāi)头,结尾(wěi)……都是在这个整体之(zhī)中的,之所以(yǐ)要分开来说(shuō),是因为为了叙述的方便(biàn)。

　　文(wén)章的(de)结尾在内容上(shàng)、结构上要收束全篇,对全篇(piān)要有(yǒu)定局、总(zǒng)括、回应、深化的作用(yòng)。

　　一般写人的文章,结尾要落(luò)实到人的思(sī)想品(pǐn)质(zhì)和(hé)性格特(tè)征上来(lái);一般(bān)写事的文(wén)章,结尾要落实到事情的意义(yì)和作用(yòng)上来。

　　不管什(shén)么情况,读者从标题(tí)到文章结(jié)束(shù)看过一遍(biàn)之后,应该有一种整(zhěng)体感,应该(gāi)使人感到(dào),文章的结(jié)尾和文章的标题、文章的开头以及文章的(de)中间部分,是密切相联(lián)系的,都与这篇文(wén)章(zhāng)的中(zhōng)心密不可分。

　　在全篇(piān)文章中,文章结尾是不可缺(quē)少的。

　　如果(guǒ)某篇文(wén)章的结尾使人读过之后感到是(shì)多(duō)余的,或者感到(dào)它(tā)与(yǔ)前面的(de)部分不(bù)和谐,不统(tǒng)一,破坏(huài)了文章的完(wán)整性(xìng),那就不是好的结尾了。

　　 小(xiǎo)学语文教材(cái)《田(tián)寡(guǎ)妇(fù)看瓜(guā)》的结尾值(zhí)得(dé)我们(men)学习(xí):

　　 田寡妇也无(wú)心再去看她的(de)南瓜了(le)。

　　 赵树理的《田(tián)寡妇看瓜》反映的是(shì)中国共产(chǎn)党领导的土(tǔ)地改(gǎi)革使(shǐ)中(zhōng)国(guó)农村发(fā)生(shēng)了翻天覆(fù)地(dì)的变化。

　　土改前,南(nán)坡庄只有(yǒu)半亩园地的田(tián)寡妇(fù)年年都种南瓜,年年(nián)都(dōu)要去(qù)看瓜,因为村里的穷人无土地,无法生(shēng)活,只得偷瓜(guā)充饥(jī)。

　　地主(zhǔ)势力大,无(wú)人敢偷;最怕人偷的是田寡(guǎ)妇(fù)家(jiā)的瓜,因此(cǐ)田寡妇只好天天去看瓜。

　　土改(gǎi)后,穷(qióng)人分(fēn)得了土地,家家种(zhǒng)了瓜(guā),可田寡妇还(hái)是(shì)抱(bào)着老(lǎo)黄(huáng)历天天去看瓜,孩子劝阻(zǔ)她也不信,以(yǐ)后生病没(méi)有去看瓜(guā),园中(zhōng)也无事,三五天,上十(shí)天不(bù)去(qù),也(yě)无事,她(tā)就打算不再看(kàn选墓地的最好方位是什么，墓地的哪个方位的最好)瓜了(le);收(shōu)获(huò)的一天(tiān)见秋生家拉(lā)了一车瓜,弄(nòng)清(qīng)了原委(wěi),就“无心再去看她的南瓜(guā)了。

　　”这样的结(jié)尾和文章的标(biāo)题(tí)、文章的前后内容(róng)一起(qǐ)构成(chéng)了一篇结构(gòu)紧凑、内(nèi)容完整、和谐(xié)统一(yī)的艺(yì)术整体,使作者所要表(biǎo)达的主题得到充分表达。

　　这(zhè)样的结尾对于全篇内容和结构的完整都起到了总括的作用。

　　 3、文章(zhāng)结尾要充(chōng)实有(yǒu)力

　　 阿(ā)托(tuō)尔斯泰(tài)说过(guò),好的结尾“就是(shì)当读者把作品读完之后,有使他翻开(kāi)第一页来重(zhòng)新(xīn)去读(dú)它(tā)的力量”。

　　中国(guó)古代的(de)作家(jiā)也(yě)要求写诗(shī)、作文要做到“凤头、猪(zhū)肚、豹(bào)尾”,结尾要充实有力。

　　不管(guǎn)用哪种(zhǒng)方法结(jié)尾,要想(xiǎng)使文(wén)章充(chōng)实有力(lì),篇(piān)幅不宜过长(zhǎng),语(yǔ)言应该(gāi)精炼(liàn),内容要紧(jǐn)扣中心。

　　 我们先看小(xiǎo)学语文教材(cái)《抢险》的结尾(wěi):

　　 黎明的时(shí)候,决口(kǒu)终于合(hé)龙了。

　　人们都兴高采烈(liè)地欢(huān)呼起来。

　　 《抢险》的结尾短短的一段(duàn)只有24个字,说了两(liǎng)层意(yì)思:一(yī)层是(shì)决口(kǒu)合龙了,另(lìng)一层是人们欢呼,显(xiǎn)得充(chōng)实有力(lì)。

　　山洪爆发(fā),河堤决口,险情发生(shēng),大家同心协(xié)力(lì),堵堤(dī)排(pái)险,挑灯(dēng)夜(yè)战,终于在(zài)黎明(míng)使(shǐ)决口合(hé)龙,兴高采烈地(dì)欢呼起来。

　　这样不仅结尾自然(rán),同时又紧扣(kòu)中(zhōng)心。

　　 我们再(zài)来(lái)看(kàn)小学语文教(jiào)材《鸟的天堂》的(de)结(jié)尾(wěi):

　　 当小船向着高塔下面的(de)乡村划去(qù)的时(shí)候,我还回头去看那被抛(pāo)在后面的茂盛的榕树。

　　我感(gǎn)到一点儿留恋(liàn)。

　　昨天是(shì)我(wǒ)的(de)眼睛(jīng)骗了(le)我(wǒ)。

　　那“鸟的天堂”的(de)确是鸟的天堂啊!

　　 结尾的这一段共四(sì)句话,写了(le)自(zì)己的行(xíng)踪及离开时的留恋之情(qíng),说明了第一次没(méi)有看(kàn)见鸟的自身原因,表(biǎo)达了对“鸟的天堂(táng)”的赞美(měi)之(zhī)情(qíng)。

　　语言简明扼要,特别是结句(jù),紧(jǐn)扣中心,回(huí)应全文,充实有力。

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