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哈尔(ěr)滨(bīn)理(lǐ)工大(dà)学的综合实力排名第几，哈(hā)尔滨理(lǐ)工大学理工排名

　　全国综合排(pái)名178哈尔滨(bīn)理工大(dà)学电(diàn)气专业(yè)全国排(pái)名9，其中高压绝缘(yuán)全(quán)国第1。

　　博士后科研流动站(zhàn)：电气(qì)工程(chéng)、仪(yí)器科(kē)学与技(jì)术、材料科学与工程、机(jī)卫生委员的职责有哪些内容，卫生委员的职责有哪些呢械工程、管理科学与工程博(bó)士学(xué)位授权学科一级学(xué)科：　电气(qì)工程、管理科学与工程、机(jī)械工程(chéng)、材料科学(xué)与工(gōng)程(chéng)、仪器科学(xué)与技术、计(jì)算(suàn)机科(kē)学与技术二级(jí)学科：　电机与电器、电(diàn)力系统(tǒng)及(jí)其(qí)自动(dòng)化、高电压与绝缘技术、电(diàn)力(lì)电子与电力传动、电(diàn)工理论与(yǔ)新技术、　电介质工程（自设)、管理科学与工(gōng)程、机(jī)械制(zhì)造及其自动化(huà)、机械电子工程、机械设(shè)计及理论、　车辆工程、材(cái)料学、材料加工工程、材(cái)料物理与化学、精(jīng)密仪器(qì)及机械、测试计量技术(shù)及仪器、　计算机系(xì)统(tǒng)结(jié)构、计(jì)算机软件与理论、计算机应用技(jì)术、技术(shù)经济与管理(lǐ)、思想(xiǎng)政(zhèng)治教育以(yǐ)上学科是哈理工优势学科，特别是(shì)博士后流动站和(hé)博(bó)士点一级(jí)学科(kē)！所谓的院校排名是针对学校总(zǒng)体实力的排名，对(duì)选择具体专业或方向的考生而言(yán)意义不大，除非你(nǐ)指想炫耀自己毕业学校的知名度更高！这些排名极易(yì)对考生产(chǎn)生误导，一(yī)般是对教育不大知情者才热衷于此，这是很多教育专家极(jí)力(lì)反对的！因为每所(suǒ)高校都有自己的优势学科，某些(xiē)院(yuàn)校的(de)综合(hé)排(pái)名虽然(rán)低(dī)点，但单个(gè)学科(kē)上的实力、师资(zī)和(hé)地(dì)位可能非常拔尖，在(zài)业内领域具(jù)有(yǒu)很高认(rèn)可度（211院校的排(pái)名(míng)一般低于985，但211高校中某些学(xué)科的实力是一些985院(yuàn)校无法(fǎ)企(qǐ)及的(de)，所以要淡化学校(xiào)的规模化，突出办学定(dìng)位(wèi)和特(tè)色，集中(zhōng)优势(shì)师资和资(zī)源培育各专业的优秀人才，这才(cái)是可取之道(dào)！）；

　　合(hé)肥工业大(dà)学是211高校（综合排名65左右），排名绝对在成都理工大(dà)学（综合排名(míng)140左(zuǒ)右）之前，但(dàn)后者在地质方(fāng)面有四个国家重点学卫生委员的职责有哪些内容，卫生委员的职责有哪些呢(xué)科(kē)，培养的地质类人才质量和数量比合(hé)肥工(gōng)业大(dà)学的地(dì)质毕业(yè)生(shēng)普遍好，业(yè)内(nèi)认(rèn)可(kě)度(dù)也绝(jué)对更高；

　　上(shàng)外、北外(wài)并非985高校，但有谁敢否认上外、北外的语言(yán)类毕业(yè)生总体上(shàng)不如浙大、哈工大(dà)、上海交(jiāo)大的(de)外语毕业生呢？教育的(de)目的是提高(gāo)人的综合素质和专(zhuān)业素养，中(zhōng)国很多高校为求大求全疯狂盲(máng)目扩(kuò)招专业，催(cuī)生了一(yī)批(pī)又一(yī)批师资配置差、培养(yǎng)经验无、就(jiù)业和培养质(zhì)量(liàng)劣(liè)的垃圾专业，这让无数懵懂(dǒng)学子成为(wèi)学校(xiào)弱势(shì)专业的试验(yàn)品和(hé)小白鼠，这是高等教(jiào)育的误区，是对(duì)社会和学(xué)生(shēng)及家长(zhǎng)十分不负责(zé)的！麻省理工(gōng)学(xué)院等不少(shǎo)国外知名大学都(dōu)能(néng)严(yán)格控制所设(shè)专业数(shù)目(mù)和(hé)招生数，虽然专业较少、学生不多，但是做出(chū)的贡献、培养的人才(cái)质量是我们大家有(yǒu)目共睹的！只有学有所成(chéng)，对(duì)社会贡献(xiàn)更(gèng)大，回报更多才(cái)能获得更好的发(fā)展渠道和待遇，对社会和个人这(zhè)一(yī)点才(cái)是最(zuì)重(zhòng)要的(de)；

　　如果无(wú)法(fǎ)实现教育应有的社会推进(jìn)价值和对(duì)受教育者的(de)价值，什么都白谈！那(nà)教育就是在浪费他人(rén)青(qīng)春、就是在耗费民脂民膏(gāo)、就是在(zài)杀人！建(jiàn)议广大考生在选择学(xué)校(xiào)和专业(yè)的时候结合个人(rén)理(lǐ)想、爱好，综合考(kǎo)虑学(xué)校学科师(shī)资、办学历(lì)史(shǐ)、省部(bù)级和国家级重点学科设置情况、教师论文和(hé)科研项目情况、毕业(yè)生就(jiù)业质量和(hé)社会声誉(yù)等综合考虑(lǜ)，理性判断和(hé)选择学校(xiào)及(jí)专业(yè)；

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