大学的学分是啥(shá)意思，大学学分的规范是(shì)什么是学分制，教(jiào)育形(xíng)式的一种(zhǒng)，以选(xuǎn)课为(wèi)中心，教师辅(fǔ)导(dǎo)为辅佐，经过绩点(diǎn)和学分，衡量学生(shēng)学(xué)习质和量的归纳教育管理准则(zé)的。

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大(dà)学的学分是啥意思，大学学分的规范(fàn)是(shì)什么

　　学(xué)分制，教育形式(shì)的一(yī)种(zhǒng)，以选课为中心，教师辅导(dǎo)为辅佐，经过(guò)绩(jì)点(diǎn)和学分(fēn)，衡(héng)量学生

　　学习质和量(liàng)的归(guī)纳(nà)教育(yù)管(guǎn)理准(zhǔn)则。

　　与班建制、导师(shī)制(zhì)合(hé)称三大教育形式。

　　19世纪(jì)末(mò)学分制

　　创始于美国(guó)哈佛(fú)大学。

　　1918年北京大学在国内首(shǒu)先实施”选课制”，1978年国内一些有条(tiáo)件

　　的大学开端试行学(xué)分制，现在学分制变革已在国内高校全面推开。

大(dà)学学分是什么意(yì)思

　　学分，是用于核算学生(shēng)学习(xí)量的一种 计量单位 ，按学期(qī)核算，每(měi)门课程及实(shí)践(jiàn)环节的详细学分数以专业 教(jiào)育(yù)方案 的规则为准。

　　部分校园也(yě)有按学(xué)分收费(fèi)的准则。

　　经过学分能够评判学生在(zài)大学期(qī)间的学习常识的广度，学生获得(dé)的学分越多(duō)，阐(chǎn)明学生学到的(de)东西也(yě)就越多。

　　在某些大学中，学分也变(biàn)成了点评学生优异程度(dù)的一个在农场英语为什么用on不用at，在农场为什么用on the farm(gè)重(zhòng)要规范。

　　 大学学分制

　　一、学分制(zhì)概述

　　　　学分制，是(shì)指以选课为中(zhōng)心，以位置为辅佐，经(jīng)过绩点和(hé)学分在农场英语为什么用on不用at，在农场为什么用on the farm衡量(liàng)学(xué)生学习质量(liàng)的归纳教(jiào)育(yù)管理准则(zé)。

　　敬缓学分制创始于美(měi)国哈(hā)佛大学(xué)，与班建(jiàn)制(zhì)、导师制合称三大教育形(xíng)式。

　　二、学分制(zhì)的分类

　　　　1、学年学分亮睁模制

　　　　既有(yǒu)学年约束的特(tè)征(zhēng)，又有彻底学分制的特征。

　　它既保留了(le)学(xué)年制方案性强、专业分类紧密完好的特性，又具有学分制(zhì)的(de)某些长早(zǎo)樱处，比方，在(zài)对课(kè)程的(de)选(xuǎn)修方(fāng)面，给予学生在必定范围内的自由度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底学分(fēn)制是一种(zhǒng)把有必要获得的结业(yè)总(zǒng)学分作为结业(yè)规范的一种教育管理准(zhǔn)则，它(tā)要求依照培养(yǎng)目标(biāo)和教育(yù)方案中各门课程及(jí)教(jiào)育(yù)环(huán)节的(de)学时量，确认每门(mén)课(kè)程(chéng)的学分，设置必修课(kè)和选修课，规(guī)则各类(lèi)课程的份额(é)，以及准予学(xué)生结业的最低总学分(fēn)。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点(diǎn)学分制(zhì)是在学分制基础上发(fā)生的一种能用以显(xiǎn)现学生每(měi)门课程的学习成果的质量，以及(jí)学年和结业总(zǒng)成果质量的教(jiào)育管理准则,，其核算公式为:学分绩点(diǎn)=学分×绩点。

　　　　4、加权学分(fēn)制

　　　　加权学分制也是在学(xué)分(fēn)制(zhì)的基础上发(fā)生的一(yī)种能用以显现学生对某(mǒu)些要点课程的学习质量，以区别学生(shēng)专业水平凹(āo)凸(tū)的教(jiào)育管理准则。

　　实(shí)施加权学分，将教育方案(àn)中的学分，依据课程类别，求学成果差异等别离确(què)认不同的权重系数，方(fāng)案学分乘以(yǐ)权重系(xì)数，得出加(jiā)权学分，以(yǐ)区别学(xué)生(shēng)学习成果好(hǎo)坏(huài)，并做为选拔(bá)尖子生、评(píng)优、评奖的重(zhòng)要依据。

　　　　5、附(fù)加学分制

　　　　附加学分制是在要求学生修满(mǎn)教育方(fāng)案(àn)规则(zé)的(de)最低学格外，还应修满课外(wài)附加学分才干结(jié)业的一种教育管(guǎn)理准(zhǔn)则。

　　一般说来，课外(wài)附加(jiā)学分可依据学生(shēng)参与学科(kē)比赛(sài)与学术活动、思(sī)想品德与社(shè)会工作、文体活动(dòng)与公益活动的状况(kuàng)来鉴定(dìng)。

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