重(zhòng)修的是不是更好过？是重(zhòng)修于好(hǎo)，于在这(zhè)里作介词的。关于重修的是(shì)不(bù)是(shì)更好(hǎo)过以及重修的是不是更好过(guò)，重修什么之好(hǎo)，重修和洽什(shén)么意思，重修是怎么(me)样(yàng)，重修(xiū)好过么等问题，农商网将为(wèi)你收拾以下的日子常识(shí)：

重修是(shì)和重生一同(tóng)上课(kè)吗

　　是的，重修是和(hé)重生(shēng)一同上课的。

　　大学重修是和重生一同上课(kè)，期末需(xū)求(qiú)跟重生一同(tóng)考试。大(dà)学考试(shì)某一(yī)门课未经过(一(yī)般是(shì)必修)，

　　下(xià)一个(gè)学年从头上(shàng)这(zhè)门课(kè)，并从头考试称为重(zhòng)修。大多数高校(xiào)都采纳这样的战略：当一(yī)位同学在期末考试中有多(duō)科不及格(gé)，

　　鄙人(rén)一学期开(kāi)学第一周给予补考机遇;若该同学在(zài)补考期间(jiān)把不及格的科目补考及格则(zé)不(bù)需(xū)求重(zhòng)修。

重修的是不是更好(hǎo)过

　　是重修于好(hǎo)，于在这里作(zuò)介词。

　　重修于好也(yě)可称(chēng)为重修(xiū)旧好、重归于(yú)好。

　　重修旧好是(shì)一个汉语成语，指康(kāng)复旧情，重(zhòng)归(guī)于好，康(kāng)复以往的友谊(yì)，在(zài)句中作谓语。

　　出(chū)自周克芹(qín)《许(xǔ)茂(mào)和(hé)他(tā)的女儿们》第五(wǔ)章：秀云(yún)不肯改(gǎi)嫁(jià)到耳鼓山去，这便(biàn)是一个(gè)最好的重修旧好的机遇。

　　于，汉语一级通用标准汉字，此字始见于商代甲骨文，字形(xíng)、字义联系不明。

　　于作介词，古代(马云的钱属于个人吗dài)通於。

　　现(xiàn)代的于多用来介绍动(dòng)作的(de)时刻、地址、人物等，表(biǎo)明在、从、到(dào)、对、给、向(xiàng)等义。

　　于用在(zài)被迫句中，引出自动(dòng)者，用在形容(róng)词后，引出比较的(de)目标。

大学生挂科(kē)重修(xiū)好过吗(ma)？

　　好(hǎo)过的。

　　大(dà)学(xué)生都清(qīng)楚，大学挂(guà)科了，需(xū)求补考，补考没(méi)过就需求重(zhòng)修。

　　在结(jié)业前(qián)的最终一学(xué)期有5门重修课(kè)，最终成(chéng)功准时(shí)结业。

　　能够给你一些经历：1.提早和教师交流承认：必定(dìng)要让教师(shī)知道有(yǒu)你(nǐ)这(zhè)号(hào)人在(zài)他(tā)那里重修，如果有重(zhòng)修群，必定(dìng)要加(jiā)进(jìn)去，然(rán)后和教师阐明自己(jǐ)为什么(me)会(huì)重(zhòng)修，而且表明自己(jǐ)必定要经(jīng)过重(zhòng)修的决计(jì)。

　　2.提(tí)早和教师问候重修(xiū)的成果构成：有的课(kè)程(chéng)是没(méi)有平常成果(guǒ)的(de)，我们平(píng)常(cháng)都(dōu)很(hěn)忙，平(píng)常成果不给的话就(jiù)不去上课(kè)了吧，多花时(shí)刻在图书(shū)馆(guǎn)自己揣摩，一般搞到重修的(de)课(kè)程，自(zì)学反(fǎn)而更简(jiǎn)单(dān)经过（亲(qīn)身(shēn)经历）。

　　3.学不明白(bái)：这个时(shí)分能够看看我国大学(xué)生慕课(kè)，会对你的课马云的钱属于个人吗程有很(hěn)大协助的。

　　4.回绝和不(bù)重(zhòng)修(xiū)的人步调(diào)一致：他(tā)人没有(yǒu)重修课，到了(le)大四根本就只有(yǒu)结业设计和选(xuǎn)修(xiū)课(kè)了(le)，你注(zhù)定(dìng)是要比(bǐ)他人(rén)多尽力一些的，这个时分应该对自己担任(rèn)了(le)。

　　5.放(fàng)下(xià)心理压力(lì)：不要(yào)觉得(dé)重修(xiū)就低人一(yī)等，到(dào)了结(jié)业的时(shí)分，只需拿到结(jié)业证的都是好孩子！

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