春天的声音排比句有什么作用呢？春天的声音排比句可(kě)以使春(chūn)天的声音更加形象、具体(tǐ)，更加(jiā)强烈的表(biǎo)现出春天声音的美妙(miào)、春(chūn)天的生机勃勃(bó)，表现出(chū)对春天的喜(xǐ)爱的。关于春天(tiān)的声音排比句有什么(me)作用呢以及春天的声音排比句有什么作用呢，春天听到(dào)了什么(me)声(shēng)音排(pái)比句，春天还是什么用(yòng)排(pái)比句(jù)，春(chūn)天的气息(xī)的(de)排比句(jù)，用排(pái)比(bǐ)句来描写春天的(de)句子等问题，农(nóng)商网将为你银川海拔高度是多少 银川有高原反应吗整理以下的生活(huó)知识(shí)：

春天是几(jǐ)月到几月(yuè)

　　春天是3月到(dào)5月(yuè)的。

　　在北(běi)半球春天是3-5月，中国农历的1-3月为(wèi)春季(jì)，南半球的季节与(yǔ)北半球相反，春天是9-11月。

　　季节(jié)一共有四季，分为：春(chūn)、夏、秋、冬，夏(xià)季为6-8月(yuè)，秋(qiū)季为9-11月，冬季(jì)为12-次年2月。

春(chūn)天(tiān)的声音排比(bǐ)句(jù)有什么作用呢

　　春天的声音排比句可以使春天的(de)声音更加形象(xiàng)、具体(tǐ)，更加(jiā)强烈的(de)表(biǎo)现出春天(tiān)声(shēng)音的美妙、春(chūn)天的生机勃(bó)勃，表(biǎo)现出对春(chūn)天的喜爱。

　　排比(bǐ)句，是修(xiū)辞手法之一(yī)，指使(shǐ)用(yòng)排比修辞方法，把三个或以上(shàng)意义相关或相近、结构相同或(huò)相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。

　　有时(shí)候两(liǎng)个句(jù)子或(huò)以上的并列句子也可以称为排比句。

　　一(yī)般(bān)使用排比句来(lái)说理(lǐ)，可收到条理(lǐ)分明的效(xiào)果(guǒ)。

　　用排比来抒(shū)情，节奏和谐，显得(dé)感情(qíng)洋溢、气势更为强烈。

　　用排(pái)比来叙事(shì)写景(jǐng)，能使层次清(qīng)楚(chǔ银川海拔高度是多少 银川有高原反应吗)、描(miáo)写细腻、形(xíng)象生动之效(xiào)。

“春天(tiān)的声音”运用(yòng)了哪些(xiē)修(xiū)辞手法？

　　“春(chūn)天的(de)声(shēng)音”运用了拟人的(de)

　　修辞手(shǒu)法(fǎ)

　　。

　　春天(tiān)是(shì)一个季节，不(bù)会说话(huà)，而人才会有声音，把春天拟(nǐ)作人才会发出(chū)声(shēng)音。

　　这样写可以让春天的描写更(gèng)加生动、形(xíng)象、具体，既(jì)能生动形象地(dì)写出春天(tiān)的特(tè)点，又有了拟人化之后春天的活泼。

　　例如：

　　春天的声音是春雨(yǔ)润物的(de)声音；是白(bái)云(yún)轻轻飘过声音；是春(chūn)风拂柳的声音；是候鸟回归的(de)鸣叫声音；是孩子在春天里嬉(xī)戏的声音……

　　这句话除了运用(yòng)了拟(nǐ)人(rén)的修辞手法，还用了排(pái)比的修(xiū)辞手法。

　　可以(yǐ)使春天的声(shēng)音(yīn)更加形象、具体，更加(jiā)强烈的表现出春天(tiān)声音的美(měi)妙，春天(tiān)的生(shēng)机勃勃，表现出对春天的喜爱。

　　扩展资(zī)料

　　修辞手(shǒu)法是为提高表达效果，用于(yú)各(gè)种文章(zhāng)或应用(yòng)文(wén)，在语言写作时(shí)

　　表达方(fāng)法

　　的集合(hé)。

　　修辞(cí)手(shǒu)法(fǎ)一共有63大类，78小类。

　　通过修饰、调(diào)整语句(jù)，运用特定的表达形式(shì)以提高(gāo)语言表(biǎo)达作用的方式(shì)。

　　常用(yòng)的修辞手法有：比喻、拟人、夸张、排(pái)比、对偶、反复(fù)、设问、反问。

　　1、比喻：即表(biǎo)示两种(zhǒng)不同程度的事物，彼此之(zhī)间有(yǒu)相似点，使(shǐ)用(yòng)一(yī)事(shì)物来比方另一事物的

　　修辞方法

　　。

　　2、拟人(rén):把物(wù)当作人来写，赋予物以人(rén)的言行(xíng)或思(sī)想感情，用描写人的(de)词来描写物(wù)。

　　3、夸张：为了达(dá)到某(mǒu)种(zhǒng)表(biǎo)达效果，对事(shì)物的形象、特(tè)征、作用、程(chéng)度(dù)等方(fāng)面着意扩(kuò)大(dà)或缩小的方法。

　　4、排(pái)比(bǐ)：把(bǎ)三个(gè)或(huò)以(yǐ)上(shàng)结构和长(zhǎng)度(dù)均类似、语气一致、意义相关或相(xiāng)同的(de)句子(zi)排列起来(lái)。

　　5、对偶：字数相(xiāng)等，结构形式(shì)相同或(huò)基本相(xiāng)同，意义对称的一(yī)对短语或(huò)句子(zi)，表达两个相对或相近的意思(sī)。

　　6、反复(fù)：为(wèi)了(le)突出(chū)某个意思(sī)，强调某(mǒu)种感情，有意(yì)重复某个词语或句子。

　　7、设问：为(wèi)了引(yǐn)起别(bié)人的注意，故意先提出问(wèn)题(tí)，然(rán)后(hòu)自己回答。

　　强(qiáng)烈(liè)情(qíng)感。

　　8、反问：又称激问、反(fǎn)诘、诘(jí)问。

　　用疑问形式表达(dá)确定的意思(sī)，用(yòng)肯定形式(shì)反(fǎn)问表否定，用否定形式(shì)反问表肯定，只(zhǐ)问不答(dá)，答案暗(àn)含(hán)在

　　反(fǎn)问句

　　中(zhōng)。

　　参考(kǎo)资料(liào)

　　百(bǎi)度(dù)百科

　　-修辞手(shǒu)法

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