大学的学分是啥意思，大(dà)学学分的规范是什么是学分制，教(jiào)育形式的一种，以选课为中心，教师辅导为辅佐，经(jīng)过绩点和学分，衡(héng)量学生学习(xí)质和量的归纳教育管理准则的。

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大学的学分(fēn)是啥意思，大学学分的规范是(shì)什么

　　学分制，教育形式(shì)的一种(zhǒng)，以选课(kè)为中心，教(jiào)师(shī)辅导为辅佐，经过绩(jì)点(diǎn)和学分，衡量学生

　　学习质和量的归纳教育管(guǎn)理(lǐ)准(zhǔn)则。

　　与班(bān)建制(zhì)、导师制合称三大教育形式(shì)。

　　19世纪末学分制

　　创始于美(měi)国哈佛大学。

　　1918年北京大学在国内首先实施”选课制”，1978年国内一些有条件

　　的大学开端试行学分制，现在学(xué)分(fēn)制变(biàn)革已(yǐ)在国内高(gāo)校全面推开。

大学学分是什么意思(sī)

　　学分，是用于核(hé)算学生学习量的一种(zhǒng) 计量单位 ，按学期核算，每(měi)门课(kè)程及实践环节的(de)详细学分(fēn)数(shù)以专业 教育方(fāng)案 的(de)规则为准。

　　部分校园(yuán)也有按学分收费的准则。

　　经过学分能够(gòu)评判学生在大(dà)学(xué)期间的学习(xí)常识的(de)广度，学生获得的(de)学分越多，阐明学生学到的东西也(yě)就越(yuè)多。

　　在某(mǒu)些(xiē)大(dà)学中(zhōng)，学分也变(biàn)成(chéng)了点评学生优(yōu)异程度的一个(gè)重要规范(fàn)。

　　 大(dà)学学分制

　　一、学(xué)分制概述

　　　　学分制(zhì)，是指(zhǐ)以选课为中(zhōng)心(xīn)，以位置为辅佐，经过绩点和学分衡量学生学习质量(liàng)的归(guī)纳(nà)教育管理准则。

　　敬缓学分(fēn)制创(chuàng)始于美国哈佛大学，与班建制、导师(shī)制合称三大教育形式。

　　二、学分制(zhì)的分类

　　　　1、学年学分亮睁模制

　　　　既有学年约(yuē)束的特征，又有彻底学分制的特征。

　　它既(jì)保(bǎo)留(liú)了(le)学(xué)年(nián)制方案性强、专业分类紧(jǐn)密(mì)完好(hǎo)的特(tè)性劳心者治人劳力者治于人这句话的意思是什么，劳心者治人 劳力者治于人是什么意思(xìng)，又具有学(xué)分制的某(mǒu)些长早樱处，比方，在对(duì)课(kè)程的(de)选修方面(miàn)，给(gěi)予学生在必定范(fàn)围内的自由度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻(chè)底(dǐ)学分制是一种把(bǎ)有必要获得的结(jié)业总学分作(zuò)为(wèi)结业规范(fàn)的(de)一(yī)种(zhǒng)教(jiào)育管理准则，它要求依(yī)照培养目标和教育方案(àn)中各门课程及教(jiào)育环节(jié)的学时量，确认(rèn)每(měi)门课程的(de)学分，设置必修课和选修课(kè)，规(guī)则各类课(kè)程的份额，以及准予学生结业的最低(dī)总学(xué)分。

　　　　3、绩点学(xué)分(fēn)制

　　　　绩点学分制是在学分制基(jī)础上发生的一种(zhǒng)能用(yòng)以显(xiǎn)现学生每门课(kè)程(chéng)的学习成果的质(zhì)量，以及学年和结业总成(chéng)果(guǒ)质量的教育管理准(zhǔn)则,，其核算公式(shì)为:学(xué)分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权学分制(zhì)也是(shì)在学分制(zhì)的基础(chǔ)上(shàng)发生的(de)一(yī)种能用以显现学生对某(mǒu)些要点课程的学习质量(liàng)，以区别学生(shēng)专(zhuān)业水平凹凸的教育管理准则。

　　实施加权学分，将教育方案中的学分，依据(jù)课(kè)程类别，求学成果(guǒ)差(chà)异等别离确认不同的权(quán)重系数，方案学分乘(chéng)以权重系数，得出加权学分，以区别学生学习成(chéng)果好坏，并(bìng)做(zuò)为选拔尖子生、评优、评奖的(de)重要依(yī)据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加学分制是在要求学生修满教育方(fāng)案规则(zé)的最低(dī)学格(gé)外，还(hái)应修(xiū)满课外附加(jiā)学(xué)分才干(gàn)结业的一种教(jiào)育管(guǎn)理准则。

　　一(yī)般说来，课外附加学分(fēn)可依据(jù)学(xué)生参与学科比赛与学术(shù)活(huó)动、思想品德与社会工作、文体活动与公益活动的(de)状况来(lái)鉴定。

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