定性变量与定(dìng)量变量区别在哪(nǎ)，定(dìng)性变量与定量变量区别是定性变量是(shì)统计学的概念，又(yòu)名分类变(biàn)量(liàng) ，观测的个体只能归属于几(jǐ)种互不相容类别中的一种时，一般(bān)是用非数(shù)字来表(biǎo)达其类别，这样的(de)观测数(shù)据(jù)称为定性变量的。

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定性变量与定(dìng)量(liàng)变量区(qū)别在哪(nǎ)，定性(xìng)变量与定量变量区(qū)别

　　定量变量(liàng) 也就(jiù)是通常所(suǒ)说的连续(xù)量，如长度、重(zhòng)量、产量、人口、速度和温(wēn)度等(děng)，它们是由(yóu)测量或计数(shù)、统计所得到(dào)的量，这(zhè)些变量具(jù)有(yǒu)数值特征(zhēng)，称为定量变量。

　　区别：定性变量(liàng)并(bìng)非(fēi)真有数量的(de)变化，而只有性质上的差异。

　　定量变(biàn)量具有数值特征。

　　变量来(lái)源于数学，是计算机(jī)语言中(zhōng)能(néng)储(chǔ)存(cún)计(jì)算结果或能表示值(zhí)抽(chōu)象概念。

　　变量可以通过变量(liàng)名访(fǎng)问。

　　在指令式语言中，变量(liàng)通常是可(kě)变的；

　　但在纯(chún)函数式语言（如Haskell）中，变(biàn)量可能(néng)是(shì)不(bù)可变(biàn)（immutable）的(de)。

　　在(zài)一些语言中，变量可能被(bèi)明确为是(shì)能表示可变状(zhuàng)态、具有存储(chǔ)空间的抽象（如在Java和Visual Basic中）；

　　但另外(wài)一些语言可(kě)能使用其它概念（如C的对象）来指(zhǐ)称这种抽象，而不严格地定义“变(biàn)量”的准确外延(yán)。

定(dìng)性与定量有什么区别 如(rú)何区别定性与定量

　　1、性质不(bù)同，定性：通过(guò)非量化的手(shǒu)段来(lái)探究事物的本质。

　　定量：以数量形(xíng)式存在着(zhe)的(de)属性，并(bìng)因此可以对其进行测量。

　　 2、分析不(bù)同，定(dìng)性的分析：定性分析的乱谈主(zhǔ)要任务是确定物质（化合(hé)物）的组(zǔ)成。

　　只有在确(què)定了物质(zhì)的组成后，才能选择合(hé)适的(de)分析方法进行定(dìng)量(liàng)分析。

　　如果只是为(wèi)了检测某些离(lí)子或元素的存在，那是为(wèi)了单独分析。

　　如果需要一系列的反(fǎn)应来去除其(qí)他干扰离子、元素(sù)或其他离子，就必须知道还(hái)有哪(nǎ)些其他离子。

　　存在用于系统分析的元素。

　　定(dìng)量的分析：一般需(xū)要先进行定性分析，确定物质(z相对评价和绝对评价区别举例，相对评价和绝对评价区别举例现代教育技术hì)组分后，通(tōng)常需要(yào)先进行定性分析(xī)，确(què)定物质的组成后，再选择合适的分析方(fāng)法进行定量(liàng)分析。

　　样(yàng)空乱品中是否含有(yǒu)干(gàn)扰(rǎo)离子或(huò)元哗亏碰(pèng)素也是选择分析方(fāng)法时(shí)要考虑的一(yī)个因素。

　　定量分析可以确定成分(fēn)的含量，因(yīn)此具有重要的(de)现(xiàn)实意义。

　　 3、研究不(bù)同，定性(xìng)的研究：在自然(rán)环境中，运用现场(chǎng)体验、公开相对评价和绝对评价区别举例，相对评价和绝对评价区别举例现代教育技术访(fǎng)谈、参(cān)与性和非参与性观(guān)察(chá)、文献(xiàn)分析、案例研(yán)究等方法，对社会现(xiàn)象进行深(shēn)入、长期的研究(jiū)；分(fēn)析(xī)的(de)主要方式(shì)是归纳法。相对评价和绝对评价区别举例，相对评价和绝对评价区别举例现代教育技术

　　定量的研究：研究者首(shǒu)先建立(lì)假(jiǎ)设并确定因果变量，然(rán)后使(shǐ)用一些测试工具(jù)对这些变量进行测量(liàng)和分析，以验证研(yán)究者(zhě)预(yù)先设定(dìng)的假设。

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