全因素速写是什么(me)意思，全因素(sù)速写(xiě)图片是全因(yīn)素速写的。

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全(quán)因素速写是什么意思，全因素速写图片(piàn)

　　全因素速写。

　　说实(shí)话没怎么听过，因为全因素也可以(yǐ)理(lǐ)解成写实的意思，但是速写本身讲究快(kuài)速记录，怎(zěn)么会(huì)写实呢。

　　所以我猜题主你的意思应该(gāi)是(shì)那种明暗速写(xiě)吧。

　　当然(rán)也有可(kě)能是我孤陋寡闻啦。

什么是全(quán)因素素描(miáo)

　　全因素素描(miáo)是相对(duì)结构素描来(lái)讲的，一(yī)般结构素描是不考虑光影的，所以不(bù)算全部因素都考(kǎo)虑。

　　西欧的(de)素(sù)描(miáo)一般从结(jié)构入手(shǒu)，比如文(wén)艺(yì)复兴的达芬(fēn)奇，虽然(rán)画面上有(yǒu)黑白调子，却(què)是从(cóng)结(jié)构入(rù)手来(lái)表现(xiàn)的，更突(tū)出的还有丢勒等人，而之后东欧的俄罗斯的列宾美院强调全因素也就是相对强调光与影。

　　现在一般我们如果强调全因(yīn)素素描就是强调画(huà)的时(shí)候带(dài)上背景。

　　把对象(xiàng)连同周(zhōu)围(wéi)环(huán)境的关系一起表现出来。

　　扩展(zhǎn)资料：

　　注意(yì)事项(xiàng)

　　1、缺乏(fá)整体美感

　　这是不少初学者和考生共同的毛病，由于他(tā)们缺乏(fá)长(zhǎng)期性(xìng)的(de)作业训(xùn)练(liàn)，在(zài)考试中(zhōng)不能在整体(tǐ)观念的指导下全(quán)面推进，往往(wǎng)是急于求成，在缺乏对整体效(xiào)果(guǒ)的把握下一味死抠局部，造(zào)成局(jú)部相互(hù)之(zhī)间关系(xì)无(wú)法很好地(dì)衔接。

　　让整体的(de)美感不(bù)能(néng)更好的体现出来，局部的(de)构造(zào)已(yǐ)经很突出了(le)，而其他(tā)地方做的不(bù)足，这样的(de)一幅画，怎么能(néng)得到好(hǎo)评呢？

　　一幅画(huà)的(de)整体是(shì)由若干(gàn)伏兄(xiōng)亏(kuī)个局部组成(chéng)的(de)，没(méi)有局部的一幅(fú)画(huà)是(shì)不真(zhēn)实的；然而(ér)，一幅画只有局部(bù)，没有(yǒu)整体，就算再精彩(cǎi)、再(zài)深入也是毫无意义的。

　　素描(miáo)的目(mù)的，不光(guāng)是练(liàn)就一手“好(hǎo)活(huó)”，而更重要的是(shì)培养一种艺术思维的(de)“意(yì)境(jìng)”和如何观察(chá)事物的“想法”。

　　离(lí)开(kāi)了这两点，素描练习也就失去了它的本质(zhì)意义。

　　既然整体是(shì)关(guān)系(xì)到一幅素(sù)描(miáo)画的成败，那么局部与局部(bù)、局部与整体(tǐ)的关系(xì)就(jiù)显得十分重(zhòng)要。

　　如何解(jiě)决这种关(guān)系，就要靠比较的(de)方法，比较色调的(de)深浅，比(bǐ)例的长短(duǎn)、宽窄、大小，比透(tòu)视关系(xì)的远与(yǔ)近、虚与实。

　　根据这(zhè)种比(bǐ)较，画(huà)出来的(de)作品，才是(shì)客观对象真(zhēn)实存在的(华大基因是国企吗de)一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有(yǒu)的人，没有绝对相(xiāng)同的(de)面孔，即缺神(shén)使(shǐ)是双胞胎(tāi)也不例(lì)外，他（她）们(men)也都有别人不易(yì)察觉的差异。

　　素描训练的(de)根本(běn)任务是，捕捉对象(xiàng)的特征和独具个性(xìng)的(de)差异，但(dàn)是在素描(miáo)写生的过程(chéng)中(zhōng)，常常看到有的学生不管(guǎn)画谁，不(bù)管对象的长相如(rú)何，气质怎(zěn)样(yàng)，都画(huà)得像一个人，模特儿似乎(hū)成(chéng)了摆设，成了他(tā)们(men)胡编乱造的参照物。

　　这里有初学时(shí)期(qī)老师指导(dǎo)上(shàng)的失(shī)误，还(hái)有考生自己(jǐ)认识上的误区。

　　有的考生错(cuò)误地认为：模(mó)特(tè)儿像不(bù)像没(méi)有(yǒu)关系，只要画面(miàn)效果好(hǎo)就行，反正评(píng)分的(de)老师也不(bù)知模特儿什么样。

　　像不(bù)像确实不是衡量一张素描作(zuò)品优劣的标准之一，但它却(què)能检验一个学生对事(shì)物所(suǒ)具备的敏感性(xìng)和表(biǎo)现能(néng)力。

　　如果一个学生长时间脱(tuō)离对象(xiàng)去感受，去编造所谓的画面(miàn)效果(guǒ)和废(fèi)弃对客观对象(xiàng)感知(zhī)能力(lì)的(de)训(xùn)练(liàn)，那么(me)他就有可能造(zào)成感知能力的退化，失(shī)去(qù)一个艺术(shù)家所(suǒ)应有的(de)敏感性。

　　具体(tǐ)到素描写生中的表现就是千人一(yī)面。

　　这是因为作(zuò)为一个画家重要条件(jiàn)的眼睛已经(jīng)退(tuì)化(huà)了。

　　无疑，这样的(de)试卷(juǎn)是(shì)无法得到(dào)高分的。

　　而这些毛(máo)病一旦形成就很(hěn)难纠(华大基因是国企吗jiū)正。

　　所以学生们(men)要特别注意(yì)老师讲到的每一个细(xì)节。

　　3、画面把(bǎ)握不好

　　在最后画(huà)面调(diào)整时，最(zuì)容易出现画面灰(huī)、效果(guǒ)对比不强(qiáng)烈(liè)和画面锁碎的问题。

　　为什么会出现这些问题(tí)呢？这是因为画面的(de)黑、白、灰层次缺乏完整统一的对比(bǐ)和变化规(guī)律(lǜ),画面的层次就(jiù)不清晰(xī)，画面的效尘含果就不(bù)响亮，至于(yú)哪(nǎ)一种成分多点(diǎn)，哪一种成分少点，都(dōu)要给你的感(gǎn)受(shòu)而(ér)定(dìng)。

　　自身的(de)关(guān)系是非常重大的，但不管怎样(yàng)的(de)比(bǐ)例关(guān)系，三大基(jī)本色调都(dōu)不应缺少其中的一个。

　　造成画面灰的原(yuán)因很多。

　　比如(rú)模特(tè)儿的面部大部分都(dōu)处在亮部里，于是，画面上基本(běn)都是亮和灰的色调；如果处理不当，很容易造成(chéng)画面(miàn)灰(huī)。

　　这时，就体现深灰的作(zuò)用，尽量拉开深灰和(hé)浅灰的距离，使之保持画面(miàn)的层次感。

　　还有一种(zhǒng)情况(kuàng)：模特儿的皮肤比较(jiào)深，黑(hēi)和深灰色调占其面部的大部分(fēn)面积(jī)，而浅灰和亮面(miàn)所占的面积很少。

　　处理不好(hǎo)也容易(yì)造(zào)成(chéng)画面(miàn)灰暗、沉闷，影响(xiǎng)作(zuò)业成绩。

　　对此，考生应主(zhǔ)动减(jiǎn)少中(zhōng)间色调的深度，提高画面(miàn)（脸部）的亮度，保(bǎo)持画面的层次感。

　　写生的过程当(dāng)中(zhōng)，在整体尊重客观对象(xiàng)的前提下，允许对局部的(de)色调进行调整、或减弱、或加强的艺(yì)术处理。

　　素描写生(shēng)的对象，或(huò)明或暗，或强或弱，或虚或实，都(dōu)有着它的规律和秩序。

　　写生(shēng)时如果打乱(luàn)了这(zhè)种客观秩(zhì)序，就会(huì)出(chū)现零乱琐碎，因而影响画面(miàn)的整体感。

　　还(hái)有一种情况(kuàng)，每(měi)个局部都画(huà)得很好很完(wán)整，但局部和局部(bù)之(zhī)间没有联系，互(hù)不统(tǒng)属，互(hù)不相让，像一(yī)盘(pán)散沙。

　　一(yī)个物体(tǐ)在一个(gè)固定(dìng)光源的照射下(xià)，必然会(huì)出(chū)现强弱、远近(jìn)和虚(xū)实的物象。

　　因而就产(chǎn)生(shēng)了(le)物象主次关系———秩序感。

　　把(bǎ)握不好，这样的(de)一幅作品也不能说是一(yī)幅好(hǎo)的作品的！

　　4、在(zài)素描的练习过程中(zhōng)，素描(miáo)必(bì)须(xū)着重光线、物体(tǐ)的关(guān)系，笔(bǐ)触的描(miáo)绘手法，将自己(jǐ)眼睛所观察到的(de)形体，具(jù)体而微的呈现出来(lái)。

　　所以，素描(miáo)需(xū)培养自(zì)己(jǐ)的观察力。

　　另外，素描也可以解释为“存在”与“绘画”之间一切的努(nǔ)力(lì)，亦即所谓“绘画之描写(xiě)力”。

　　例如，描绘桌(zhuō)上的静(jìng)物，除了可以发现静(jìng)物上不同的色彩外，亦可发现放(fàng)在桌上的安全感(gǎn)，和背景间的协调性，这(zhè)些存(cún)在(zài)的形(xíng)、色、线条、明暗，质感(gǎn)，量(liàng)感(gǎn)、存在感(gǎn)、空(kōng)间(jiān)、动态……等等复(fù)杂的因(yīn)素，互相(xiāng)交(jiāo)织，构成一个(gè)美的秩(zhì)序。

　　绘画就是要将那些自然(rán)的秩序，导换成美的、入(rù)画的秩序，这也(yě)是(shì)素描(miáo)的(de)意义和目(mù)的。

　　素描是(shì)绘(huì)画的基(jī)础,是最能体现人的绘(huì)画(huà)水平(píng)的画种。

　　因此(cǐ)，在学习中(zhōng)要踏踏实实，持之以衡，不(bù)可浮躁

　　参考(kǎo)资料(liào)来源(yuán)：百度(dù)百科(kē)-素(sù)描

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