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　　朱子家(jiā)训是谁写(xiě)的？是《朱(zhū)子家训(xùn)》作者(zhě)有二，一为(wèi)朱柏庐所作，二为南宋著名理学(xué)家朱熹所(suǒ)做(zuò)的。关于(yú)朱子家(jiā)训(xùn)是谁写的以及朱子家训(xùn)是(shì)谁写的什(shén)么朝代(dài)，朱子家(jiā)训是(shì)谁写(xiě)的作者(zhě)是谁，朱子家训是谁写的？，朱子家训(xùn)是谁(shuí)写的书，朱(zhū)子家训是(shì)谁(shuí)写的字等问题，小编将为(wèi)你整理以下的知识(shí)答(dá)案：

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朱子家训的作者是谁

　　朱子(zi)家训的(de)作(zuò)者是(shì)朱熹所做(zuò)的。

　　《朱子家训》作者(zhě)有(yǒu)二，一为朱柏庐(lú)所作，二为(wèi)南宋著名理学家朱(zhū)熹(xī)所做。

　　朱柏庐所(suǒ)作(zuò)《朱子家(jiā)训》原(yuán)名为《治(zhì)家格言(yán)》，朱(zhū)熹所作《朱子家(jiā)训》原题为《紫阳朱子家训》，而(ér)“紫阳”是朱(zhū)熹的别号。

　　“朱文公的《朱(zhū)子家(jiā)训》和朱柏庐(lú)的《治(zhì)家格言》是(shì)在不同时代由不同的朱(zhū)家先贤(xián)所撰(zhuàn)写出(chū)来的不(bù)同传世(shì)巨作。很可惜世人多把(bǎ)他(tā)们的文章搞混了，通常人(rén)们多以《朱子家训》来称呼朱(zhū)柏(bǎi)庐(lú)的(de)《治家格(gé)言(yán)》，反而(ér)朱熹老夫子真正的《朱子家(jiā)训》一般人多不了解(jiě)。”——朱祥(xiáng)南(朱子25世孙，世界朱氏联合会会(huì)长)

　　朱柏庐(1627-1698)，原名朱用(yòng)纯，字(zì)致一(yī)，自号柏庐，江(jiāng)苏昆(kūn)山人(今(jī鲁j是哪个城市鲁j是哪个省的车牌号n)昆山(shān)市)，明末清初江苏昆山县人。著(zhù)名理(lǐ)学(xué)家、教育家。其父朱集璜是明末的学(xué)者(zhě)，清顺治二年(1645)守昆(kūn)城抵御清军，城破，投河自尽。

　　朱柏庐自幼致力读书曾考取(qǔ)秀才，志(zhì)于仕(shì)途。清入(rù)关明亡(wáng)遂不再求取功名，居乡(xiāng)教授学生(shēng)并潜心程朱理学主张知行(xíng)并进，一时颇负盛名。康熙曾(céng)多次(cì)征(zhēng)召，然均为先生所拒绝。曾(céng)用精楷手写数十(shí)本教(jiào)材用于教学。潜心研(yán)究程朱理学，主(zhǔ)张知行(xíng)并进，躬行(xíng)实(shí)践(jiàn)。

　　康熙间坚辞(cí)博学鸿(hóng)词之荐，后又坚拒(jù)地方(fāng)官举荐的乡(xiāng)饮大宾。与徐枋、杨无(wú)咎号称“吴中三高士”。康熙(xī)三十七(qī)年(公元1698年)染疾，临终前嘱弟子："学问在性命，事业在(zài)忠孝"。著有《删(shān)补(bǔ)易经蒙(méng)引》、《四书讲(jiǎng)义(yì)》、《劝言》、《耻(chǐ)耕堂诗文集(jí)》、《愧讷集(jí)》和《毋欺录》等。

朱子家训是谁(shuí)写的(de)

　　是《朱子家训》作者有二，一为朱柏庐所(suǒ)作，二为南宋著名理学家(jiā)朱熹(xī)所(suǒ)做的。

　　朱柏庐(lú)（1627－1698），原名朱用纯，字(zì)致一，自号柏(bǎi)庐，江苏昆山人（今昆山市），明末清初江苏昆(kūn)山县人。

　　著(zhù)名理学家、教育家。

　　其(qí)父(fù)朱集璜是明(míng)末的学(xué)者(zhě)，清顺治二年（1645）守昆(kūn)城抵御清(qīng)军，城(chéng)破，投河自尽。

朱柏庐

　　朱柏庐 (1627～1698年 )。

　　著名理学(xué)家(jiā)、教育家，名用纯(c鲁j是哪个城市鲁j是哪个省的车牌号hún)，字致一(yī)。

　　昆山玉山人。

　　明(míng)诸生。

　　清顺治二年（1645年(nián)）其(qí)父朱集璜在(zài)守昆(kūn)城抵御清军时遇难。

　　朱(zhū)昼夜恸哭(kū)，痛(tòng)不欲生。

　　时(shí)其弟用白、用锦尚(shàng)幼，从(cóng)商遗腹未生。

　　他上侍奉老母，下抚(fǔ)育弟妹，播迁流离，备极艰(jiān)辛。

　　待局势稍(shāo)定，才返故里。

　　目(mù)敬仰晋人王(wáng)哀攀(pān)柏庐(lú)墓之义(yì)，故自号柏(bǎi)庐。

　　居(jū)乡教授学生，潜心(xīn)治学，以程、朱理学为本，提倡知行并进，躬行实(shí)践。

　　他深感当时的教育方(fāng)法，使(shǐ)学生难(nán)以学到真实的(de)学问，故写了《辍讲(jiǎng)语》，反躬自责，语颇痛切。

　　曾(céng)用精(jīng)楷手写数十本教材用于(yú)教学。

　　生平(píng)精神宁谧，严以律己(jǐ)，对当时愿和(hé)他交往的(de)官(guān)吏、豪绅，以礼自(zì)持。

　　清康熙(xī)十八年（1679年(nián)）他(tā)坚辞(cí)不应(yīng)博学(xué)鸿儒科，后又坚拒地(dì)方官举荐的乡饮(yǐn)大宾。

　　康(kāng)熙三十七年染疾(jí)，临终前嘱(zhǔ)弟子："学问在性命，事业(yè)在忠孝"。

　　著有《删补易经蒙(méng)引(yǐn)》、《四(sì)书讲义》、《困衡录》、《愧讷集》、《春(chūn)秋五(wǔ)传酌(zhuó)解》、《毋欺录》等。

　　其(qí)《朱柏庐治家格言(yán)》，世称《朱子家训》，流传很广。

　　自(zì)问世以(yǐ)来(lái)流传甚广(guǎng)，被历代士大夫尊(zūn)为治(zhì)家之经，清至(zhì)民国年间一度成为童(tóng)蒙必读课本之一。

　　《朱子(zi)家(jiā)训(xùn)》精辟地阐(chǎn)明了修(xiū)身治家之道是一篇家教名著，通篇意在劝(quàn)人要勤(qín)俭持家安分(fēn)守己。

　　其中"一粥一饭，当思(sī)来处不易，半丝半缕，恒念物力维艰"等句，尤股炙(zhì)人口(kǒu)。

朱熹(xī)

　　朱熹（1130年9月15日～1200年4月23日），行五十二，小(xiǎo)名沋郎，小(xiǎo)字季延，字元晦，一字仲晦，号晦庵，晚称晦翁，又称紫阳先生、考亭先(xiān)生、沧州病叟、云谷(gǔ)老(lǎo)人、逆(nì)翁。

　　谥(shì)文，又称朱文公(gōng)。

　　汉族，祖籍南(nán)宋江南东路(lù)徽州府婺源县（今江西省婺源），出生于南剑州尤溪(xī)（今属(shǔ)福建三明(míng)市）。

　　南宋著(zhù)名的理学家、思想家(jiā)、哲学家、教(jiào)育家(jiā)、诗人、闽学派(pài)的(de)代表(biǎo)人物，世称朱子，是孔(kǒng)子(zi)、孟子以来(lái)最杰出的弘扬儒学的(de)大师。

教(jiào)育思(sī)想

　　朱熹的长期从(cóng)事讲学(xué)活动，精(jīng)心编撰了《四书(shū)集注》等多(duō)种教(jiào)材，培养了(le)众多人才。

　　他的教育思想博大精深，其中最值得关注(zhù)的，一是论述(shù)小学和大(dà)学教育，二是(shì)关于(yú)朱子读书法。

论述教(jiào)育

　　朱熹在(zài)总(zǒng)结(jié)前人(rén)教育经验和自己(jǐ)教育实践的基础上，基于对人的(de)生(shēng)理和心理特征的(de)初步认识，把一个人的教育分(fēn)成小学和大学两个既有区别又有联系的阶段，并提出了两(liǎng)者不同的教育任务、内容(róng)和方法(fǎ)。

　　朱熹认为8~15岁为小学教(jiào)育阶段，其任务是培养圣贤坯璞。

　　鉴于小学(xué)儿童智识未开，思维能力薄弱，因此他提出小学教育的内容是(shì)学其事，主(zhǔ)张儿童在日常生(shēng)活(huó)中，通过(guò)具体行事(shì)，懂得(dé)基本(běn)的伦理道德规范，养(yǎng)成一定的行(xíng)为习(xí)惯，学习初步的(de)文化(huà)知识技(jì)能。

　　在教育方法(fǎ)上，朱熹强调先(xiān)入为主，及早施教；要力(lì)求形象(xiàng)、生(shēng)动，能激发(fā)兴趣(qù)；以(yǐ)《须知》、《学(xué)规(guī)》的形式培(péi)养儿童道德行为习惯。

　　朱熹认为15岁以后大学教育，其(qí)任务是在(zài)坯璞的(de)基础上再加光饰(shì)，把他们培养成为国家所(suǒ)需要的人才。

　　朱熹认为，与重在教事的小(xiǎo)学教育(yù)不同，大学教育(yù)内容的重点是教理，即重在探究事(shì)物之所(suǒ)以然。

　　对(duì)于(yú)大学(xué)教育方(fāng)法，朱熹一是重视(shì)自学，二是提(tí)倡不同学术观点(diǎn)之(zhī)间的相互交流。

　　朱熹关于(yú)小学(xué)和大学教育(yù)的见解，为中国古代教育思(sī)想增添了新鲜的内容。