三字经中(zhōng)苟不教性乃迁是什(shén)么意思，苟不教性乃迁的(de)下一句是这句话的(de)意(yì)思为：如果从小不(bù)好好教育，善良(liáng)的本性就会变(biàn)坏(huài)的。

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三字经中苟不教(jiào)性乃迁是什么(me)意思，苟不教(jiào)性乃迁的下一句

　　出自《三字(zì)经(jīng)》，《三字经》是我国的传统启蒙教(jiào)材，今天小编就来和大家聊一聊《三字经》。

　　《三(sān)字(zì)经》，是中国的(de)传统启蒙(méng)教材。

　　在中(zhōng)国古代经典(diǎn)当中，《三(sān)字经(jīng)》是最浅(qiǎn)显(xiǎn)易懂的读本之(zhī)一。

　　《三字经》取(qǔ)材典范(fàn)，包括中国传统文(wén)化的文学、历史、哲(zhé)学、天文(wén)地理、人(rén)伦(lún)义理、忠孝节义等等，而核心思想又(yòu)包括了“仁，义，诚，敬，孝。

　　”背诵《三字经》的同时，就了解了常识、传(chuán)统国学及历史(shǐ)故事，以及故事内(nèi)涵中的做人做事道理。

　　《三字经》是我国(guó)不可多得的(de)宝(bǎo)贵(guì)遗(yí)产，有(yǒu)不同版本，全文(wén)字数从1120字至1722字不等。

　　《三字经》与《百(bǎi)家姓》、《千字文》都是我(wǒ)国优秀的蒙学读(dú)物，并称为(wèi)"三、百(bǎi)、千"。

　　人(rén)之初(chū)，性(xìng)本(běn)善。

　　性相近，习相远。

　　苟不教，性(xìng)乃迁(qiān)。

　　教(jiào)之道，贵以专(zhuān)。

　　昔孟(mèng)母(mǔ)，择邻处。

　　子不学，断机杼。

　　窦燕山，有义方。

　　教五子，名俱扬。

　　养不教，父之过。

　　教不严(yán)，师之惰。

　　德国有多大面积，德国相当于中国哪个省子不学，非所(suǒ)宜。

　　幼不(bù)学(xué)，老何为。

　　玉不琢，不成(chéng)器。

　　人(rén)不学，不知义。

　　为人(rén)子，方(fāng)少时。

　　亲师友(yǒu)，习(xí)礼仪。

　　香九龄，能温席。

　　孝于亲，所当执。

　　1、《三(sān)字经》是我(wǒ)中华悠悠(yōu)五千年灿烂(làn)的经(jīng)典(diǎn)传统文化之一，它是中华儿女(nǚ)智慧的结晶，它承载着一个民(mín)族的(de)历史与精神(shén)，体现了(le)独特的(de)教(jiào)育思想和(hé)文化魅力。

　　这是(shì)中(zhōng)国几(jǐ)千(qiān)年来形成的(de)独(dú)特的民族(zú)文化(huà)，在(zài)世界(jiè)上(shàng)也是举足(zú)轻重(zhòng)，并受到全世界的广泛关注。

　　2、《三字经》读起来朗朗上口，简(jiǎn)明扼要，是(shì)以中国历(lì)史为素材，植根于(yú)传(chuán)统文化，强调教育以“德”为(wèi)先(xiān)，学贵在恒和(hé)环境对学习的(de)影(yǐng)响，讲述教育与学(xué)习重要(yào)性的(de)教育(yù)论(lùn)著(zhù)。

　　同(tóng)时(shí)也是我国代古一部传统(tǒng)的儿童启蒙识(shí)字教育课本。

　　3、在(zài)现德国有多大面积，德国相当于中国哪个省在(zài)这个复杂多变的社会(huì)环境下，德育教育也成为现(xiàn)行教育(yù)改革所面(miàn)临的一个重要课题(tí)。

　　现在很多学校也把传承中华民族经典传统文化(huà)作(zuò)为新时期(qī)德(dé)育教育(yù)发展的重(zhòng)要途(tú)径。

　　传统文化的核(hé)心就是“德育”，《三字经》中说：“首孝悌，次(cì)见闻”，可见在传统(tǒng)的教育中，是把德(dé)育放(fàng)在首位的(德国有多大面积，德国相当于中国哪个省de)，一个人首先得要有“孝(xiào)悌”，即德”。

　　4、中华民族悠久的传统文化是中(zhōng)华先贤们几千(qiān)年(nián)来智慧的结晶，它使我中华民族(zú)历经几千年生生不(bù)息，屹立不倒。

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