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苹果x多重怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎(zěn)样学好护理学基(jī)础，怎样学(xué)好(hǎo)护理(lǐ)学导论这门(mén)课程是(shì)医学基础(chǔ)课基础课的两年学习中，最重要的几门科目是解(jiě)剖、生理、生化(huà)、病理以(yǐ)及(jí)药理，也是最(zuì)难的(de)几门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以一定要重点攻克对(duì)于解剖的学习，除了背(bèi)书(shū)以外，还(hái)要(yào)强调实(shí)习(xí)课，护理(lǐ)专业的(de)解剖实习限于认读标本上好(hǎo)解剖实习课，不仅(jǐn)仅是为了实(shí)习考试，而且(qiě)也能极有效帮助(zhù)理解书本上的知识(shí)，一旦建立了实物的概念，再(zài)去(qù)理解(jiě)一些(xiē)结构和功(gōng)能，就变得容易了许多的。

　　关(guān)于怎样(yàng)学好护理学基础，怎样学好护理学(xué)导论这门课程以(yǐ)及怎样学(xué)好护(hù)理学(xué)基(jī)础，怎样学(xué)好(hǎo)护理(lǐ)学导论，怎样学(xué)好(hǎo)护理学导(dǎo)论这门课程，怎样学好护理学专业，怎(zěn)样学好护理学(xué)基(jī)础300字(zì)等问题，小编将(jiāng)为你整理(lǐ)以下知(zhī)识：

怎样学(xué)好(hǎo)护(hù)理学基础，怎样学好(hǎo)护理学导论(lùn)这(zhè)门课程(chéng)

　　医学(xué)基础课

　　基础课的两年(nián)学习中(zhōng)，最重要的几门科(kē)目是解剖(pōu)、生理、生化、病理以及药(yào)理，也(yě)是最难的几门，更是考试(shì)“挂科”人(rén)数最多(duō)的几(jǐ)门，所以(yǐ)一定要(yào)重点攻克

　　对于解剖的学习(xí)，除(chú)了背书以(yǐ)外(wài)，还要强调实习课，护理(lǐ)专业(yè)的(de)解剖实习限于(yú)认读(dú)标本

　　上好(hǎo)解剖实(shí)习课，不仅仅(jǐn)是为了实习考(kǎo)试(shì)，而且也(yě)能极有效帮助(zhù)理解书本(běn)上的知识(shí)，一旦建立了实物的概念，再去理(lǐ)解一些结构和功能，就变得(dé)容(róng)易了许多(duō)。

　　如果说解剖课(kè)是学习健(jiàn)康状态(tài)时的(de)人体结构(gòu)，那么病理课就(jiù)是(shì)学习疾病(bìng)状态(tài)时的人体结构了，这两(liǎng)门课是相辅相(xiāng)成的，学好了常(cháng)态，也(yě)就很(hěn)容易分辨(biàn)什么是病(bìng)态(tài)，认识了病(bìng)态(tài)，更加深(shēn)了(le)对常态(tài)的(de)理解。

　　病理课的(de)学(xué)习跟(gēn)解剖课大同(tóng)小异，也要背很多(duō)拗(ǎo)口的名(míng)词，理解很多疾病的表现，认(rèn)很多疾病状态的器官(guān)，要多记多看多(duō)动手

　　生理课主要是解释一(yī)些人体的机能。

如(rú)何学好护理专(zhuān)业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业

　　 1、基础(chǔ)课的两年(nián)学习(xí)中，最重要的几门科目是解剖(pōu)、生理、生化、病理以及药理，也是最难的(de)几(jǐ)门，更(gèng)是考试“挂科(kē)”人数最多的(de)几门，所以一(yī)定要重点攻克(kè)

　　 2、对于解剖(pōu)的(de)学习，除(chú)了(le)背书(shū)以外，还要强调实习课，护理专业(yè)的(de)解剖实习限于认读标本

　　 3、上好解剖实(shí)习课，不仅仅是为了实习考试，而(ér)且也能极有效(xiào)帮助(zhù)理解书本上的知(zhī)识(shí)，一旦建(jiàn)立了实物的概念(niàn)，再去理解(jiě)一些结构和功能，就变得容易了(le)许多。

　　 4、如(rú)果说解剖课(kè)是学习健康状态时(shí)的人体结构，那么病(bìng)理课就是(shì)学习疾病状态(tài)时(shí)的人(rén)体结构了，这(zhè)两门课(kè)是相(xiāng)辅(fǔ)相(xiāng)成的，学好了(le)常态，也(yě)就很容(róng)易分辨什么是(shì)病(bìng)态，认识了病(bìng)态，更加深(shēn)了对常态的理解。

　　 5、病理课的学(xué)习跟解(jiě)剖课大同小异，也要背很(hěn)多拗口(kǒu)的名词，理解很多(duō)疾病的表现，认很多(duō)疾病状态(tài)的器官，要多记多看(kàn)多动手

　　 6、生理课主要是解释一些(xiē)人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护理专业

　　您好，您可以报名参加成年人自考(kǎo)，选(xuǎn)择护理(lǐ)专(zhuān)业即(jí)可。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学习(xí)护理好吗

　　我觉得现在学习护理专业还是(shì)挺不(bù)错的呀，未来的就业前景也是(shì)相当的(de)广阔，要知道现在(zài)护理专业已经被(bèi)列为了紧缺专业。

　　也就是说(shuō)未(wèi)来(lái)的(de)很长一段时间，这个(gè)专业(yè)都会被(bèi)重点(diǎn)扶持(chí)，现在我们国家的(de)护士(shì)还是比较少(shǎo)的，数量(liàng)是远远不(bù)够的(de)。

　　特别(bié)是最近(jìn)这几(jǐ)年来，又出现(xiàn)了很多特殊型的护理职业(yè)，比如说家庭护理，还有(yǒu)儿童护理(lǐ)等(děng)等。

　　所(suǒ)以说护(hù)理专(zhuān)业毕业的大学(xué)本科生在很(hěn)多医院都是非常抢手的，未来肯定会(huì)成为一个香饽饽(bō)。

　　当然(rán)敏(mǐn)宽如果你准备去选择护理专(zhuān)业，那(nà)么你本身必须要特别的热爱(ài)这个(gè)行业(yè)，另(lìng)外就是你必须要是一(yī)个特别有爱心，非常有责(zé)任(rèn)心，平时也(yě)是比较(jiào)细心的一个人。

　　在平时的(de)生活当中大家一(yī)定要培养(yǎng)出严谨的作(zuò)风和良好(hǎo)的(de)生活习(xí)惯才行。

　　当(dāng)然了，不管(guǎn)是哪(nǎ)一个(gè)专业，我(wǒ)们都必须要付出全部的精力，这样我们在(zài)这个(gè)专业上面才(cái)会学有(yǒu)所成。

　　 ⑷ 怎(zěn)样学好护理专业

　　医学(xué)基础课。

　　基础课的困腔两(liǎng)年学习中(zhōng)，最重要的几门科目是解剖(pōu)、生理、生(shēng)化(huà)、病理以及药理，也是(shì)最难的(de)几门，更是考试“挂科”人数(shù)最多的几门，所以一定(dìng)要重点攻克(kè)。

　　对(duì)于解剖的(de)学(xué)习(xí)，除了背书以(yǐ)外，还要强(qiáng)调实习课，护理专业的(de)解剖实(shí)习(xí)限于认读标本。

　　上(shàng)好解剖实(shí)习课，不仅仅(jǐn)是为了实习考试，而且也能极有效帮助理解(jiě)书本上的(de)知识(shí)，一(yī)旦建立了实物的概念，再去理解一些结构(gòu)和(hé)功能，就变得容易(yì)了(le)许多。

　　如果说(shuō)解剖(pōu)课是(shì)学习健康状态时的(de)人体结构，那么病理课就是学(xué)习疾病状(zhuàng)态时的人体结构了，这两门课是相辅相成的(de)，学好了常态，也就很容易(yì)分辨什么(me)是病态，认(rèn)识(shí)了(le)病(bìng)态，更加深(shēn)了对(duì)常态的理解。

　　病理课的学习跟解(jiě)剖课大(dà)同小异，也要背很多(duō)拗口的名词，理解(jiě)很(hěn)多疾(jí)病的(de)表现(xiàn)，认很多疾(jí)病状态的器官(guān)，要(yào)多记多看多动手。

　　生理课主要是解(jiě)释一些人(rén)体的机能。

　　人体有很多微妙而又神奇的功能(néng)，比如细胞的物质能量代谢，血(xuè)液的循环，神(shén)经的传导等等。

　　信手拈来，都(dōu)那么的精巧绝伦(lún)令人叹服。

　　不过(guò)叹服(fú)归(guī)叹服，学起(qǐ)来(lái)依旧不容易。

　　因为所(suǒ)有的过程都是不可见的，只(zhǐ)能(néng)凭想象。

　　人体的(de)机能相当奇妙，很多机制尚未研究清(qīng)楚，只能推断(duàn)是怎样的(de)情形，或者就(jiù)一个现(xiàn)象存在好多种(zhǒng)流行的(de)解释，这(zhè)无疑增加了学习(xí)的(de)困难。

　　生化是北医(yī)的头牌课程(chéng)，以(yǐ)内容难、考试严闻名校内外。

　　生化主要是介(jiè)绍(shào)人体内一些物(wù)质与能量的代谢过程(chéng)，要记(jì)很多极(jí)其复杂(zá)的化学符号。

　　完成一(yī)个反应桥尺亮(liàng)通常会涉及十几二十种物(wù)质，还(hái)要记住每一步发生的器官以及发生的(de)条(tiáo)件，想要(yào)记得(dé)准(zhǔn)确而且完整非(fēi)常(cháng)困(kùn)难。

　　可以自(zì)己(jǐ)编一(yī)些歌诀帮助(zhù)记忆(yì)，比如在记忆人体八种(zhǒng)必(bì)须氨基酸时，可以使用词头法，把八种氨基(jī)酸的词头(tóu)提(tí)出来组成(chéng)一句相对容易(yì)记忆的话“一两色素(sù)本来(lái)淡(dàn)些”(异亮氨酸、亮(liàng)氨酸(suān)、色(sè)氨酸(suān)、苏氨酸、苯(běn)丙氨酸、赖氨酸、蛋(dàn)氨酸、缬(xié)氨(ān)酸)，这样(yàng)便轻松把(bǎ)八种(zhǒng)不相关又(yòu)难(nán)记的名词整合到了(le)一起，记得牢也(yě)记得准。

　　最(zuì)后(hòu)一门，药理，这门课程也是让人(rén)头疼的一门。

　　因为药物的名字都是外文翻译的(de)，只是些无意义(yì)生僻字的堆积，又长又难，不(bù)容易(yì)背(bèi)，还容(róng)易(yì)搞混。

　　但这门课的内(nèi)容非(fēi)常系统而有条理，没(méi)有(yǒu)琐(suǒ)碎的知识(shí)点。

　　以药物(wù)的不(bù)良反(fǎn)应为(wèi)例，总论(lùn)中(zhōng)指出(chū)，不良反应包括副作用、毒性(xìng)作(zuò)用、过敏(mǐn)反应(yīng)等，是指“与用药(yào)目的无关，而对人体(tǐ)产生(shēng)不利甚至(zhì)有(yǒu)害的反应”。

　　在各论中，每一类(lèi)乃至每一种(zhǒng)药物(wù)都(dōu)有其不良反应。

　　如β受(shòu)体阻滞剂(jì)具有抑制(zhì)心脏、减慢心率、减慢传(chuán)导的作用。

　　这些作(zuò)用如果符(fú)合治疗目(mù)的，就是治疗作(zuò)用；如果不符合用(yòng)药(yào)目(mù)的，就成(chéng)了对用药者不利的不良反应(yīng)。

　　护理学专业(yè)课。

　　进(jìn)入护理学院以后，我们会(huì)学(xué)到(dào)中医、礼仪(yí)、伦理、美容(róng)整形等(děng)等有趣(qù)且实用的课程。

　　比如中医就会(huì)学到很多养生(shēng)的理念、经络穴位、 *** 手法、针灸、简(jiǎn)单的(de)中药配(pèi)方(fāng)等等，这些内容不仅仅可以在(zài)临床传授给(gěi)患者，对自己而言也(yě)是受用终(zhōng)生的。

　　比如感(gǎn)冒鼻塞时，按压鼻翼两侧的(de)迎(yíng)风穴，将有效(xiào)缓解鼻塞的症(zhèng)状(zhuàng)；痛经的(de)时候，按压或(huò)针(zhēn)刺(苹果x多重cì)虎口处(chù)的合谷穴，也(yě)能很快(kuài)缓解疼痛。

　　这些(xiē)知识非常实用，我们平时身体有些许不(bù)适(shì)的时候，也可以实地操作一下(xià)，简单(dān)且有效(xiào)。

　　而礼仪(yí)课(kè)则会介绍经(jīng)典(diǎn)的商务礼仪，如何得体地待(dài)人接(jiē)物，站立坐走(zǒu)的(de)姿势，还有整(zhěng)饰仪容仪(yí)表等(děng)等，课程(chéng)不仅限于课堂讲授，还包括(kuò)大量的实习课。

　　同学们分小(xiǎo)组练习或者角色扮演。

　　比如推药车行走(zǒu)时需要(yào)上身挺直，抬头挺胸，收腹(fù)，两臂(bì)与肩(jiān)同宽，放(fàng)在(zài)药车推(tuī)杆(gān)两侧(cè)，脚(jiǎo)尖在正前方直线行(xíng)走(zǒu)，步幅(fú)小(xiǎo)而(ér)均匀(yún)，步速稍快(kuài)。

　　遇到难缠(chán)的病人时，首先应该(gāi)冷(lěng)静，态度(dù)礼貌地向患者清晰的解释。

　　如果不能解决，及时找领导处理，原则是不(bù)能(néng)跟病人争(zhēng)吵。

　　这里找领导处(chù)理，其实(shí)不是(shì)推卸责任，而是一个技(jì)巧，首先留出一段时间让患(huàn)者情绪冷静下来；其(qí)次领导出面会使(shǐ)得(dé)患者有被(bèi)重视的(de)感觉，也会重新审视自己的行为，从解决问题的目的出发(fā)，更好的缓解矛盾。

　　这些课程实践性强而且(qiě)都非常的有趣，从来不会有人逃课，期末(mò)考试(shì)也不为难大家，都能(néng)轻松通过(guò)，所以(yǐ)是(shì)大(dà)学期(qī)间难得的让同(tóng)学满意的优质课程。

　　除了上(shàng)面提(tí)到的相(xiāng)对(duì)轻(qīng)松的课程外，护理学院开设的重头课，护(hù)理学基础(chǔ)、内科(kē)、外科、儿科、妇科护理学其实是跟医学基础课(kè)一(yī)样(yàng)的(de)，让人(rén)丝(sī)毫(háo)也(yě)不敢(gǎn)怠慢(màn)。

　　护理学基础是一门理论联(lián)系(xì)实际的课程。

　　从入院时(shí)如何(hé)接待(dài)病人，如(rú)何填写各种表(biǎo)单(dān)，如何写护理病(bìng)历，以及患者住院期间可(kě)能(néng)会(huì)实(shí)施的各种护理操作：急救(jiù)护理、输血与输液、铺(pù)床、鼻饲、口护等等(děng)。

　　对(duì)于刚入院的患者就涉及到如何与患(huàn)者沟(gōu)通，建(jiàn)立良好(hǎo)的护患(huàn)关(guān)系，沟通的(de)过程中35%属于语(yǔ)言沟(gōu)通，65%属于非语言性(xìng)沟通，可见(jiàn)语言沟通对于信息传达的作用并(bìng)没(méi)有我(wǒ)们想(xiǎng)象中那(nà)么(me)大。

　　非言语性沟通包(bāo)括(kuò)肢体语言、表情、声调、语速等(děng)等。

　　像触摸就(jiù)是一(yī)种非常好的关怀方式，当(dāng)患者身体、心理痛苦的时候，适当拍拍肩膀(bǎng)，握握她的(de)手，会(huì)起到(dào)意想(xiǎng)不到的效(xiào)果。

　　此外如何建立良(liáng)好(hǎo)的(de)护(hù)患关系，建立怎(zěn)样的护患(huàn)关系(xì)，这其中也(yě)有(yǒu)技(jì)巧。

　　并不是说替患者准备(bèi)好一切，尽量满(mǎn)足患者的要求，就能称之为(wèi)优秀的护(hù)理人员。

　　在(zài)患者完全不能自理的(de)时候，确(què)实(shí)应该尽(jǐn)量(liàng)提供帮助，但(dàn)只要患者(zhě)还具备一定的自理能力，就(jiù)应该充分调动其积极(jí)性，锻炼(liàn)他的能力，挖掘他的(de)潜力，不能养成依赖别(bié)人的习惯。

　　护理的(de)主要目的是让患者(zhě)摆脱护(hù)理(lǐ)、回(huí)归社会(huì)、提高生活质(zhì)量。

　　内外妇(fù)儿护理(lǐ)学，这四门课程(chéng)都会有每周一次临床见习(xí)的机会，大致内(nèi)容是上(shàng)午(wǔ)在病房参观学(xué)习，看看医生护士的工(gōng)作流程、病(bìng)房环境，以及各种疾病(bìng)的(de)临床表(biǎo)现(xiàn)，对特别典型或者罕见的病例要(yào)主(zhǔ)动与病人交流，同时完成(chéng)一份护理病历(lì)；下午(wǔ)要聚在(zài)一起(qǐ)讨论上(shàng)午问诊过的(de)病例，提出恰(qià)当的护理计划与护理(lǐ)措施。

　　护(hù)理学的(de)内容也(yě)是很(hěn)实(shí)用的。

　　比(bǐ)如说外(wài)科(kē)护(hù)理学，主要(yào)是介(jiè)绍手术及外伤患者的护理。

　　手(shǒu)术患者的护(hù)理包括术前护理(lǐ)、术后护理、出(chū)院(yuàn)指导等三个(gè)部分，像(xiàng)一般手术病人术后通常会(huì)出现(xiàn)的症状(zhuàng)有疼痛、发热(rè)、恶心呕吐、腹胀、呃逆(nì)、尿(niào)潴留等等。

　　疼痛不仅(jǐn)痛苦而且会影(yǐng)响(xiǎng)各器官的生理(lǐ)功能，而且(qiě)个体差异很大，每个人对(duì)疼(téng)痛的耐(nài)受都不(bù)一样，因此护(hù)理人员不能根据其(qí)他(tā)患者(zhě)的经验来判断另(lìng)一个(gè)患者的疼(téng)痛程(chéng)度，而(ér)要根据患(huàn)者(zhě)主述的感觉以及表现出来(lái)的表情、活动、睡眠(mián)、饮食等(děng)等(děng)情况，综(zōng)合评估患者的疼痛级别，合(hé)理给予药物止痛(tòng)。

　　术(shù)后患者(zhě)家属比较关心的问(wèn)题是(shì)，如何(hé)饮食，如(rú)何活动。

　　基本(běn)的原则就是，非消化(huà)道手术患者，腰(yāo)麻后6小时左(zuǒ)右，如(rú)无其他不适(shì)可以开(kāi)始进食；消化道手术患者(zhě)，术后48-72小时(shí)禁食，之后视病人(rén)情(qíng)况逐(zhú)渐(jiàn)恢(huī)复(fù)饮食，而且要注(zhù)意不(bù)要进食糖、奶(nǎi)、豆(dòu)制品等易(yì)产(chǎn)气的食(shí)物，以免影(yǐng)响伤(shāng)口愈(yù)合。

　　对与非制动患者(zhě)的术后运动是鼓励早期下床活动的(de)，视(shì)患者病情轻重以及耐受(shòu)程(chéng)度循序渐(jiàn)进，比如术后1-2天，开始床上运动，包括(kuò)深呼(hū)吸、四(sì)肢(zhī)关节伸屈运动、翻(fān)身等(děng)等，术后第3-4天便可尝(cháng)试离床(chuáng)活动，由床边(biān)活动开始逐步加(jiā)大运动量。

　　临床实习(xí)。

　　临床实(shí)习包(bāo)括一年半的护(hù)理实习与半年的(de)医(yī)疗(liáo)实习，护(hù)理实习是在各个(gè)科室(shì)跟着(zhe)护士老师(shī)从(cóng)事护理工作，医疗(liáo)实(shí)习(xí)则(zé)是跟(gēn)随着医生老师从事医生工作。

　　临床实习首先要(yào)对病人负责(zé)。

　　在医院你要面对的(de)对象是(shì)病(bìng)人，不是数据不是机器，而是一个个(gè)生命，因此你(nǐ)的任何一个操(cāo)作都要(yào)慎之又慎。

　　出了问题就是大问题，大到(dào)你不(bù)能承(chéng)担，而(ér)且会给病人及家属带来痛(tòng)苦。

　　一定要按操作规(guī)范做(zuò)事，比如输液时“三查七对”。

　　三查包括：操作前查，操作时查，操作(zuò)后查；七对包括：床(chuáng)号，姓(xìng)名，药(yào)名，剂量，时间，浓度，方法(fǎ)。

　　其(qí)次要对自己负责。

　　医(yī)院是个高危环境，要比(bǐ)普通人接(jiē)触的高致病性病菌多得多。

　　因此一(yī)定要懂得保(bǎo)护自己，严格遵(zūn)守医院(yuàn)制定(dìng)的各项防护制度，尤其是针具与(yǔ)血制(zhì)品，一定要多加小心。

　　除(chú)了对自己的身体负责，还要对自(zì)己的(de)学业负责，临床(chuáng)的(de)老师都很(hěn)繁(fán)忙，带的学生又多，不可(kě)能时时想着要(yào)给你讲授知识，只能自己多(duō)上心，多学(xué)多看多做多问，而且还要做到及时(shí)与理论相(xiāng)联系，白天在临床见(jiàn)到不熟(shú)悉(xī)的病症或操(cāo)作，晚上回来查查书弄清楚来龙(lóng)去脉，这对知识的理(lǐ)解及积累是(shì)非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学(xué)护理专业好吗

　　有还有坏吧，如果只是(shì)想要学习(xí)怎么护理，而不是从事护理专业的工苹果x多重作的话，那(nà)还是可以考虑的。

　　如果想要从事护理工作(zuò)的(de)话，就要做好面对辛苦(kǔ)工(gōng)作(zuò)的准备了。

学护理专(zhuān)业(yè)，能学到护(hù)理(lǐ)知识，很多(duō)时(shí)候能够派上用场(chǎng)。

　　现代女性越来越独(dú)立自主，很(hěn)多人(rén)都向(xiàng)往成为(wèi)都市“白富美”，乐意在自己身上花钱，把自己打扮得美美(měi)的。

　　为此，她们愿意花费大量的时(shí)间金钱(qián)来做美(měi)容护理，让自己的皮肤、身体更(gèng)加“年轻化”。

　　而(ér)从事美容护理(lǐ)工(gōng)作，每天的工作量相对比较少，但是工作待遇却反(fǎn)而比(bǐ)医院医护人员高(gāo)。

　　所以如(rú)果有机(jī)会从事这(zhè)个行业的话(huà)，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学(xué)好护理专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何(hé)学好护理专业知识

　　护理这个专业越来越受(shòu)到人们的(de)青(qīng)睐(lài)和欢(huān)迎(yíng)。

　　主要(yào)是(shì)因为护理专业对于整个医疗团队(duì)起着决(jué)定性的作用，它(tā)的好(hǎo)坏就可以看出这个医院的医疗水(shuǐ)平到底是怎么样(yàng)的(de)。

　　医疗工作的发展离不开好(hǎo)的护理(lǐ)团(tuán)队，护理团(tuán)队已经如何发展(zhǎn)成为整个医疗工作的重要组成(chéng)部分了。

　　那么如何学(xué)习好护理专业知识呢？

　　首先(xiān)，学习护理(lǐ)专业的学生(shēng)，一定好的自(zì)主学习的(de)能力，好(hǎo)好钻(zuān)研(yán)。

　　上课不仅要认真听讲(jiǎng)好好学习专业的(de)知识(shí)，也应该课外多看一些有关专业的书(shū)，拓(tuò)展自(zì)己(jǐ)的认知能力，不仅仅局限在(zài)课本。

　　在贵阳(yáng)卫校(xiào)，有很好的教学团队，但是最(zuì)主要的(de)还是自己的学习能力(lì)和吸收能力。

　　其次，如果学校组(zǔ)织有在医院实(shí)习的话，要好好的把握机会。

　　因为知识是必须运(yùn)用(yòng)到(dào)临床的，有(yǒu)时候知识丰(fēng)富，但是临床工作不(bù)好的话也是白搭。

　　而且临床需要很好的专业(yè)技(jì)能，随(suí)着(zhe)护理的发展，现如今的护理不仅仅是简单的打针输液或者注重生活上护理，而(ér)是一(yī)项专(zhuān)业的(de)涵(hán)盖面(miàn)比较(jiào)广的。

　　临(lín)床经(jīng)验最(zuì)重要(yào)的四个方面就(jiù)是稳准快好，只有你的技(jì)术娴熟，才能给病人安全(quán)感，让病人有一个(gè)好的(de)心情，这才符合(hé)“为人民(mín)服(fú)务”的精神。

　　最(zuì)后，一定要有(yǒu)崇高的(de)职(zhí)业精(jīng)神和为(wèi)人民(mín)服(fú)务的精神。

　　因为大家都知(zhī)道护理工作是很忙的，有(yǒu)时候连续好几个月都没有休息，那么这个时候一定要有集体主义精神，在(zài)集体利(lì)益和个人利益(yì)不(bù)冲(chōng)突的情况下选择(zé)集(jí)体利益(yì)。

　　学习好(hǎo)专业的护理(lǐ)知识，要(yào)选(xuǎn)择学习氛(fēn)围浓厚的学(xué)校(xiào)，比如四川(chuān)卫校(xiào)。

　　然后最(zuì)主要的还是自(zì)己的心态和(hé)知识技能的塑造。

　　一定要摆正心(xīn)态，好好学(xué)习专(zhuān)业的护(hù)理知(zhī)识，为(wèi)医疗工作(zuò)做出自己的(de)贡献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎样才能(néng)更(gèng)好的学护(hù)理专(zhuān)业(yè)呢(ne)

　　这(zhè)个阿(ā)！兴(xīng)趣是最好的老师！想想当初你为(wèi)什么选择了(le)这个(gè)专(zhuān)业？是对护士(shì)的崇拜，专还是希(xī)望自(zì)己也可以救(jiù)属死扶(fú)伤！救(jiù)人！至(zhì)于(yú)怎(zěn)么学(xué)好(hǎo)麻！我认为上课好好听(tīng)课(kè)，加实(shí)践(jiàn)，考试前将理(lǐ)论知识联系实际，就可以了(le)！我认为认真和努力，勤奋是最重要的！祝你(nǐ)成功

　　 ⑼ 护理专业主要学什么

　　开设课程：

　　 1、主干学科(kē)：基础(chǔ)医学、临(lín)床医学、护理(lǐ)学。

　　 2、主要课程：人体(tǐ)解剖(pōu)学、生理学、病理学、药理学(xué)、医学心理学、医学伦(lún)理学、护理学导论、护理学基础、内科护理学、外(wài)科护理学、妇产科护理学、儿科护理(lǐ)学、急救护(hù)理学、预防医学、精神护理学、护理(lǐ)管理学、护(hù)理礼(lǐ)仪(yí)、护理科研(yán)。

　　 3、主要实(shí)践性教学环节：包(bāo)括临(lín)床综(zōng)合实习、社区实(shí)习、论(lùn)文撰(zhuàn)写等，一般安排(pái)不(bù)少于36周。

(9)如何学(xué)好(hǎo)护理专业(yè)扩展阅(yuè)读：

　　就业前景

　　 1、国内方向

　　护理专业被教育部、卫生部等六部(bù)委列(liè)入国家紧(jǐn)缺人才(cái)专业(yè)，予以重点扶持(chí)。

　　世界卫生组(zǔ)织(zhī)对各(gè)成员国卫(wèi)生人(rén)才资源统计结果(guǒ)显示(shì)，许多(duō)国家护理人才(cái)紧缺。

　　在(zài)我国(guó)，护(hù)士的数量远(yuǎn)远不够，医护比例严(yán)重失(shī)调。

　　按照卫生部要求，我国医院的医生和(hé)护士的比例是1：2，重要科室(shì)医生和护士的比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例远远达不到卫生部的要(yào)求，与1:2.7的国际水平相(xiāng)差很大，与发达国家1：8.5的比例相(xiāng)差更远。

　　 2、国际方向

　　随着国际医疗市场(chǎng)对(duì)护理人员的需求(qiú)激增，“护(hù)士荒”现(xiàn)象已日益(yì)突出地摆在各国医(yī)学(xué)界(jiè)面前(qián)。

　　未来10年，美国、英国、加拿大、新(xīn)西兰、新加坡、日本及全球其(qí)他国家(jiā)将急需200万护理人才，国(guó)际(jì)人力资(zī)源(yuán)公司已经把目(mù)光瞄(miáo)准中国。