生乎(hū)吾前其闻道也(yě)固先乎吾(wú)翻译(yì)句式，生(shēng)乎吾前其闻道也固(gù)先(xiān)乎吾翻译成现代汉语是这句话的(de)意思为生在我前面(miàn)，他(tā)懂得(dé)道(dào)理(lǐ)本(běn)来就早于我的。

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生乎吾前其闻(wén)道也固(gù)先乎吾翻译句式，生乎吾前其闻道也固先乎吾商议的近义词是什么呢 标准答案，商议的近义词是什么呢二年级(wú)翻译成现代汉语

　　出自韩愈的(de)《师说(shuō)》，本文中，小编整理了这篇文言文的(de)相关知识，快来看(kàn)看吧！

　　《师说》大(dà)约(yuē)是作者(zhě)于贞元十七年至十八年（公元801—公(gōng)元802年），在京任国子监四门(mén)博士时所作。

　　作者到国子监上任后，发现科(kē)场黑暗，朝政腐败，吏制弊端重重，当时(shí)的上层社会(huì)，看不起教书之人。

　　在士大夫阶层中存在(zài)着既不愿求师(shī)，又“羞于为师”的(de)观(guān)念(niàn)。

　　作者借用回答李(lǐ)蟠的提问撰写这篇文章，以澄清人(rén)们在“求师”和“为师”上的模(mó)糊认识。

　　《师说》大约是作者于(yú)贞(zhēn)元十七(qī)年至十八年(nián)（公元801—公(gōng)元(yuán)802年），在京任国子监四(sì)门博士时所(suǒ)作。

　　作者到国(guó)子监上(shàng)任后，发现科场黑暗，朝政腐败，吏制弊端重重，当时的上(s商议的近义词是什么呢 标准答案，商议的近义词是什么呢二年级hàng)层社会，看不(bù)起(qǐ)教书之人(rén)。

　　在士大(dà)夫阶(jiē)层中存在着既不(bù)愿求(qiú)师，又(yòu)“羞于为师”的(de)观念。

　　作者借用回答李蟠的提(tí)问(wèn)撰写(xiě)这篇文章(zhāng)，以澄清人(rén)们在(zài)“求师”和(hé)“为师”上(shàng)的模(mó)糊认识。

生乎吾前其(qí)闻道(dào)也固先乎吾是什么(me)句式

　　“生乎吾前，其(qí)闻道也(yě)固先乎吾(wú)”这句话(huà)中有两处介宾结构状(zhuàng)语(yǔ)后置。

　　1、生(shēng)乎吾前：在(zài)我之前出生。

　　将“带郑乎吾(wú)前（在我之(zhī)前）”这个状语放在谓(wèi)语(yǔ)动词“生（出(chū)生）”的后面，是文言文(wén)商议的近义词是什么呢 标准答案，商议的近义词是什么呢二年级常见的“状(zhuàng)语余行局后置(zhì)”。

　　2、先乎吾：比我早。

　　同样是将“乎吾(wú)（比我）”这个状语放在谓(wèi)语形容词“先（早）”的后面。

　　文言(yán)文的(de)状语并不是一(yī)定要后置的，但是，有一(yī)种(zhǒng)状语必定后置，那就是介宾结构作状语。

　　我们知(zhī)道，状语是(shì)用来修饰、限制谓语动词(cí)或形容(róng)词的，表示(shì)谓语(yǔ)中心词的状态、方式、时(shí)间、处所或(huò)程度。

　　表示状(zhuàng)态、程度时，一(yī)般不需要(yào)用介词(cí)“介入”某个对象(xiàng)，如(rú)“强(qiáng)烈地”、“高兴地”就(jiù)可以。

　　但表(biǎo)示方式、时间(jiān)、处所时，往往需要用(yòng)介(jiè)词来(lái)引(yǐn)入对象，如“在哪里”、“于哪天”、“用什(shén)么(me)”。

　　其中的(de)“在”、“于”、“用”是介词(cí)，后面是介(jiè)词(cí)引入(rù)的(de)对象(xiàng)，属于介(jiè)词的宾语(yǔ)。

　　竖让这样的结(jié)构叫(jiào)“介宾结(jié)构(gòu)”。

　　文(wén)言(yán)文凡是介宾结构都要放在谓(wèi)语中心词的后面。

　　如“在市场上买的”，表述为“购于市(shì)”；“用道理劝说他”，表述为(wèi)“晓(xiǎo)之以(yǐ)理(lǐ)”。

　　乎，作介词时，意义(yì)相当于：于(yú)、在。

　　其(qí)实，现代汉语也有状语后置的情况，例如问题(tí)中的例(lì)子，也可以说(shuō)成(chéng)“生在(zài)我之前”；“早于我”。

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