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350开头的身份证是哪里的怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样(yàng)学好(hǎo)护(hù)理学基础，怎(zěn)样学好(hǎo)护理(lǐ)学导论这门课(kè)程是医(yī)学(xué)基础(chǔ)课基础课的两年学习中，最重要的几(jǐ)门(mén)科目是解剖、生理、生化、病理以(yǐ)及药理，也是(shì)最难(nán)的(de)几门，更是(shì)考试“挂(guà)科”人数(shù)最多的(de)几门(mén)，所以一(yī)定要(yào)重(zhòng)点(diǎn)攻克对于(yú)解剖的学习，除了背书以外，还要强调实习课，护理专业的(de)解(jiě)剖实习(xí)限于认(rèn)读标本上好(hǎo)解(jiě)剖(pōu)实习(xí)课，不仅仅是为了(le)实习考试，而且也能极有效(xiào)帮助理解书本上的知识(shí)，一旦建立了(le)实(shí)物(wù)的概念，再去理解(jiě)一些结构和(hé)功能，就变(biàn)得容易了(le)许多的。

　　关于怎样学好(hǎo)护理(lǐ)学基础，怎样学好护理学导论这门课程以及怎样学(xué)好护理学基础，怎(zěn)样学好护(hù)理(lǐ)学(xué)导论，怎样学(xué)好护理学导(dǎo)论这(zhè)门课程，怎样学好护(hù)理学专业，怎(zěn)样(yàng)学好(hǎo)护理学基础300字等(děng)问题，小(xiǎo)编将为你整(zhěng)理以下知识：

怎(zěn)样学好护理(lǐ)学(xué)基础，怎(zěn)样学好护理学导论这门课程

　　医学基础(chǔ)课

　　基础课的两年(nián)学(xué)习中，最重要(yào)的几门科目是解剖、生理(lǐ)、生(shēng)化、病理以及(jí)药理，也是最难的几门，更是考(kǎo)试“挂科(kē)”人(rén)数最多的几门，所以一定要重(zhòng)点攻克(kè)

　　对于解剖(pōu)的学习，除了(le)背书以(yǐ)外，还要强调实习课，护理(lǐ)专业的解剖实习限于认读(dú)标本

　　上好解剖实习课，不(bù)仅仅(jǐn)是为了实习(xí)考试(shì)，而且也能极(jí)有效(xiào)帮助理(lǐ)解书(shū)本上的(de)知识(shí)，一旦(dàn)建立(lì)了实(shí)物(wù)的(de)概念(niàn)，再去(qù)理解一些结构和功能，就变得(dé)容易了(le)许多。

　　如果说解剖课是学习(xí)健康(kāng)状态时的人体结构，那么(me)病理课(kè)就是学(xué)习疾病(bìng)状(zhuàng)态(tài)时的(de)人体结构了，这(zhè)两门课是相辅相成的，学好了(le)常态，也就很容易分辨(biàn)什么是病态，认(rèn)识了病态，更加深了对(duì)常(cháng)态的理解(jiě)。

　　病(bìng)理课的学习跟解剖(pōu)课大(dà)同小异，也要背很多拗口的名词，理解很多疾(jí)病的表(biǎo)现，认(rèn)很多疾病状态(tài)的器(qì)官，要多记多看多动手

　　生理课主(zhǔ)要是(shì)解释一些人体的机能(néng)。

如(rú)何学(xué)好护理专业？

　　 ⑴ 怎(zěn)么(me)学好护理专业(yè)

　　 1、基础课的两年学习中，最重(zhòng)要(yào)的几门(mén)科目是解剖、生理、生化、病理以350开头的身份证是哪里的(yǐ)及药理，也是最难(nán)的几门，更是考试“挂(guà)科(kē)”人数最多的几门，所以一定(dìng)要(yào)重点攻克(kè)

　　 2、对于(yú)解剖的学习，除了(le)背书以(yǐ)外(wài)，还要(yào)强调实(shí)习课(kè)，护理专业(yè)的解剖实(shí)习限于认读标本

　　 3、上好解(jiě)剖实习课，不仅仅(jǐn)是为了(le)实习考试(shì)，而且(qiě)也(yě)能极(jí)有效帮(bāng)助(zhù)理解书本上(shàng)的知识，一(yī)旦(dàn)建立了实物的概念，再去理解(jiě)一些(xiē)结构和功能，就变得容易了(le)许多。

　　 4、如果说解剖课是(shì)学(xué)习(xí)健康状(zhuàng)态时的人体结构，那(nà)么(me)病理(lǐ)课(kè)就是学(xué)习疾病状态(tài)时的人体结构了，这两(liǎng)门课是相辅相成的，学好了常态，也(yě)就(jiù)很容易(yì)分辨什么(me)是(shì)病(bìng)态，认识了病态，更加深(shēn)了对常(cháng)态的理解。

　　 5、病(bìng)理课的学习(xí)跟解剖(pōu)课(kè)大同小异，也要(yào)背很多拗口的名词，理解很多疾(jí)病(bìng)的表现，认很多疾病状态的器官，要多记多看多(duō)动手

　　 6、生理课主(zhǔ)要是解释一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更(gèng)好的(de)自学护理专业(yè)

　　您好，您(nín)可(kě)以报名(míng)参加成年(nián)人自(zì)考(kǎo)，选(xuǎn)择护理专业即可。

　　希望(wàng)可以帮到你

　　 ⑶ 学习护(hù)理(lǐ)好吗

　　我觉得现(xiàn)在学习护理(lǐ)专业还是挺不错的(de)呀(ya)，未来的就业(yè)前景也是相当的广阔，要(yào)知(zhī)道现在(zài)护理专业(yè)已经(jīng)被列(liè)为(wèi)了紧缺专(zhuān)业。

　　也(yě)就(jiù)是说未来的很(hěn)长一段时(shí)间，这个(gè)专业都会被重点扶持，现(xiàn)在我们国家的护士还(hái)是比较少的(de)，数量是远远不够的。

　　特别是最近这几(jǐ)年来，又出现了很多特(tè)殊型的护理职业，比(bǐ)如说家庭护理，还有儿(ér)童(tóng)护理等等。

　　所(suǒ)以说(shuō)护(hù)理专业毕(bì)业的大学本科生在(zài)很多(duō)医(yī)院都是非常抢(qiǎng)手(shǒu)的，未来(lái)肯(kěn)定(dìng)会成为一个香饽饽(bō)。

　　当然(rán)敏宽如果你准备去选择护理专业，那么你本身必须要特别的热爱这个(gè)行业，另外就(jiù)是你必须要(yào)是一个特别(bié)有爱(ài)心，非常有责(zé)任心(xīn)，平(píng)时(shí)也是(shì)比较细心(xīn)的一个人。

　　在平(píng)时的生活当中大家一定要培(péi)养出严谨的作(zuò)风和良好(hǎo)的(de)生活习(xí)惯才行。

　　当然了，不(bù)管(guǎn)是哪一个(gè)专业，我们(men)都必须要付出(chū)全部(bù)的精力(lì)，这样我(wǒ)们在(zài)这个(gè)专业上面(miàn)才会学(xué)有(yǒu)所成。

　　 ⑷ 怎样(yàng)学好护理专业

　　医学基础课。

　　基础(chǔ)课的困腔(qiāng)两年学习中，最重要的几门(mén)科目是解剖、生理、生化、病理以(yǐ)及(jí)药理，也是最难的几门，更是考试“挂科”人(rén)数最多的(de)几门(mén)，所以(yǐ)一定要重点攻(gōng)克。

　　对于解剖的学习，除(chú)了(le)背书(shū)以外(wài)，还要强调实习课(kè)，护理(lǐ)专业的解(jiě)剖(pōu)实习限于认(rèn)读标(biāo)本(běn)。

　　上好解(jiě)剖(pōu)实习课，不仅仅是为了实习考试，而且也能极有效帮助理解书(shū)本上的知识，一旦建(jiàn)立了实(shí)物的概(gài)念350开头的身份证是哪里的，再去理解(jiě)一(yī)些结构(gòu)和功能，就(jiù)变得(dé)容易了许多。

　　如果说(shuō)解剖(pōu)课是学习(xí)健康状(zhuàng)态时的人体结构，那么病理课就是学习疾(jí)病状态(tài)时的人体结构(gòu)了，这两(liǎng)门课是相辅相成的，学好(hǎo)了(le)常(cháng)态，也就很容易(yì)分辨什(shén)么是病态(tài)，认识了病(bìng)态，更加深了对(duì)常(cháng)态的理解(jiě)。

　　病理课的学习跟(gēn)解剖课大同小异，也(yě)要背很多拗口(kǒu)的名词(cí)，理解很多疾病的表(biǎo)现，认很多疾(jí)病状态的(de)器(qì)官，要多(duō)记(jì)多看多动(dòng)手(shǒu)。

　　生理(lǐ)课主要是解释一些人体(tǐ)的机能。

　　人(rén)体有很(hěn)多微妙而(ér)又神奇的功能，比如细胞的(de)物质能量(liàng)代谢(xiè)，血液的循(xún)环(huán)，神经的传(chuán)导等等(děng)。

　　信(xìn)手拈来，都那么的(de)精巧绝伦令人叹服。

　　不(bù)过(guò)叹(tàn)服归叹服，学起来依旧不容易。

　　因(yīn)为所有的过程都(dōu)是不可见的(de)，只能凭想象。

　　人体的(de)机能(néng)相当(dāng)奇妙，很(hěn)多(duō)机制尚未(wèi)研(yán)究清楚(chǔ)，只能(néng)推断是怎样的情(qíng)形(xíng)，或者就一个现象(xiàng)存在好多种流行的(de)解释，这无疑(yí)增加了学习的困难(nán)。

　　生(shēng)化是北(běi)医的头牌课(kè)程，以(yǐ)内(nèi)容难、考试严闻名校内外。

　　生化主要(yào)是(shì)介绍人体内一(yī)些物(wù)质与能量的(de)代谢(xiè)过程，要记很多极其复杂的化学符号。

　　完成一(yī)个反应桥尺亮通常(cháng)会涉(shè)及(jí)十几二十种物质，还要记住每一步发生的器官(guān)以及发生(shēng)的条件，想要记得(dé)准确而且完整非常困难。

　　可以自己(jǐ)编一些歌诀帮助(zhù)记忆，比如在记(jì)忆人体八(bā)种必须氨基酸时，可以使(shǐ)用350开头的身份证是哪里的词头法，把八种氨基(jī)酸的词(cí)头提出(chū)来(lái)组成一(yī)句相对(duì)容易(yì)记忆的(de)话“一(yī)两色素本(běn)来淡(dàn)些”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏(sū)氨酸、苯丙氨酸、赖(lài)氨酸、蛋氨(ān)酸(suān)、缬氨酸)，这样便轻松把八种不相关(guān)又(yòu)难(nán)记(jì)的名(míng)词整合到了一起，记(jì)得牢也记得准。

　　最后一门，药理，这门课程(chéng)也是让人头(tóu)疼(téng)的一门。

　　因(yīn)为药物的名字都是外文翻(fān)译的，只(zhǐ)是些无意义生僻字的堆积(jī)，又长又难，不容易背，还容易(yì)搞(gǎo)混。

　　但这门课(kè)的(de)内容(róng)非常系(xì)统而有条理，没有琐碎的知识点。

　　以药物的不(bù)良反应为(wèi)例(lì)，总论中指出，不良反应(yīng)包括副作用(yòng)、毒性作(zuò)用、过(guò)敏反应(yīng)等(děng)，是指“与(yǔ)用药目的无关，而对人体产生不(bù)利(lì)甚至有害(hài)的反应”。

　　在各(gè)论中，每(měi)一类乃至每一种药物都有其不(bù)良反应。

　　如β受体阻(zǔ)滞剂具(jù)有抑制(zhì)心脏、减慢心率、减(jiǎn)慢传导的作(zuò)用。

　　这(zhè)些作用如果符合治疗目的，就是治疗(liáo)作用；如(rú)果不符合(hé)用药目的，就(jiù)成(chéng)了对用药者不利的不良反应。

　　护理学专业课。

　　进入护理学院以后，我们会学到中医(yī)、礼仪(yí)、伦理、美容整(zhěng)形等等有趣且实(shí)用的课程。

　　比如中(zhōng)医就会学到(dào)很多养生的理(lǐ)念(niàn)、经络穴位、 *** 手法、针灸、简(jiǎn)单的中药配(pèi)方等等，这些内容不仅仅(jǐn)可以在临床传授给患者，对自己而言也是受用终(zhōng)生的。

　　比(bǐ)如(rú)感冒鼻塞时，按压鼻(bí)翼(yì)两侧的迎风(fēng)穴，将有效缓解鼻(bí)塞的(de)症状；痛经的时候，按压或针刺虎口(kǒu)处的合谷穴，也能很(hěn)快缓解疼痛。

　　这些知识(shí)非常(cháng)实用，我们平时身(shēn)体有些(xiē)许不适的时候，也可(kě)以实(shí)地操作一下，简单且(qiě)有(yǒu)效。

　　而礼仪课则会(huì)介(jiè)绍(shào)经典的(de)商务礼(lǐ)仪(yí)，如何得(dé)体地待人接物，站立坐走的(de)姿势，还有整饰仪(yí)容仪表(biǎo)等等，课(kè)程不仅限于课堂讲授，还包括大量的实习(xí)课。

　　同(tóng)学们分小组练习(xí)或者角色扮演。

　　比如推药车行走时(shí)需要上(shàng)身(shēn)挺(tǐng)直，抬(tái)头(tóu)挺(tǐng)胸，收腹(fù)，两臂与肩同宽，放在(zài)药车推杆两侧，脚尖(jiān)在正(zhèng)前方直线(xiàn)行(xíng)走，步(bù)幅小(xiǎo)而均匀，步速稍快(kuài)。

　　遇到难缠的病(bìng)人时(shí)，首先应该(gāi)冷静，态(tài)度礼貌地向(xiàng)患者(zhě)清晰的解释。

　　如果不能解决，及时找领(lǐng)导(dǎo)处理(lǐ)，原则(zé)是不能跟病人争吵。

　　这里(lǐ)找(zhǎo)领导(dǎo)处理，其实不是(shì)推卸责任(rèn)，而(ér)是一个(gè)技巧，首(shǒu)先留出一段时间(jiān)让患者情(qíng)绪冷静下来(lái)；其次(cì)领导出面会使得(dé)患者有被重(zhòng)视(shì)的感觉，也会重新审视自(zì)己的(de)行为，从解决问题(tí)的目的出发(fā)，更好的缓(huǎn)解矛盾(dùn)。

　　这些课程实践性强(qiáng)而(ér)且都非常(cháng)的有趣，从来不会有(yǒu)人逃课，期末考(kǎo)试也不为难大(dà)家，都能轻松(sōng)通(tōng)过，所以是大(dà)学(xué)期间难得的让同学满意(yì)的优质(zhì)课程。

　　除了上面提到的相对轻松的(de)课程外，护理学院(yuàn)开设的重头课，护理学(xué)基础(chǔ)、内科(kē)、外科、儿科、妇科(kē)护理(lǐ)学其(qí)实是跟(gēn)医学基础课一(yī)样(yàng)的，让人丝毫也不(bù)敢怠慢。

　　护理(lǐ)学基础是(shì)一门理论联系实际的课(kè)程。

　　从入院(yuàn)时如(rú)何接待病(bìng)人，如(rú)何填写各种表单，如何写护理病历，以及患者住(zhù)院期间可能会(huì)实施(shī)的各种护理操作：急救护理、输(shū)血与输液、铺(pù)床、鼻饲、口护等等。

　　对(duì)于刚入院的患者(zhě)就涉(shè)及到如(rú)何与患者沟通(tōng)，建立良(liáng)好的护患关系，沟通(tōng)的过程中(zhōng)35%属(shǔ)于语言沟通，65%属于非语(yǔ)言(yán)性沟通，可(kě)见(jiàn)语(yǔ)言沟通对于信息(xī)传(chuán)达(dá)的作用并没有(yǒu)我们想(xiǎng)象中那么(me)大。

　　非言语性沟通包括肢(zhī)体语言、表情、声调(diào)、语速等(děng)等。

　　像触摸就是(shì)一种非常(cháng)好(hǎo)的关(guān)怀方式，当患(huàn)者(zhě)身体、心理痛苦的时候，适当拍拍肩膀，握握她的手，会起到意(yì)想不到(dào)的(de)效(xiào)果。

　　此外如(rú)何(hé)建立(lì)良好的(de)护(hù)患关系，建立(lì)怎样的护患关系，这其中也有(yǒu)技巧。

　　并(bìng)不是(shì)说替患者(zhě)准备好一(yī)切，尽量(liàng)满足患(huàn)者的要求(qiú)，就能称之(zhī)为(wèi)优(yōu)秀的护理人(rén)员。

　　在患者完全(quán)不能(néng)自理的(de)时候，确(què)实应该尽量提供帮助(zhù)，但(dàn)只(zhǐ)要患者(zhě)还具备(bèi)一定(dìng)的自理能力(lì)，就应该充(chōng)分调动其积(jī)极性(xìng)，锻炼他的(de)能力，挖(wā)掘他的潜力(lì)，不(bù)能养成(chéng)依赖别人(rén)的习惯。

　　护理的主要目(mù)的是让患者摆脱护理、回归社(shè)会、提高生(shēng)活质量。

　　内外(wài)妇儿护理学(xué)，这四(sì)门课程(chéng)都会有每周一次临(lín)床见习的(de)机(jī)会，大致(zhì)内容(róng)是(shì)上午在病房参观学习(xí)，看看医生护士的工(gōng)作流程(chéng)、病房环境，以及各种(zhǒng)疾(jí)病(bìng)的临床表现，对特别(bié)典型或(huò)者罕(hǎn)见的病例要主动(dòng)与病(bìng)人(rén)交(jiāo)流(liú)，同时(shí)完成一份护理病历(lì)；下(xià)午要聚在一起讨论上午问诊过的病例，提出恰当的护理(lǐ)计划与护理措(cuò)施。

　　护理学的内容也是很实用(yòng)的。

　　比如说外科护理学，主要(yào)是介绍手术及外伤(shāng)患者的(de)护理。

　　手术患者的护理(lǐ)包括术前护(hù)理、术后护理(lǐ)、出(chū)院(yuàn)指导等三个部分，像(xiàng)一般手术(shù)病人术(shù)后通常会出现(xiàn)的(de)症状有疼痛、发(fā)热、恶(è)心呕吐、腹胀(zhàng)、呃逆、尿潴(zhū)留等等。

　　疼痛不仅痛(tòng)苦而(ér)且(qiě)会影响各器官的生理功(gōng)能，而(ér)且(qiě)个体差异很(hěn)大，每个人对(duì)疼(téng)痛的耐受都(dōu)不一样，因(yīn)此护(hù)理人(rén)员不(bù)能(néng)根据(jù)其(qí)他患者的经验来判断另(lìng)一个患者的疼痛(tòng)程(chéng)度，而要根(gēn)据患(huàn)者主述的感觉以(yǐ)及表现出来的表情、活动(dòng)、睡眠、饮(yǐn)食(shí)等(děng)等情况，综(zōng)合评估患者的疼痛(tòng)级别，合(hé)理给(gěi)予(yǔ)药物(wù)止痛。

　　术(shù)后患(huàn)者家属比较关心的(de)问题是，如何饮(yǐn)食，如何活动。

　　基本的原则就是(shì)，非消化道手术患者，腰(yāo)麻后6小时左右(yòu)，如(rú)无其他不适可以(yǐ)开始进食；消化道手术患者，术后(hòu)48-72小时(shí)禁食，之(zhī)后视病(bìng)人情况逐(zhú)渐(jiàn)恢(huī)复饮食，而且(qiě)要注意不要进食糖、奶(nǎi)、豆制(zhì)品等易(yì)产气的(de)食物，以免影响(xiǎng)伤口愈(yù)合。

　　对(duì)与非制(zhì)动患者的术后(hòu)运动是(shì)鼓励(lì)早期下床活(huó)动的(de)，视患(huàn)者病情轻重以及(jí)耐受(shòu)程(chéng)度循序(xù)渐进，比如术后1-2天，开(kāi)始床上运动，包括深呼(hū)吸、四肢关节伸屈运动、翻身(shēn)等等，术(shù)后第3-4天便可尝试离(lí)床(chuáng)活动，由床边活动开始逐步加(jiā)大运动量。

　　临床实习。

　　临(lín)床实(shí)习包(bāo)括一年半的护理(lǐ)实习与(yǔ)半年的医疗实习，护理实(shí)习是在各个科室跟着护士老(lǎo)师从事护(hù)理(lǐ)工作(zuò)，医(yī)疗实习则是(shì)跟(gēn)随着医生老师从事医生工作。

　　临(lín)床(chuáng)实(shí)习首(shǒu)先要对病(bìng)人负责。

　　在(zài)医院你要面(miàn)对(duì)的对象是(shì)病(bìng)人，不是数据不是机器(qì)，而是一个个(gè)生命，因此你的任何(hé)一个操作都要(yào)慎之又(yòu)慎。

　　出了(le)问题就(jiù)是大问题(tí)，大到你不(bù)能承担，而(ér)且会给病人及家属(shǔ)带(dài)来痛苦。

　　一定要按(àn)操作规范(fàn)做(zuò)事，比(bǐ)如输液时“三查七对”。

　　三查包括(kuò)：操(cāo)作(zuò)前查，操作时查，操作后查；七对(duì)包括：床号，姓(xìng)名，药名，剂量，时间，浓度，方法。

　　其次(cì)要对自己负责。

　　医院(yuàn)是个(gè)高(gāo)危环境，要比(bǐ)普通人(rén)接(jiē)触的高致(zhì)病性病(bìng)菌(jūn)多得多。

　　因(yīn)此一定要懂得保(bǎo)护自己，严格遵守医院制定的各项防护制度，尤其是针具与血制品，一定(dìng)要多加(jiā)小心。

　　除了(le)对自己的(de)身体负责，还要(yào)对自己的(de)学业(yè)负责，临床的老师都(dōu)很(hěn)繁忙，带的学生又(yòu)多，不可能时时(shí)想着要给你讲授知识(shí)，只能(néng)自己多(duō)上心，多学(xué)多看多做多问(wèn)，而且还要做到及(jí)时与理论(lùn)相联系(xì)，白(bái)天在临床见(jiàn)到不熟悉的病症或操作，晚上回来查查(chá)书(shū)弄(nòng)清楚来龙去脉(mài)，这对知识(shí)的(de)理解及积累是非常有帮(bāng)助的(de)。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学护理专业(yè)好吗

　　有还有坏吧，如果只是(shì)想要学习怎么护理，而不(bù)是从事护理专业(yè)的(de)工作的(de)话，那还(hái)是可以考虑(lǜ)的。

　　如果想(xiǎng)要从事护理工作的话，就要做好面对辛(xīn)苦工作(zuò)的准(zhǔn)备了。

学护理(lǐ)专业，能学到护理(lǐ)知识，很(hěn)多时候能够派(pài)上用(yòng)场。

　　现代女性越来越独立自主(zhǔ)，很多人都向(xiàng)往成为(wèi)都市“白富美”，乐意在(zài)自己身上花钱，把自(zì)己打(dǎ)扮得(dé)美(měi)美的。

　　为此，她们愿(yuàn)意花费大量的时间金钱来做美(měi)容护理，让自己的皮肤、身(shēn)体更(gèng)加“年轻化”。

　　而从(cóng)事美(měi)容护理工作，每天的工作量相对(duì)比(bǐ)较少，但是工(gōng)作待遇却(què)反(fǎn)而(ér)比医院医护人员高。

　　所以如果有机会从事这个行业的话，还是挺(tǐng)不错的。

　　 ⑹ 如(rú)何学好护理专业

　　要努力(lì)学习

　　 ⑺ 如何学好护(hù)理专业知识

　　护理这(zhè)个专(zhuān)业越(yuè)来(lái)越受(shòu)到人们(men)的青睐和欢迎。

　　主(zhǔ)要是因为护(hù)理专业对于整个医疗团队起着决定性(xìng)的作用，它的好(hǎo)坏就可(kě)以看出这个(gè)医院的(de)医疗水平到底是怎么样的(de)。

　　医疗工作的(de)发(fā)展离(lí)不(bù)开(kāi)好(hǎo)的护理(lǐ)团队，护理(lǐ)团队已经如何发(fā)展成为整个医(yī)疗工作的重要组成(chéng)部分了。

　　那么如何(hé)学(xué)习(xí)好护理专业知识呢？

　　首先，学(xué)习(xí)护理专业的学生，一定好的自(zì)主学习的能(néng)力，好好钻研。

　　上(shàng)课不仅要(yào)认真听讲好(hǎo)好学习专业的知识，也应(yīng)该课(kè)外(wài)多看一(yī)些有关(guān)专(zhuān)业的书(shū)，拓展自(zì)己(jǐ)的认知能力，不仅仅局限在课(kè)本(běn)。

　　在贵阳卫校，有很好的教(jiào)学团队，但是最主要的还是(shì)自己的(de)学习能力和吸收(shōu)能(néng)力。

　　其次，如果学校组织(zhī)有在医院实习的话，要好好的把握机(jī)会。

　　因(yīn)为(wèi)知识是必须运用到临(lín)床(chuáng)的，有时候(hòu)知识丰富，但是临床工(gōng)作不好的(de)话也是白搭。

　　而且临(lín)床需要很(hěn)好的专业技能，随(suí)着护理的发展，现如(rú)今的护(hù)理不仅(jǐn)仅是简(jiǎn)单的打针输液或者注重生活上护(hù)理(lǐ)，而是(shì)一项专业(yè)的涵(hán)盖(gài)面比较(jiào)广的。

　　临床(chuáng)经验最重(zhòng)要的四个方面就(jiù)是稳准快(kuài)好(hǎo)，只(zhǐ)有你的技(jì)术(shù)娴熟，才能给病人安全感(gǎn)，让病人(rén)有一个好的心情，这才(cái)符合“为人(rén)民服务”的(de)精(jīng)神。

　　最后，一(yī)定要(yào)有崇(chóng)高的职业(yè)精神和为(wèi)人民服务的精神。

　　因为大家都知道护(hù)理工作是很忙的(de)，有时候连续好几个月都没(méi)有休息，那(nà)么这个时(shí)候一定(dìng)要有集体主义精神，在集体利益和个人(rén)利益(yì)不冲突的(de)情况下(xià)选择集体(tǐ)利益。

　　学习(xí)好专(zhuān)业(yè)的护(hù)理知识，要(yào)选(xuǎn)择(zé)学习氛围浓(nóng)厚的学校(xiào)，比如四川卫校。

　　然(rán)后(hòu)最主(zhǔ)要(yào)的还是自己(jǐ)的心态和知识技能(néng)的塑造。

　　一定要摆(bǎi)正心(xīn)态，好好(hǎo)学习专(zhuān)业的护(hù)理(lǐ)知识(shí)，为医疗工作做出自己的(de)贡献。

　　 ⑻ 怎样(yàng)才能(néng)更好的学护(hù)理(lǐ)专业呢

　　这个阿(ā)！兴趣是最好的老师！想(xiǎng)想当初(chū)你为什么选择(zé)了这个(gè)专业(yè)？是(shì)对护(hù)士的崇拜，专还是希望自己也可(kě)以救属(shǔ)死扶伤！救人(rén)！至于怎么(me)学好麻！我认为上课好好听课，加实践，考试前将(jiāng)理论知识联系实际，就可以了(le)！我认(rèn)为认真和努力，勤奋是最(zuì)重要的(de)！祝你成(chéng)功

　　 ⑼ 护理专业主要学什(shén)么

　　开设课程：

　　 1、主干学科：基础医学、临床医(yī)学、护理学。

　　 2、主要课程：人体解剖(pōu)学、生理(lǐ)学、病理学、药(yào)理学(xué)、医(yī)学心(xīn)理(lǐ)学、医(yī)学伦理学(xué)、护理(lǐ)学导论、护(hù)理学基(jī)础、内科护(hù)理学(xué)、外科护理学、妇产科护理学(xué)、儿(ér)科护理学(xué)、急救(jiù)护理学、预防医学、精神护(hù)理学、护理(lǐ)管(guǎn)理学、护(hù)理礼仪、护(hù)理科研。

　　 3、主要实(shí)践性教学(xué)环节：包括临床综合实习、社区实习、论文(wén)撰写等，一般安排不少于36周。

(9)如何学好护理专业扩展阅读：

　　就业前(qián)景

　　 1、国内(nèi)方向

　　护理(lǐ)专业被(bèi)教育(yù)部、卫生部等六(liù)部(bù)委列入国家紧缺(quē)人才专业，予以重点扶持。

　　世界卫生组织对各成员国卫生人才资源统计结果显示，许多国家(jiā)护理人才紧缺。

　　在我国，护士的数量远远(yuǎn)不够，医(yī)护比例严(yán)重失调。

　　按照卫生部要求，我(wǒ)国医院(yuàn)的医生和(hé)护士(shì)的(de)比例是1：2，重要(yào)科室医(yī)生(shēng)和护士的比例应(yīng)是1：4。

　　而全(quán)国1：0.61的(de)医(yī)护比例远远达(dá)不(bù)到卫生(shēng)部的要求，与1:2.7的国际水平相差很(hěn)大，与发达国家1：8.5的比例相差更(gèng)远。

　　 2、国际方向

　　随着国际(jì)医疗(liáo)市(shì)场(chǎng)对护(hù)理人员的需(xū)求(qiú)激增，“护士荒”现(xiàn)象(xiàng)已日益突出地摆(bǎi)在各国医学界面前。

　　未来10年，美国、英(yīng)国(guó)、加拿大、新西兰(lán)、新加坡、日本及全球其他国家将急需200万护理人才，国际人力资(zī)源公司已经把目光瞄准中国。