重修的是不(bù)是更好(hǎo)过？是(shì)重修于好，于在这里作介词的(de)。关(guān)于重修的是不是更好过以及重(zhòng)修的(de)是(shì)不(bù)是更好(hǎo)过，重修什么之好，重修和洽什么意思，重(zhòng)修是(shì)怎么样，重(zhòng)修(xiū)好过么(me)等问题(tí)，农商(shāng)网将(jiāng)为你(nǐ)收(shōu)拾(shí)以下的(de)日子常识(shí)：

重(zhòng)修是和重(zhòng)生一同(tóng)上课吗(ma)

　　是的(de)，重(zhòng)修是和重(zhòng)生一(yī)同上课的。

　　大学重修(xiū)是和重(zhòng)生一同(tóng)上课(kè)，期(qī)末需求跟重生一同考试。大学(xué)考试某一门(mén)课未经过(一般是必(bì)修)，

　　下一(yī)个学年从(cóng)头上这门课(kè)，并(bìng)从头考试称为重修。大(dà)多数高(gāo)校(xiào)都采纳这样的战略(lüè)：当一位(wèi)同学在期末考试(shì)中有多科不及格，

　　鄙人一学期开学第一周给予补考(kǎo)机遇;若(ruò)该同学在(zài)补考期(qī)间把不及格的科目补考及(jí)格则不需求重修。

重修的(de)是不是(shì)更好过

　　是(shì)重修于好，于在这里作(zuò)介词。

　　重(zhòng)修于(yú)好也可称为重修旧好、重归于好(hǎo)。

　　重(zhòng)修(xiū)旧(jiù)好(hǎo)是一个汉(hàn)语成语，指(zhǐ)康复旧情，重(zhòng)归于好，康(kāng)复以往的友谊，在句中(zhōng)作谓语(yǔ)。

　　出自周(zhōu)克芹《许茂(mào)和(hé)他的女(nǚ)儿们》第五(wǔ)章：秀云(yún)不肯(kěn)改嫁到耳(ěr)鼓山去，这(zhè)便(biàn)是一个最(zuì)好的(de)重修旧好(hǎo)的(de)机遇。

　　于，汉语一(yī)级通用标准汉字，此(cǐ)字始见于商代甲(jiǎ)骨文(wén)，字(zì)形、字义联系不明。

　　于作鬼吹灯真正的作者不敢承认，鬼吹灯真正的尸仙介词，古代通於。

　　现代的于(yú)多用来介绍动作(zuò)的时刻、地址、人物等(děng)，表明在(zài)、从、到、对、给、向(xiàng)等义。

　　于用在被迫句中(zhōng)，引出自(zì)动者，用在形容词后(hòu)，引出比(bǐ)较的目标。

大(dà)学生挂科重修好过吗？

　　好(hǎo)过的。

　　大(dà)学(xué)生都清(qīng)楚，大学挂科了，需(xū)求补考，补考没过就需求重修(xiū)。

　　在结业前的最终一学期有5门重修课，最终成功准时结业。

　　能够给你(nǐ)一(yī)些经历：1.提早和教(jiào)师(shī)交流(liú)承认：必定(dìng)要让教(jiào)师知(zhī)道有你这号(hào)人(rén)在他那(nà)里重修，如(rú)果有(鬼吹灯真正的作者不敢承认，鬼吹灯真正的尸仙yǒu)重(zhòng)修群，必(bì)定(dìng)要加进去，然后和教(jiào)师阐明自己为什么会重修(xiū)，而且(qiě)表明自己必定要经过重修的决计。

　　2.提(tí)早和(hé)教师问候重修的成(chéng)果(guǒ)构(gòu)成(chéng)：有的(de)课程是(shì)没有平常成果的(de)，我们平常都很忙，平常成果(guǒ)不给的话就不去上课了吧，多花(huā)时刻在图书馆自己揣摩，一般搞到(dào)重修(xiū)的课程(chéng)，自学反而(ér)更简单(dān)经过（亲身经历）。

　　3.学不(bù)明白：这个时分(fēn)能够看(kàn)看我国大(dà)学(xué)生(shēng)慕课，会(huì)对你的(de)课(kè)程(chéng)有很大协助的。

　　4.回绝和不重修的人(rén)步调一(yī)致：他人没有重鬼吹灯真正的作者不敢承认，鬼吹灯真正的尸仙修(xiū)课，到(dào)了大四根本(běn)就只有结业设计和选修课了，你注(zhù)定是要(yào)比(bǐ)他人多尽(jǐn)力一些的，这个时分应该对自己担任(rèn)了。

　　5.放(fàng)下心理压力：不要(yào)觉得重修就低(dī)人一等，到了结业的时分(fēn)，只需拿到结业证(zhèng)的都是好孩子！

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