提高幼儿记忆(yì)力(lì)方法？为(wèi)幼儿提供(gōng)形象、鲜明、生(shēng)动(dòng)、富(fù)有浓厚情绪色(sè)彩的方便(biàn)记忆的材料的。

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记忆可(kě)以被篡(cuàn)改吗

　　记忆是可以被篡改的。

　　记忆是可(kě)以被篡改(gǎi)的，甚至是可(kě)以(yǐ)被植入的，而(ér)且方法还非常(cháng)的简单(dān)，先一般一个家庭一个月用多少吨水，一吨水多少钱跟大家说一个跟修(xiū)改(gǎi)记忆有(yǒu)关的一个非常轰动的事件。

　　1984年发生在(zài)米国马萨诸塞州轰动世界(jiè)的阿米罗特X侵案，被(bèi)害(hài)人(rén)是(shì)一个只(zhǐ)有4岁半的小男孩凯斯(sī)，有(yǒu)一天凯斯的妈妈发现凯斯最近一段时间频繁的尿(niào)床，

　　这(zhè)是一个(gè)孩(hái)子遭(zāo)到侵害之(zhī)后非常容易(yì)出现的一种信(xìn)号，凯斯的妈妈(mā)发见之后就让凯斯(sī)的舅舅去跟凯(kǎi)斯(sī)谈心，而舅舅(jiù)为了让凯斯敞开(kāi)心(xīn)扉，就跟凯斯讲了自己小时候去野外露(lù)营(yíng)遭到(dào)了侵害的(de)经历。

提高幼儿记(jì)忆力方法(fǎ)

　　1、为(wèi)幼儿提供形象、鲜明(míng)、生动、富有浓(nóng)厚(hòu)情绪(xù)色彩的方(fāng)便记忆的材料。

　　可以为孩子提供他们感兴趣(qù)的玩(wán)具或(huò)游(yóu)戏，同时可以制作许多色(sè)彩亮丽的卡片或图片，家长可在旁边配(pèi)合(hé)我(wǒ)们孩子一(yī)起来(lái)进行(xíng)这(zhè)些活动。

　　2、经常(cháng)向(xiàng)幼儿(ér)提出具体、明确的记忆任务，并对孩子的(de)成(chéng)果给予评价(jià)，这样可能激发(fā)幼(yòu)儿去进(jìn)行有意(yì)识的记(jì)忆。

　　在(zài)讲故事前，可以提出(chū)一两(liǎng)个问题让孩子从听(tīng)到故事(shì)中找(zhǎo)到答案，或外出游玩(wán)时，要让(ràng)孩(hái)子记住见过哪些(xiē)东(dōng)西，去过(guò)哪些(xiē)地方，都有(yǒu)哪些景物等，这(zhè)样就会让(ràng)孩子有总意识的去观察事物进行记(jì)忆，在(zài)孩子完成任务(wù)时要给(gěi)予及(jí)时(shí)的肯定和(hé)赞扬，提高幼儿记(jì)忆的积(jī)极性与主(zhǔ)动性(xìng)。

　　这(zhè)样会(huì)使(shǐ)幼儿更(gèng)好地(dì)进(jìn)行主动记(jì)忆。

　　3、帮助(zhù)孩子理解要记忆(yì)的(de)材料，可以大大提高孩子的记忆(yì)一般一个家庭一个月用多少吨水，一吨水多少钱水(shuǐ)平和有(yǒu)意识(shí)记忆(yì)的能力，虽然孩子的(de)记忆(yì)多是(shì)机械记忆(yì)，但在理解的基础上，他们会记(jì)忆的更(gèng)好，这样可(kě)以使他们记(jì)忆的更(gèng)牢固，这对培养孩子(zi)的有(yǒu)意识(shí)记忆是非常好的方法，所以孩(hái)子在记忆东西前(qián)，父母要帮助孩子来理解(jiě)这(zhè)个事物。

　　4、运用多种(zhǒng)感觉(jué)器官进行(xíng)记忆。

　　因此，应指导幼(yòu)儿运用多种感官(guān)参加记忆活动(dòng)。

　　如让幼儿(ér)感受春天，应(yīng)尽量带孩子多看一看、摸一摸、闻一闻(wén)、尝一尝(cháng)，通过(guò)眼、耳、手、鼻、口等多种(zhǒng)感官从多方(fāng)面获得(dé)感性(xìng)认识。

　　实验证(zhèng)明(míng)：这样会使幼儿(ér)记得又(yòu)快又好。

　　5、帮助(zhù)孩子(zi)进行(xíng)合(hé)理的复习，以增强(qiáng)记忆(yì)。

　　一(yī)般来讲(jiǎng)，让孩子复习(xí)巩(gǒng)固所学的内容时，应该在孩子(zi)情绪稳定(dìng)时，采用(yòng)多种有趣的(de)方(fāng)法(fǎ)进行(x一般一个家庭一个月用多少吨水，一吨水多少钱íng)。

　　如利(lì)用讲故事、念儿歌(gē)、猜(cāi)谜语(yǔ)、表演活动、做游戏以及比赛活(huó)动、散步与郊游活(huó)动和日常生(shēng)活活动等。

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