学分，是用于核算(suàn)学生(shēng)学习(xí)量的一种(zhǒng) 计量单位 ，按(àn)学期(qī)核算，每门课程及(jí)实(shí)践环节的详细学分数以专业 教育方案 的规则为准(zhǔn)。

　　部分校园(yuán)也有(yǒu)按学(xué)分(fēn)收费的准则。

　　经过(guò)学(xué)分能(néng)够评判学生在大学期(qī)间的(de)学习常识(shí)的广度，学生(shēng)获(huò)得(dé)的学分(fēn)越多，阐(chǎn)明学生学到的东西也就越多(duō)。

　　在某(mǒu)些(xiē)大学中(zhōng)，学分也变成了点评学生(shēng)优异(yì)程度的(de)一(yī)个重要(yào)规范。

　　 大学学分制

　　一、学分制概述(shù)

　　　　学分(fēn)制，是指以选课(kè)为(wèi)中(zhōng)心，以位置为辅佐，经过绩点和(hé)学分(fēn)衡量学生学习(xí)质量的(de)归纳教育管理准则。

　　敬缓学分制创始于美(měi)国哈佛大学，与班建(jiàn)制、导师制合称三大教(jiào)育形式。

　　二、学(xué)分制的分类

　　　　1、学年学(xué)分亮睁(zhēng)模制(zhì)

　　　　既有学年约束的特征，又有彻(chè)底学(xué)分制的特(tè)征(zhēng)。

　　它既(jì)保留了学年制方案性强、专业分类(lèi)紧密完好的特性，又具有学分制(zhì)的某(mǒu)些长早樱(yīng)处(chù)，比方，在对课程的选修方面，给予学生在必定(dìng)范围(wéi)内的自由度(dù)等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底学分制是一种把有必要(yào)获(huò)得的结业总学分作(zuò)为结业(yè)规范的一种教育管理准则，它要求依照培养目标(biāo)和教育方案(àn)中(zhōng)各门(mén)课程及(jí)教(jiào)育(yù)环节(jié)的学时量，确认每门(mén)课(kè)程的学分，三角函数中cscx等于什么，三角函数中cscx等于什么意思设置必(bì)修课和选(xuǎn)修课，规则各类(lèi)课程的份额，以及准予(yǔ)学生结业的最低(dī)总(zǒng)学分。

　　　　3、绩(jì)点学分制

　　　　绩点学分制是在学分制基础上发(fā)生的一种能(néng)用(yòng)以显现(xiàn)学生每门课程(chéng)的学习成果的质量，以(yǐ)及学年和(hé)结(jié)业总成果(guǒ)质量的教(jiào)育管(guǎn)理准则,，其核算(suàn)公(gōng)式为:学分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加(jiā)权学分制(zhì)

　　　　加权学分(fēn)制也是在(zài)学分制的基础上发生(shēng)的一种能用以显现(xiàn)学生(shēng)对某些(xiē)要点课程的学习质量(liàng)，以区别学生专业(yè)水(shuǐ)平凹(āo)凸的教育管理准则。

　　实施加权(quán)学分，将教育方案(àn)中的学(xué)分，依(yī)据课程类别，求学成果差异等别(bié)离确认不(bù)同的权重系(xì)数，方案学分乘以权(quán)重系数，得出加权学(xué)分，以区别学生学习(xí)成果好坏，并做(zuò)为选拔尖子(zi)生、评优(yōu)、评奖的重(zhòng)要依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加学分制是(shì)在要求学(xué)生修(xiū)满(mǎn)教育(yù)方案规则的最(zuì)低(dī)学格外，还应修满课外附加学(xué)分才干结(jié)业的一种教育管理准则(zé)。

　　一(yī)般说(shuō)来，课外附加学分可(kě)依(yī)据学生参(cān)与学科比赛与学术活动、思(sī)想品德与社会工作(zuò)、文体(tǐ)活动与公益活动(dòng)的状(zhuàng)况来鉴定。

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