重(zhòng)修的是不是更好(hǎo)过(guò)？是重修于好，于在(zài)这里作介词(cí)的。关(guān)于重修的是不是(shì)更好过以及重修(xiū)的是不是更好(hǎo)过(guò)，重修什(shén)么(me)之好，重修和洽什(shén)么意思，重修是怎么样，重(zhòng)修好过么等问题，农(nóng)商(shāng)网(wǎng)将为你(nǐ)收拾以下的(de)日(rì)子常识：

重修是(shì)和重(zhòng)生一同上(shàng)课吗

　　是的，重(zhòng)修是(shì)和重生一(yī)同上课的。

　　大(dà)学重修是和重生(shēng)一同上(sh需要和须要意思的区别简单理解，必须与必需的区别通俗易懂àng)课，期末需求跟重生一同考(kǎo)试。大(dà)学考试某一门需要和须要意思的区别简单理解，必须与必需的区别通俗易懂课未经过(一般是必修)，

　　下(xià)一(yī)个学年从头上这门课(kè)，并从头考试称为重修。大多(duō)数高校都采纳这样的战略(lüè)：当(dāng)一位同学在(zài)期末(mò)考试中有多科不(bù)及格，

　　鄙人一学期开学第一周(zhōu)给予补考机遇;若该同学在补考期间把不及格的科目补(bǔ)考(kǎo)及格则不(bù)需(xū)求重修。

重修的是不是更好过(guò)

　　是重(zhòng)修于好，于(yú)在(zài)这(zhè)里作(zuò)介词。

　　重(zhòng)修于好也可称(chēng)为重修旧(jiù)好(hǎo)、重归(guī)于好。

　　重修旧好是(shì)一个汉语成语，指康复旧情，重归(guī)于好，康(kāng)复以(yǐ)往的友谊，在句中作谓(wèi)语。需要和须要意思的区别简单理解，必须与必需的区别通俗易懂>

　　出(chū)自周克芹(qín)《许茂和他的(de)女儿们》第五章：秀云不(bù)肯改嫁(jià)到耳鼓山去，这便是一(yī)个(gè)最好的(de)重修(xiū)旧好的机遇(yù)。

　　于(yú)，汉(hàn)语一级通(tōng)用标准汉(hàn)字，此字始见于(yú)商代甲骨文，字形、字义联系不(bù)明。

　　于作介词，古代通於(yú)。

　　现代的于多用来介绍动作的时刻(kè)、地址(zhǐ)、人物(wù)等，表明在(zài)、从、到、对、给、向等义。

　　于用在被迫句(jù)中，引出自动者，用(yòng)在(zài)形容词后，引出(chū)比较的目标。

大学(xué)生挂(guà)科重修好过(guò)吗？

　　好过的。

　　大学生都清楚(chǔ)，大学挂科了(le)，需求补考，补考没过就(jiù)需求重修。

　　在结业前的最终一学期有(yǒu)5门(mén)重修课(kè)，最(zuì)终成功准时结业。

　　能够给你一些(xiē)经历：1.提早(zǎo)和教师交(jiāo)流(liú)承认：必定要让教师(shī)知道(dào)有(yǒu)你这号人(rén)在他那(nà)里重修，如果有重修群，必(bì)定(dìng)要加进去，然后(hòu)和教师阐明自己为什么会(huì)重修(xiū)，而且表明自(zì)己必定要经过重(zhòng)修(xiū)的决计。

　　2.提早和教(jiào)师问候重修的成果构成：有的(de)课程是没有(yǒu)平常(cháng)成果的，我们平常都很忙，平常(cháng)成(chéng)果不给的话(huà)就不去上课了吧(ba)，多花时刻在图书馆自己揣摩，一般搞到重修的课程，自学反而更简单经过（亲身经历）。

　　3.学不明白：这个(gè)时(shí)分能够看看我国(guó)大学(xué)生慕课，会对(duì)你的课程有(yǒu)很大协助的。

　　4.回绝和不重修的人步调一(yī)致：他人没有重修课，到了大四根本就只有(yǒu)结业设(shè)计和(hé)选修课了(le)，你注定是要比他人多尽力一些的，这(zhè)个时分应该对自己担任了。

　　5.放下心理压力(lì)：不要(yào)觉得重修就低人一等，到了结(jié)业的时分，只需拿到结(jié)业证的(de)都是好孩(hái)子！

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