文章结尾的作(zuò)用都有(yǒu)什么呢，文章结尾(wěi)的作用一般是什么是在现代文阅读当中(zhōng)经常会出现如(rú)文章结(jié)尾在结构上或在内容上有什么作用的问(wèn)题，以下就是小编给大家总结的(de)答题要点结构上：总结上文，收束(shù)全文(wén)首尾呼应，使文章结(jié)构完整(zhěng)3、照(zhào)应题(tí)目、照(zhào)应开头、前文内容(róng)上：画(huà)龙点睛、点明事件的意义(yì)，点明中(zhōng)心.2在现(xiàn)代文阅读当(dāng)中经常(cháng)会出(chū)现(xiàn)如文章结尾在结构上或在内容上有什么(me)作用的(de)问题(tí)，以下就(jiù)是小编(biān)给(gěi)大家总结的(de)答题要点结(jié)构上：总(zǒng)结上文，收束全文首尾呼应，使文(wén)章结构完整3、照应(yīng)题目、照应开头、前(qián)文内容上：画龙点睛、点明事件的意义，点明(míng)中心.深化文章(zhāng)中心，抒发作者什么感悟或者情(qíng)感3、写(xiě)出了人物怎样的(de)品(pǐn)质、精神或性格的。

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文章结(jié)尾的(de)作用(yòng)都有(yǒu)什么呢，文章(zhāng)结尾的(de)作用一般是什么

　　在现代文阅读当中经常(cháng)会出(chū)现(xiàn)如文章(zhāng)结(jié)尾在结构上或在内容上(shàng)有(yǒu)什么作用的(de)问题，以下就(jiù)是(shì)小编给大家总结的答题要点

　　结构上：1、总结上文(wén)，收(shōu)束全文(wén)

　　2、首尾呼应(yīng)，使(shǐ)文章(zhāng)结构(gòu)完整(zhěng)3、照应题目、照应开头、前文内容(róng)上(shàng)：1、画龙点(diǎn)睛、点明事件(jiàn)的意义，点(diǎn)明中心.2、深化(huà)文(wén)章中心，抒发作者什么感悟或者情感3、写出了人物怎样的品质、精(jīng)神或性格。

　　4、言(yán)有尽(jǐn)而意(yì)无(wú)穷，留下想象的空间，增强感染力5、加深读者的(de)印象，引起读者的注(zhù)意、思考(kǎo)

　　使用诗句来(lái)作(zuò)为结尾：

　　1：可(kě)以使文章看(kàn)起来优美而(ér)富有(yǒu)含义 2：可以让诗句(jù)中的意境和本(běn)书要表达的感(gǎn)情(qíng)相渗透，易于表达

　　注意(yì)：一定要(yào)结合(hé)具体(tǐ)文(wén)章和(hé)人(rén)物进(jìn)行分析

文章结尾(wěi)的作用有哪些

一、文(wén)章结尾(wěi)的作用

　　 结构上：

　　 1、总结上文(wén)。

　　 2、首尾呼应，使文章结构完整。

　　 3、照应题目、照应开头、前文。

　　 内(nèi)容上(shàng)：

　　 1、画龙点睛、点(diǎn)明事(shì)件(jiàn)的(de)意(yì)义(yì)，点明(míng)中心

　　 2、深化文章中心，抒发作者什么感悟或(huò)者情感

　　 3、写出了人物怎样的品质、精(jīng)神或性格。

　　 4、言(yán)有尽而意无穷(qióng)，留下想象的空间，增(zēng)强感染(rǎn)力。

　　 5、引起读者(zhě)的注意(yì)、思考。

二、议论文开头结尾的作(zuò)唯(wéi)晌用

　　 议论(lùn)文开头结尾(wěi)的作(zuò)用

　　 1,议论文开头的作用(yòng)

　　 A,开(kāi)头(tóu)通过(guò)写(xiě)。

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　　得事例,提出中心论点(diǎn)(引出中心论题)

　　 B,开头(tóu)通过(guò)引用名言,提出中(zhōng)心(xīn)论点,(引出(chū)中心论题)

　　 C,开头(tóu)通过引用(yòng)名(míng)人趣事(或。

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　　奇闻趣事)提出中(zhōng)心论点或引出中心论(lùn)题。

　　也起到(dào)吸引读者往下(xià)读的作(zuò)用,增强了论述(shù)的趣味性(xìng)。

　　 2,议论(lùn)文结尾的作(zuò)用

　　 A,总结全文,点明中心(xīn)论(lùn)点

　　 B,补(bǔ)充论述,使(shǐ)论证完备严谨,避(bì)免片面性(xìng)。

　　 C,照应开头或题目,强化中心(xīn)论点

　　 D,强调中心论(lùn)点,激励号(hào)召人人们。

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三、文(wén)章(zhāng)结(jié)尾的基本要(yào)求

　　 1、结(jié)尾(wěi)要顺应文章(zhāng)内(nèi)容的冲山袜发展

　　 文章是反映客观事物的,客观事物是千变万(wàn)化的,反映千变万(wàn)化的(de)客观事物的文章(zhāng)形式也(yě)是多种多样的。

　　以小学生作文为(wèi)例,有记叙文、说明文、应用文、议(yì)论文等文体(tǐ)类型。

　　记叙文(wén)又可以大致地分成记人(rén)的、叙事的、写景的、状物(wù)的种(zhǒng)种类别,因此,文章不能(néng)用同一形(xíng)式结尾。

　　至于应(yīng)该采用什么方式(shì),我(wǒ)们认为,要顺应文章内(nèi)容散(sàn)激的(de)发展,不能为结尾而结尾。

　　有些(xiē)同学在阅读别人文章(zhāng)时,觉得有些文章的(de)结尾很有特色,非(fēi)常喜欢,也想(xiǎng)学一学,这种愿望很好,但(dàn)是还要(yào)注(zhù)意,你写一篇文章用哪种方式结尾(wěi),要(yào)根据文章内容的发(fā)展来确定(dìng)。

　　 在我们学习过的(de)文(wén)章中,结尾的方法是多(duō)种多样的,有的是事情(qíng)写(xiě)完了,文章也(yě)就自然结尾了(le),不需要再去(qù)说什么(me)多余的话(huà);有的是文章快写完了,作者(zhě)考虑到在结尾的(de)时(shí)候有(yǒu)必要对全文(wén)进行(xíng)一下总(zǒng)结,写上几(jǐ)句概括性的话来收束(shù)全(quán)篇;有的人在文章结(jié)尾时恰到(dào)好处(chù)地通过某种途径(jìng)把(bǎ)文(wén)章的中心点明;也(yě)有的人爱(ài)在文章的结尾(wěi)处(chù)说几句耐人(rén)寻味(wèi)的话(huà),既能做(zuò)到水(shuǐ)到渠成,又(yòu)给我(wǒ)们(men)留下(xià)想像的余地;有的人写文章时充分表达了(le)自(zì)己的感(gǎn)情,同时自己(jǐ)在写(xiě)作过程中(zhōng)被自己(jǐ)表达的感情所感染,情(qíng)不自禁地在文章结尾(wěi)时抒起情来;也有的(de)人写到文章结(jié)尾处(chù),回(huí)应(yīng)前文(wén),和文章(zhāng)的标题或者文章(zhāng)的开头联系起来考虑,使人感到首(shǒu)尾圆合(hé),浑然一体。

　　有的(de)结尾以小见大(dà),初看(kàn)不起眼,细想却很深刻;有的结(jié)尾话(huà)虽说完意却未完(wán),使你(nǐ)还得(dé)好好去(qù)想一想……文(wén)章的结尾多(duō)种多(duō)样,不(bù)一而足。

　　但是(shì),不管怎样,都应做到顺应文章内容的(de)发展,不能抛开(kāi)前面的内容(róng)为结尾而标新立异。

　　要知道,马尾巴只有长在马的屁(pì)股(gǔ)上甩起(qǐ)来才显得精(jīng)神,如果在老(lǎo)母鸡的屁股(gǔ)上(shàng)安上(shàng)马(mǎ)尾巴(bā),那必(bì)然是(shì)非常难(nán)看(kàn)的。

　　 我(wǒ)们(men)来看(kàn)看小学语文教材《穷人》的结尾:

　　 怎(zěn)么办?渔夫(fū)皱起眉,他的脸变(biàn)得严肃、忧虑。

　　“嗯,是(shì)个(gè)问(wèn)题(tí)!”他搔(sāo)搔后脑(nǎo)勺说(shuō),“嗯,办?得把他们抱(bào)来,同死人呆(dāi)在一起怎么行(xíng)!哦(ó),我们,我们(men)总能熬过去(qù)的!快去!别等他们醒来。

　　”但桑娜坐着一动不动。

　　 “你怎么啦?不愿意(yì)吗?你怎(zěn)么(me)啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在(zài)这里啦(la)。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　 《穷人》选自俄(é)国著名作(zuò)家列夫(fū)托尔斯(sī)泰的作(zuò)品,记叙的是一位渔(yú)夫和他的妻子桑娜同情(qíng)、关心一位叫西(xī)蒙的(de)邻居,在她死后(hòu)收养她的两个孩子的事,反映了沙俄时代渔民的生活状况,歌(gē)颂了他们美好的(de)心灵(líng)和(hé)高尚的道德(dé)品质。

　　文章的结(jié)尾处集中反映了渔(yú)夫的心灵和道德(dé)品质(zhì),似乎在桑娜(nà)身(shēn)上(shàng)没有多用笔墨,实际(jì)上,文章(zhāng)的前(qián)面已经写了(le)桑娜:

　　 桑娜用头巾裹住睡着(zhe)的孩子,把他(tā)们抱回(huí)家。

　　她的心跳得厉害。

　　她(tā)自(zì)己也不知道为什(shén)么要这样做,但是她觉得非这(zhè)样做不可(kě)。

　　 “……为什么把他们(men)1500毫升水等于多少斤 1500毫升水是几瓶矿泉水抱过来啊?……他(tā)会揍我(wǒ)的!那也活该,我自作自(zì)受”……“嗯(ń),伊揍我一顿也好(hǎo)!”

　　 不难看出(chū),文章结(jié)尾时桑娜的心里特别(bié)宁静,作者为什么(me)不在桑娜身上多花笔墨(mò),因为,已经没有必要;文章的中心意(yì)思已经得到了(le)充分(fēn)表(biǎo)现(xiàn)。

　　假如说(shuō),作者此时再对渔夫夫妇大加(jiā)一番赞颂,就(jiù)会(huì)使人感到多(duō)余。

　　 2、结尾要(yào)有(yǒu)助(zhù)于读者理解全文

　　 一篇文章(zhāng)应该是一个整体。

　　至于(yú)我(wǒ)们(men)说的(de)开头,结尾……都是在这(zhè)个整体(tǐ)之中的,之所以要分开来说,是因为为(wèi)了叙述的方便。

　　文章的结尾在内容上(shàng)、结(jié)构上(shàng)要收束全篇,对全篇(piān)要(yào)有定局、总括、回应(yīng)、深化(huà)的(de)作用。

　　一(yī)般写人的文(wén)章,结尾要落实到人的思(sī)想(xiǎng)品(pǐn)质和性格特(tè)征上来;一般写事的文章,结尾要落(luò)实到(dào)事情的(de)意义和作用上来。

　　不管什(shén)么情况,读者从标题到文(wén)章(zhāng)结束看过一(yī)遍之(zhī)后,应该有一(yī)种整体感,应该使人感(gǎn)到,文章的结尾和文章的标题、文章的开头(tóu)以(yǐ)及文章的中间部(bù)分,是密切(qiè)相(xiāng)联系的,都与这(zhè)篇文章(zhāng)的(de)中(zhōng)心(xīn)密不可分。

　　在全(quán)篇文章中,文(wén)章(zhāng)结尾是不可(kě)缺少(shǎo)的。

　　如果某(mǒu)篇文章的结尾使人读过之后(hòu)感(gǎn)到(dào)是多(duō)余的,或者感到它(tā)与前面的部(bù)分不和谐,不统一,破坏了文章的完整性,那就不是好(hǎo)的结尾了。

　　 小(xiǎo)学语文教材《田寡妇看瓜》的(de)结尾(wěi)值得我们学习:

　　 田寡妇也无心再去看她的南(nán)瓜了(le)。

　　 赵树理的(de)《田寡妇看瓜》反(fǎn)映的是(shì)中国(guó)共(gòng)产党领导的土(tǔ)地改革(gé)使中国农(nóng)村(cūn)发生(shēng)了(le)翻天覆地的变(biàn)化(huà)。

　　土(tǔ)改前,南坡庄只有(yǒu)半亩园地的(de)田寡妇年(nián)年都种南(nán)瓜,年年都要去看瓜(guā),因为村里的穷人(rén)无土地,无法生活,只得偷瓜充饥。

　　地主势力(lì)大,无人敢偷;最怕(pà)人偷的是田(tián)寡(guǎ)妇家的瓜(guā),因此田寡(guǎ)妇只好(hǎo)天天(tiān)去(qù)看瓜。

　　土(tǔ)改后,穷(qióng)人(rén)分(fēn)得了土地,家家种了瓜,可田寡妇还是抱(bào)着老黄历天(tiān)天去看瓜(guā),孩子劝阻她也不信(xìn),以后生病没有去看瓜,园(yuán)中(zhōng)也(yě)无事(shì),三五天,上(shàng)十(shí)天不去,也无(wú)事,她就(jiù)打算不再(zài)看瓜了(le);收(shōu)获的一天见秋生家拉了一车瓜(guā),弄清(qīng)了原(yuán)委,就“无心再(zài)去看她(tā)的南瓜了(le)。

　　”这(zhè)样的结(jié)尾(wěi)和文章的标题、文章的前后内容一起(qǐ)构(gòu)成(chéng)了一(yī)篇结构紧(jǐn)凑、内(nèi)容完整、和谐统一的艺术整(zhěng)体,使作者所要表达的(de)主题得到充分表达。

　　这样的(de)结尾(wěi)对于(yú)全篇内容和结构的完整都起到了总(zǒng)括的作用。

　　 3、文章结尾要充实有力

　　 阿托尔斯泰说过,好的结(jié)尾“就是当(dāng)读者把作品读完(wán)之后,有使(shǐ)他翻开第一页来重新去(qù)读它的力(lì)量”。

　　中国(guó)古代的作家也要(yào)求写(xiě)诗、作文要做(zuò)到“凤头、猪肚、豹(bào)尾(wěi)”,结尾要充实有力(lì)。

　　不管用哪种(zhǒng)方法结尾,要(yào)想使文(wén)章(zhāng)充实有力,篇幅不宜过长,语言应该精炼,内容要紧扣中心。

　　 我(wǒ)们(men)先看(kàn)小学语文教(jiào)材《抢(qiǎng)险》的结尾:

　　 黎明的时候,决口终于(yú)合龙了。

　　人(rén)们都兴高采烈地(dì)欢呼起来(lái)。

　　 《抢险》的(de)结尾(wěi)短(duǎn)短的一段只有(yǒu)24个字,说(shuō)了两层意(yì)思(sī):一(yī)层是决口合龙了,另一层(céng)是人们欢呼(hū),显得充(chōng)实有力。

　　山洪爆发,河堤(dī)决口,险情(qíng)发生(shēng),大家同心协力,堵堤排险(xiǎn),挑灯(dēng)夜(yè)战(zhàn),终(zhōng)于在黎明使决口合龙,兴高采烈地欢呼起(qǐ)来。

　　这样不仅(jǐn)结尾自然,同(tóng)时又紧扣(kòu)中心(xīn)。

　　 我们再来看小学语文教材《鸟的(de)天堂》的(de)结尾:

　　 当小(xiǎo)船向着高塔(tǎ)下面的乡村划去的时候,我(wǒ)还回头去看那被抛在后(hòu)面(miàn)的(de)茂盛的(de)榕(róng)树。

　　我(wǒ)感到一点儿留恋。

　　昨天是我的眼睛骗了我。

　　那(nà)“鸟的天堂”的(de)确是鸟的天(tiān)堂啊!

　　 结(1500毫升水等于多少斤 1500毫升水是几瓶矿泉水jié)尾的这一段共四句话,写(xiě)了自(zì)己的行(xíng)踪及离(lí)开时(shí)的留(liú)恋之(zhī)情(qíng),说(shuō)明了(le)第一次没(méi)有看见鸟的自身原因,表达(dá)了对(duì)“鸟(niǎo)的(de)天堂”的赞美之情(qíng)。

　　语言(yán)简明扼要(yào),特别是结句,紧扣中(zhōng)心(xīn),回应全文(wén),充(chōng)实(shí)有力。

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