提高幼(yòu)儿记忆力方法？为幼儿提供形象、鲜明、生动、富(fù)有(yǒu)浓厚情绪(xù)色彩的方便记忆的材料的(de)。

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记忆(yì)可以被(bèi)篡(cuàn)改吗

　　记忆是可以被篡改的。一个男人出轨了还爱自己的老婆吗>

　　记忆是可(kě)以被篡改的，甚至是可以被(bèi)植入(rù)的，而且方法(fǎ)还非常(cháng)的简单，先跟大家说一个跟修改(gǎi)记忆有关的一个(gè)非常轰动的事件(jiàn)。

　　1984年发生在米国马萨(sà)诸塞州轰动世界的阿米罗(luó)特X侵案，被害人是一个只有4岁半的小男孩(hái)凯斯，有(yǒu)一天凯(kǎi)斯(sī)的妈妈发现(xiàn)凯斯(sī)最近一段时(shí)间(jiān)频繁的(de)尿床，

　　这是一个孩子遭到(dào)侵害之后非常容易出现的一种信号，凯斯的(de)妈妈发(fā)见之后就让(ràng)凯斯(sī)的舅舅去(qù)跟凯斯谈心，而舅舅为了让凯斯敞开心扉(fēi)，就跟凯斯(sī)讲了自己小(xiǎo)时候去野外露营遭到了侵(qīn)害(hài)的经历。

提(tí)高幼儿(ér)记忆力方法(fǎ)

　　1、为(wèi)幼儿(ér)提供形象、鲜明、生动、富有(yǒu)浓厚情绪色彩的方便记忆(yì)的材料。

　　可(kě)以为(wèi)孩子提(tí)供他(tā)们感兴趣的(de)玩具或游戏，同(tóng)时可以制作许(xǔ)多色彩亮丽的卡片(piàn)或图片，家长可在旁边配合我(wǒ)们孩子一起来进行这些活动。

　　2、经常(cháng)向幼儿提(tí)出具(jù)体、明确的记忆任(rèn)务，并对孩子的成果给予评价，这样(yàng)可能激发幼儿去(qù)进行(xíng)有意(yì)识的(de)记忆(yì)。

　　在讲故事前(qián)，可(kě)以提出(chū)一两个问题(tí)让(ràng)孩子(zi)从(cóng)听(tīng)到故事中(zhōng)找到答案，或外(wài)出游玩(wán)时，要让孩子记住见(jiàn)过(guò)哪些东(dōng)西，去过哪些地方，都(dōu)有哪些景物等，这样就(jiù)会让孩(hái)子有总意识(shí)的(de)去观(guān)察事物(wù)进(jìn)行记(jì)忆(yì)，在(zài)孩(hái)子完成任(rèn)务时(shí)要给予(yǔ)及时的(de)肯(kěn)定和赞(zàn)扬，提高幼儿记(jì)忆的(de)积极性与主动性。

　　这(zhè)样会使幼儿(ér)更好地进行主动记忆(yì)。

　　3、帮助孩子理解要记忆的材料(liào)，可(kě)以大大提高(gāo)孩子的(de)记忆水(shuǐ)平和(hé)有意(yì)识记忆(yì)的能力，虽然(rán)孩(hái)子的记(jì)忆多是机械记忆，但在理解(jiě)的(de)基础上，他(tā)们会(huì)记忆的更好，这(zhè)样(yàng)可以使他们(men)记忆的更牢(láo)固，这对培养孩子的有意(yì)识记(jì)忆是非常好的方法，所以孩子在(zài)记(jì)忆东西(xī)前，父母要帮助孩子来理解这个事(shì)物。

　　4、运用多种感(gǎn)觉器官进(jìn)行记忆。

　　因此，应(yīng)指导幼儿运用多(duō)种(zhǒng)感官参(cān)加(jiā)记忆活动。

　　如让(ràng)幼儿感受春天，应(yīng)尽量带孩(hái)子多看一看、摸一摸(mō)、闻一(yī)闻、尝(cháng)一尝，通过眼、耳(ěr)、手、鼻、口(kǒu)等多种感官从多方面获得感性认识。

　　实验(yàn)证(zhèng)明：这样(yàng)会使幼(yòu)儿记得又快又(yòu)好。

　　5、帮助孩子进(jìn)行合理(lǐ)的复习(xí)，以增强(qiáng)记忆。

　　一般来(一个男人出轨了还爱自己的老婆吗lái)讲，让孩(hái)子复习巩(gǒng)固所学的(de)内容时，应该在孩子情绪稳定时，采用多(duō)种有趣(qù)的(de)方法进行。

　　如利用(yòng)讲故(gù)事、念儿歌、猜谜语(yǔ)、表演活动、做游戏以(yǐ)及比赛活(huó)动、散步(bù)与(yǔ)郊游(yóu)活动和日常生(shēng)活(huó)活动(dòng)等(děng)。

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