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地肖指哪几个生肖？怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护(hù)理学基础，怎样学好(hǎo)护(hù)理学导(dǎo)论(lùn)这(zhè)门课(kè)程是医学基础课基础课的两年学(xué)习中，最重要的(de)几门科目(mù)是解剖、生理(lǐ)、生化、病理(lǐ)以及(jí)药理，也是最(zuì)难的几门，更是考试(shì)“挂科”人数最多的(de)几(jǐ)门，所(suǒ)以一定要重点攻(gōng)克对于解剖(pōu)的(de)学习，除(chú)了背(bèi)书(shū)以(yǐ)外，还(hái)要强调实(shí)习课，护理(lǐ)专业(yè)的(de)解剖实(shí)习限(xiàn)于(yú)认读标本(běn)上好解剖实习(xí)课，不仅仅是为了(le)实习考(kǎo)试，而且(qiě)也能极有效帮助理解书本上的知识，一旦(dàn)建立(lì)了实物的概念，再去(qù)理解(jiě)一些结构和功能(néng)，就变得容易(yì)了(le)许多(duō)的。

　　关(guān)于怎样学(xué)好护理学基础，怎样(yàng)学(xué)好(hǎo)护理学导论这门课程以及怎样学(xué)好护理学基础，怎样学(xué)好护理学导论，怎样学(xué)好护理学导论这门课程(chéng)，怎样学好护理学专业，怎样学好护理学基础300字等问题，小(xiǎo)编将为你整理(lǐ)以下(xià)知(zhī)识：

怎样学好护理学基础，怎样(yàng)学好护理(lǐ)学导论这门(mén)课(kè)程

　　医学基础课

　　基础课的两年学(xué)习中，最重(zhòng)要(yào)的几门科目是解剖、生理、生化、病理以(yǐ)及药理，也是最难的几门，更是考试“挂科”人数最多(duō)的几(jǐ)门，所以一定要重(zhòng)点攻克

　　对于解剖的(de)学习(xí)，除了背书以(yǐ)外(wài)，还要强调(diào)实习课，护理专(zhuān)业(yè)的解剖实习(xí)限于认读标本

　　上好解(jiě)剖(pōu)实(shí)习课，不仅仅是为了实(shí)习(xí)考(kǎo)试(shì)，而(ér)且也(yě)能极(jí)有效(xiào)帮助理解(jiě)书(shū)本上的知识，一(yī)旦建立了实物的概(gài)念(niàn)，再去(qù)理解一些结构和功能，就变(biàn)得容易(yì)了许多。

　　如果说(shuō)解剖(pōu)课(kè)是(shì)学(xué)习健康状态时的人体结构，那么病理课就(jiù)是(shì)学(xué)习疾病(bìng)状态时的人体结构(gòu)了，这两门课是(shì)相辅(fǔ)相成的(de)，学好了常态，也就很(hěn)容易(yì)分辨什么(me)是病(bìng)态，认(rèn)识了病(bìng)态，更加深了对常态的理解。

　　病(bìng)理(lǐ)课的学习跟解剖(pōu)课大(dà)同(tóng)小异，也要背很多拗口的名(míng)词，理(lǐ)解很多疾病的表(biǎo)现，认很多疾病状态(tài)的(de)器官，要多记多看(kàn)多动手

　　生(shēng)理课主要是解释一(yī)些人(rén)体的机能。

如何学好护理(lǐ)专业？

　　 ⑴ 怎(zěn)么学好护理专(zhuān)业(yè)

　　 1、基础(chǔ)课的(de)两年学习中，最重要的几门(mén)科(kē)目是解剖、生理、生(shēng)化(huà)、病理以(yǐ)及(jí)药理，也是最难(nán)的(de)几门，更是考试“挂(guà)科”人数(shù)最多的几门(mén)，所(suǒ)以一定要重(zhòng)点攻(gōng)克

　　 2、对于解剖(pōu)的学习，除了(le)背(bèi)书以(yǐ)外，还要强(qiáng)调实(shí)习课(kè)，护(hù)理专业的(de)解(jiě)剖实习(xí)限于认(rèn)读(dú)标本

　　 3、上好解(jiě)剖(pōu)实习课(kè)，不仅(jǐn)仅是为了实习考试，而且(qiě)也能极有效帮助(zhù)理解书本上的知识，一(yī)旦建立了实物的概念，再去理解一些结(jié)构(gòu)和功能(néng)，就变得(dé)容易了许(xǔ)多(duō)。

　　 4、如(rú)果说(shuō)解剖课是学(xué)习健(jiàn)康状(zhuàng)态时的人(rén)体结(jié)构，那么(me)病(bìng)理(lǐ)课(kè)就(jiù)是学习(xí)疾(jí)病状态时(shí)的人体结(jié)构(gòu)了(le)，这两(liǎng)门(mén)课是相辅相成的，学好(hǎo)了常(cháng)态(tài)，也就很容(róng)易分辨什(shén)么是(shì)病态，认识了(le)病态，更加深(shēn)了对常态的理(lǐ)解(jiě)。

　　 5、病(bìng)理课(kè)的(de)学习(xí)跟解剖(pōu)课大同小异，也要背(bèi)很多(duō)拗(ǎo)口的名词，理解很多疾病的表现，认(rèn)很多疾病状(zhuàng)态的器(qì)官，要多记多看多动手

　　 6、生理课(kè)主要是解(jiě)释(shì)一些(xiē)人体(tǐ)的机(jī)能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护(hù)理专业

　　您好，您可以报名(míng)参(cān)加成(chéng)年人自考，选择护理专业(yè)即可。

　　希望可(kě)以帮到你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉得现(xiàn)在学习护(hù)理专业还是(shì)挺不错的呀，未来的就业前景(jǐng)也是(shì)相当的广阔，要知道现在护理专业已(yǐ)经被(bèi)列为了(le)紧缺专业。

　　也(yě)就是说未来的很(hěn)长一(yī)段时间，这个专业都会被重点扶持，现在我们国(guó)家的护士还是比(bǐ)较少的，数(shù)量是远远不够的。

　　特别是最近这几年(nián)来，又出(chū)现了很多特(tè)殊型的(de)护(hù)理职(zhí)业，比如(rú)说(shuō)家(jiā)庭护(hù)理(lǐ)，还有儿童护理等等。

　　所以说护(hù)理专(zhuān)业(yè)毕业(yè)的大学本科生在(zài)很多医院都是非(fēi)常(cháng)抢手(shǒu)的，未来肯定会成为一个香饽饽。

　　当然敏宽如果(guǒ)你准备去选择(zé)护(hù)理(lǐ)专业，那么(me)你本(běn)身必须要特别的(de)热爱(ài)这(zhè)个行业，另外就(jiù)是你必须要是一个特别有爱心，非常有(yǒu)责(zé)任心，平时也是比较细心(xīn)的一个人。

　　在平时的生活当中大家一(yī)定要(yào)培养出严谨的作风和良(liáng)好的生(shēng)活习惯(guàn)才行。

　　当然(rán)了，不管(guǎn)是哪一个专业，我们都必须要付出全部的精(jīng)力(lì)，这样我们在这个(gè)专(zhuān)业上面才(cái)会学有所成。

　　 ⑷ 怎样(yàng)学好护理专业

　　医(yī)学基础课。

　　基础课的困(kùn)腔两年学习中，最重(zhòng)要的几(jǐ)门科(kē)目是解(jiě)剖、生理(lǐ)、生化、病理以及药理，也(yě)是最难的几(jǐ)门，更是考试“挂科(kē)”人数最多的(de)几(jǐ)门(mén)，所以一定(dìng)要重点攻克。

　　对于解(jiě)剖的(de)学习，除了背书以(yǐ)外，还要强调实(shí)习课(kè)，护理专业的解剖实(shí)习(xí)限于认读(dú)标(biāo)本。

　　上好解剖实(shí)习课，不(bù)仅仅(jǐn)是为了实习考试，而且(qiě)也能(néng)极(jí)有(yǒu)效帮(bāng)助理解(jiě)书(shū)本上的知识，一旦建立了实物的(de)概(gài)念(niàn)，再(zài)去理解一些结构和功能，就变得容易了许多。

　　如果说(shuō)解剖课是学习健(jiàn)康状态时的人(rén)体结构(gòu)，那么病理课就是学习疾病状态时(shí)的人体结构了(le)，这两门课是相辅相成的，学好了常态(tài)，也就很(hěn)容(róng)易分辨什么是病态，认识了(le)病态，更加深了对常(cháng)态的理解。

　　病理(lǐ)课(kè)的学习跟解剖课大同小异，也要背很多拗口(kǒu)的(de)名(míng)词，理解很多(duō)疾病的表现，认很多疾病(bìng)状态的器官(guān)，要多记多看多动手。

　　生理课主要是解释一些人体的机能。

　　人体(tǐ)有很多微(wēi)妙而又神奇(qí)的功能，比(bǐ)如细胞的(de)物质能量代谢(xiè)，血液的(de)循环，神经的传导等(děng)等。

　　信(xìn)手拈(niān)来，都那么的(de)精(jīng)巧绝伦令人(rén)叹服。

　　不过叹服归叹服，学起来依旧不(bù)容易。

　　因为所(suǒ)有的过程都是不可见的(de)，只(zhǐ)能凭想象。

　　人体(tǐ)的机能相(xiāng)当奇妙，很(hěn)多(duō)机制(zhì)尚未研究清楚，只能推断(duàn)是怎样的(de)情形，或者(zhě)就一(yī)个现象存在好多种流行的解(jiě)释，这无疑增(zēng)加(jiā)了学(xué)习的困(kùn)难。

　　生(shēng)化是北(běi)医的头牌课(kè)程，以(yǐ)内容(róng)难(nán)、考试严(yán)闻名(míng)校内外。

　　生化主(zhǔ)要是介(jiè)绍人体内(nèi)一些物质(zhì)与能量的代(dài)谢过程，要记很(hěn)多极(jí)其复杂(zá)的化(huà)学符号(hào)。

　　完成一个反应桥尺亮通常会涉及十几(jǐ)二十种物质，还要记住每(měi)一(yī)步发生的器官以及发生的条件，想(xiǎng)要记得准确而且完(wán)整非常困(kùn)难(nán)。

　　可以自己(jǐ)编一些歌诀帮助记(jì)忆，比如在记忆人(rén)体八种必须氨基酸时(shí)，可以使用词头法，把八(bā)种氨(ān)基酸的(de)词(cí)头提出来组成一句(jù)相对容易记忆的(de)话“一两(liǎng)色素本来淡些”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨酸(suān)、苏氨酸、苯丙(bǐng)氨酸、赖氨酸(suān)、蛋氨酸、缬氨酸(suān))，这样便(biàn)轻松把八种不相关又(yòu)难记的名词整合到了一起(qǐ)，记得牢也记得(dé)准。

　　最后(hòu)一门，药理，这门(mén)课程(chéng)也是让人头疼的(de)一门。

　　因为药物的名字都是外文(wén)翻译(yì)的，只是(shì)些无意义生僻字的堆(duī)积，又长又难，不(bù)容易背，还容易搞(gǎo)混。

　　但这门课的内容非常系统而有条(tiáo)理地肖指哪几个生肖？，没有琐碎的知识点。

　　以药物的不良反(fǎn)应为例，总论中指出(chū)，不良反(fǎn)应包括副作用(yòng)、毒性(xìng)作用、过敏反应等，是指“与用药目的无关，而对(duì)人体产(chǎn)生不利甚至有(yǒu)害(hài)的反应”。

　　在各(gè)论(lùn)中，每一类乃至每一种药物都有其不良反(fǎn)应(yīng)。

　　如β受体(tǐ)阻滞剂具(jù)有抑制(zhì)心脏、减慢心率(lǜ)、减慢传导的作用。

　　这些作用(yòng)如果符(fú)合治疗目的，就是治疗(liáo)作用；如(rú)果不(bù)符合用药目的，就成了对用药者不利的不良反应。

　　护理学(xué)专(zhuān)业课。

　　进(jìn)入护理学院以(yǐ)后，我(wǒ)们(men)会(huì)学到中医(yī)、礼(lǐ)仪(yí)、伦理、美容(róng)整形等(děng)等有趣且实用的课程。

　　比如中医就会(huì)学到很多养生(shēng)的(de)理念、经络穴位(wèi)、 *** 手法、针灸、简单(dān)的中药(yào)配方等等(děng)，这些内容不(bù)仅(jǐn)仅(jǐn)可以在临床传(chuán)授(shòu)给患者，对自(zì)己而言也是受用终生(shēng)的。

　　比如感冒鼻塞时(shí)，按压鼻(bí)翼两(liǎng)侧的(de)迎风穴(xué)，将(jiāng)有(yǒu)效缓解鼻(bí)塞的症状；痛经(jīng)的时(shí)候，按(àn)压或(huò)针刺虎口处的合谷穴，也能很快缓解疼痛。

　　这(zhè)些知识非常(cháng)实用，我们平时身体有(yǒu)些许不适的时候，也可以实地操作一下(xià)，简(jiǎn)单(dān)且有效。

　　而礼(lǐ)仪课则会介(jiè)绍经典的商务礼仪，如何得体地待人(rén)接物，站立坐走的姿势，还有整饰仪(yí)容(róng)仪表等(děng)等，课程不仅限于(yú)课堂讲(jiǎng)授，还(hái)包(bāo)括(kuò)大量的实习(xí)课(kè)。

　　同(tóng)学们(men)分小组练(liàn)习(xí)或者角色扮演(yǎn)。

　　比如推药车(chē)行(xíng)走时需要上(shàng)身挺直，抬头挺(tǐng)胸(xiōng)，收腹，两臂与肩同宽，放在药(yào)车推杆两侧，脚尖在正(zhèng)前方(fāng)直线行走，步幅小而均匀，步(bù)速稍快。

　　遇到难缠(chán)的病人时，首先应该(gāi)冷静，态度礼貌(mào)地向患(huàn)者清晰的解(jiě)释。

　　如果不能解决，及时找领导处理，原则(zé)是不(bù)能跟病人争吵。

　　这里找(zhǎo)领导处理(lǐ)，其实不是(shì)推卸责任，而是一个技巧，首先留出一段时(shí)间让患者情绪冷静下来；其次领导出面会使得患者有被重视的(de)感觉，也会重(zhòng)新(xīn)审视自(zì)己的行为(wèi)，从解决问题(tí)的目的出发，更好的缓解(jiě)矛(máo)盾。

　　这些课程(chéng)实践性强而且都非常(cháng)的(de)有(yǒu)趣，从(cóng)来不会有人(rén)逃课(kè)，期(qī)末考(kǎo)试(shì)也不为难大(dà)家，都能轻(qīng)松通过，所以(yǐ)是大学(xué)期间(jiān)难得的让同(tóng)学满意(yì)的优质课程。

　　除了上面(miàn)提到的(de)相对轻松的课程外(wài)，护理学院开设(shè)的(de)重头课，护(hù)理学基础、内科、外科、儿(ér)科、妇科(kē)护理学其(qí)实是跟(gēn)医学基础课一样的，让人丝毫也不敢怠慢。

　　护(hù)理(lǐ)学基础是一门理论联系实际的课程。

　　从入(rù)院时如何(hé)接待病人(rén)，如何填(地肖指哪几个生肖？tián)写(xiě)各种(zhǒng)表单，如何写护理病历，以(yǐ)及患者住院(yuàn)期间可能会实施的各种护理操作：急救(jiù)护理、输血与输液、铺床(chuáng)、鼻饲、口护等(děng)等。

　　对(duì)于刚入院的患者就涉(shè)及到如何与患者沟通，建立良好(hǎo)的(de)护患关(guān)系，沟通的过程中35%属于语言沟通，65%属于(yú)非语(yǔ)言性沟通，可见语言沟通对于信息传达的(de)作(zuò)用并没有我们想象(xiàng)中那么大。

　　非言(yán)语性沟通(tōng)包括肢体语言、表情(qíng)、声调、语速等(děng)等。

　　像触摸就(jiù)是一种非常好的关(guān)怀方式(shì)，当患者身(shēn)体、心理痛苦的时候，适(shì)当拍拍肩(jiān)膀，握握她的(de)手，会起(qǐ)到意想(xiǎng)不到的(de)效果(guǒ)。

　　此外如何建立(lì)良好的护患关系，建立怎样(yàng)的护患关系，这其中也有技(jì)巧。

　　并不是说替(tì)患者准(zhǔn)备好一切，尽(jǐn)量满足患(huàn)者的要求，就能称之为优秀的护(hù)理人员(yuán)。

　　在患者完全不能(néng)自理的时候，确实应(yīng)该尽量提供(gōng)帮助，但只要患者(zhě)还具备(bèi)一(yī)定(dìng)的(de)自理能力，就应该充(chōng)分调动其积极性(xìng)，锻炼他的能力(lì)，挖(wā)掘他的潜力，不能养(yǎng)成依(yī)赖别人的习(xí)惯(guàn)。

　　护(hù)理的主(zhǔ)要目的是(shì)让患者摆(bǎi)脱护理、回归社会、提(tí)高(gāo)生活(huó)质量。

　　内外妇儿护理学(xué)，这四门课程都(dōu)会(huì)有每(měi)周(zhōu)一次临床见习的机(jī)会，大致(zhì)内容是上午在病房参观学习(xí)，看看医(yī)生护士的工作流程、病房环境，以及(jí)各种(zhǒng)疾病的(de)临床表现，对特别典型或者罕见的病例要(yào)主动与(yǔ)病(bìng)人(rén)交流，同时完(wán)成一(yī)份(fèn)护理病历；下(xià)午要聚在一起(qǐ)讨(tǎo)论上午问诊(zhěn)过(guò)的病例(lì)，提出恰当的(de)护理计划与护理措施。

　　护理学的内容也是很实用的。

　　比如说(shuō)外科(kē)护理学，主要是(shì)介绍手术(shù)及外伤患者的护理。

　　手术(shù)患者的护理包括术前护(hù)理、术后护理、出(chū)院指导等三个(gè)部分，像(xiàng)一般手术病人术后通(tōng)常会出(chū)现的症(zhèng)状有疼(téng)痛(tòng)、发热、恶心呕吐(tǔ)、腹胀、呃逆、尿潴留(liú)等等(děng)。

　　疼痛不(bù)仅(jǐn)痛苦(kǔ)而(ér)且会影响(xiǎng)各器官的生理功能，而且个体差异很大(dà)，每个人对(duì)疼(téng)痛的耐受都不一样，因(yīn)此护(hù)理人员不能(néng)根据(jù)其他患者的经验来(lái)判断另(lìng)一个患者的疼痛程度，而要(yào)根据患者主述的感觉以及表现出来的表情、活动(dòng)、睡眠、饮食等等情况，综合评估(gū)患者的疼痛级别，合理给予药物止痛(tòng)。

　　术(shù)后患者家属比(bǐ)较关心的问题是(shì)，如何饮食，如何活(huó)动。

　　基本的原则就是(shì)，非(fēi)消化道手(shǒu)术患(huàn地肖指哪几个生肖？)者，腰(yāo)麻后6小时(shí)左(zuǒ)右，如无其(qí)他不(bù)适(shì)可以(yǐ)开始进食；消化道手(shǒu)术患者，术后(hòu)48-72小时禁食，之后视(shì)病人情(qíng)况逐(zhú)渐恢复(fù)饮食，而且要注(zhù)意不要进食糖、奶、豆制品等(děng)易(yì)产气(qì)的食物，以免影(yǐng)响伤(shāng)口愈合。

　　对与非制动患者的(de)术后运(yùn)动是鼓励早(zǎo)期下床活动的，视患者(zhě)病(bìng)情(qíng)轻重以及耐受程(chéng)度循(xún)序渐进，比(bǐ)如术后1-2天，开始床上运动，包括深呼吸、四肢(zhī)关节伸(shēn)屈运动、翻(fān)身等(děng)等，术后第3-4天便(biàn)可尝试(shì)离(lí)床活动(dòng)，由床边活动开(kāi)始(shǐ)逐步加(jiā)大运动量。

　　临(lín)床实习。

　　临床实习包括(kuò)一年(nián)半的(de)护(hù)理(lǐ)实(shí)习与半年的医疗实习(xí)，护理(lǐ)实习(xí)是在各个科室跟(gēn)着护士老师从事护(hù)理工作，医疗实习(xí)则是跟随着医生老师从事医(yī)生工(gōng)作。

　　临床(chuáng)实习首先要(yào)对病人负责。

　　在医院你要(yào)面对的对(duì)象是病人，不是数据不是机器，而是一个个生命，因此你的任何(hé)一个操作都(dōu)要慎之又慎(shèn)。

　　出了问题就是(shì)大问题，大到你(nǐ)不能承担，而(ér)且(qiě)会给(gěi)病人及家属带来痛苦。

　　一定要按操(cāo)作规范做事，比(bǐ)如输液时“三(sān)查七对”。

　　三查包括：操作前(qián)查，操作时查，操作后查；七(qī)对(duì)包括：床号(hào)，姓名，药(yào)名，剂量，时间，浓(nóng)度，方法。

　　其次要(yào)对自己负责。

　　医院是个(gè)高危环(huán)境(jìng)，要(yào)比(bǐ)普通(tōng)人接(jiē)触的高致病性病(bìng)菌(jūn)多得(dé)多。

　　因此(cǐ)一定(dìng)要懂得保(bǎo)护自己，严格遵守医院制定的各项防(fáng)护制度，尤其是(shì)针具与血制品，一定要多(duō)加(jiā)小心(xīn)。

　　除了对(duì)自己(jǐ)的(de)身体负责(zé)，还要对自己的学业(yè)负责，临床的老师都(dōu)很繁忙，带的学生又多，不可(kě)能时时想(xiǎng)着(zhe)要(yào)给你讲(jiǎng)授知(zhī)识(shí)，只能自(zì)己多上(shàng)心，多学多看多做多问，而(ér)且(qiě)还(hái)要做到及时与理论(lùn)相联系，白天(tiān)在(zài)临床(chuáng)见(jiàn)到不熟(shú)悉的(de)病症或操作，晚上(shàng)回来(lái)查查书弄清楚来龙去脉，这对(duì)知(zhī)识的理解及积累是非常有帮(bāng)助(zhù)的。

　　 ⑸ 女(nǚ)生(shēng)学护理专业好吗(ma)

　　有(yǒu)还有坏吧，如(rú)果(guǒ)只是想(xiǎng)要学习怎(zěn)么护理，而不是从(cóng)事护理专业的工作(zuò)的话(huà)，那还是可(kě)以考(kǎo)虑的。

　　如果想要从事护(hù)理工作的话，就(jiù)要做(zuò)好面对辛苦工(gōng)作的准(zhǔn)备(bèi)了。

学(xué)护(hù)理专业，能(néng)学到护(hù)理知识(shí)，很多时候能够(gòu)派上用场。

　　现(xiàn)代(dài)女性越来越独立自主，很(hěn)多人都向(xiàng)往成为(wèi)都市“白富美”，乐意在(zài)自己(jǐ)身(shēn)上(shàng)花钱，把(bǎ)自己打(dǎ)扮得美(měi)美的(de)。

　　为此，她们愿意花费大量的时间金钱(qián)来做美容(róng)护理，让自(zì)己的皮肤、身体更加“年轻化”。

　　而从(cóng)事美容护理工作，每天(tiān)的工作量相对(duì)比(bǐ)较少(shǎo)，但是工作待(dài)遇却反而比医院(yuàn)医护人(rén)员高。

　　所(suǒ)以(yǐ)如果有(yǒu)机(jī)会从事这个行业的话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何(hé)学好护理专业(yè)

　　要努(nǔ)力学习

　　 ⑺ 如何学(xué)好护(hù)理专业知识

　　护理这个专业越来越受到人们的青(qīng)睐和欢(huān)迎。

　　主要是因为(wèi)护(hù)理专(zhuān)业(yè)对于整个医疗(liáo)团队起着决(jué)定性的作用(yòng)，它的好坏就可(kě)以看出这个医院的医疗水(shuǐ)平(píng)到(dào)底(dǐ)是怎么样的。

　　医疗(liáo)工作(zuò)的(de)发展离不(bù)开(kāi)好(hǎo)的护理团队，护理(lǐ)团队(duì)已经如何(hé)发展成为整个医疗工作的(de)重(zhòng)要组成部分(fēn)了。

　　那么(me)如何学习(xí)好护(hù)理(lǐ)专业知(zhī)识呢(ne)？

　　首先，学习(xí)护(hù)理专业的学生，一定好的自主学习的能力，好好钻研。

　　上课不仅要认真(zhēn)听讲好(hǎo)好学(xué)习专业的知识，也应该课外(wài)多看一些有关专(zhuān)业的书，拓展自(zì)己的认知(zhī)能力(lì)，不仅仅局限在课(kè)本。

　　在(zài)贵阳卫校(xiào)，有很好的(de)教学(xué)团队，但(dàn)是最主(zhǔ)要的还是(shì)自己的(de)学习能力(lì)和吸收能(néng)力。

　　其次，如果(guǒ)学(xué)校组织有(yǒu)在医院实习的(de)话，要好好的把握机会。

　　因为(wèi)知识是必须(xū)运(yùn)用到临床的，有(yǒu)时候(hòu)知识丰富(fù)，但是临床工(gōng)作不好(hǎo)的话也是白搭。

　　而(ér)且临床需(xū)要很好(hǎo)的(de)专(zhuān)业技能，随着护理的发展(zhǎn)，现如今(jīn)的护理不仅仅(jǐn)是简单的打(dǎ)针输液或(huò)者注重(zhòng)生活上护理，而(ér)是一项专业的涵盖面比(bǐ)较广的。

　　临床经验最(zuì)重要的四个方面就是稳准快(kuài)好，只有你的技术娴熟，才能给病人(rén)安全感，让病人有(yǒu)一个好的心(xīn)情，这才(cái)符合“为(wèi)人民服务”的精神。

　　最(zuì)后，一(yī)定要(yào)有崇高(gāo)的职业精神和(hé)为人民服务的精神。

　　因为大家都知道(dào)护理工作(zuò)是很忙(máng)的，有时候连续(xù)好几个月都没有休息，那么这(zhè)个(gè)时候一定(dìng)要有集体主义精神，在集体利益和个人利益不(bù)冲突的情况(kuàng)下选择集体利益。

　　学习好专业的护理知识，要选择学习氛围浓(nóng)厚的学校，比如四(sì)川(chuān)卫校。

　　然后最主(zhǔ)要的还是自己的(de)心态(tài)和知识技能(néng)的塑造。

　　一定要摆正心(xīn)态，好好学(xué)习专业的护理知识，为医疗工作做出(chū)自(zì)己的(de)贡献。

　　 ⑻ 怎样(yàng)才能更好的(de)学护理专业(yè)呢

　　这个(gè)阿！兴趣是(shì)最好的老师(shī)！想想当(dāng)初你为(wèi)什么选(xuǎn)择(zé)了这个专业？是对(duì)护(hù)士的崇(chóng)拜，专(zhuān)还是希(xī)望自己(jǐ)也(yě)可(kě)以救属死扶伤！救人！至(zhì)于怎(zěn)么学好麻(má)！我认为上课好好听课(kè)，加实(shí)践，考试(shì)前将理论(lùn)知识联(lián)系实际，就(jiù)可以了！我认为(wèi)认真和(hé)努力，勤奋是最重要的(de)！祝你成(chéng)功

　　 ⑼ 护理专业主要学什(shén)么

　　开设课程：

　　 1、主干学科：基础医学、临床医(yī)学、护(hù)理学(xué)。

　　 2、主要(yào)课程：人(rén)体解剖学、生理学、病理学、药理学(xué)、医学(xué)心理学、医(yī)学伦理学、护理学导论、护理学基础、内科护(hù)理(lǐ)学(xué)、外科(kē)护(hù)理学(xué)、妇产科护(hù)理学、儿(ér)科护(hù)理学、急救(jiù)护理学、预防医学、精(jīng)神护理(lǐ)学、护理管理学、护(hù)理礼仪、护理科(kē)研。

　　 3、主要实践性教学环节：包括临床综合实习(xí)、社区(qū)实习、论文(wén)撰写等，一般安(ān)排不少于36周。

(9)如何学(xué)好护理专业扩(kuò)展阅读(dú)：

　　就业前景

　　 1、国内方向

　　护理专业(yè)被教育部、卫生部等六部委(wěi)列入国家紧缺人才专业，予以重点扶持。

　　世界卫(wèi)生组织对(duì)各成员国卫生人才(cái)资源统计结(jié)果显示，许多国家护理(lǐ)人才紧缺(quē)。

　　在我(wǒ)国(guó)，护士的数量远(yuǎn)远(yuǎn)不(bù)够，医护比例严重失调。

　　按照卫生(shēng)部(bù)要求，我(wǒ)国医院的医生和护(hù)士的比例(lì)是1：2，重要科室医生和护士的比(bǐ)例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例远(yuǎn)远达不到卫生部的要求，与1:2.7的国际水平(píng)相差很大，与发(fā)达国家1：8.5的比例相差(chà)更远(yuǎn)。

　　 2、国际方(fāng)向

　　随着国际(jì)医疗(liáo)市场对(duì)护理人员的需求激增(zēng)，“护士(shì)荒”现象已日益突出地摆在各国医学界面前。

　　未来10年，美国、英国、加(jiā)拿(ná)大、新(xīn)西兰、新加坡、日本及全球其他国家将急需200万(wàn)护理人才，国际人力资(zī)源(yuán)公司已(yǐ)经(jīng)把目光瞄(miáo)准(zhǔn)中国。