小说(shuō)中反复的作用和表达(dá)效果，反复的作用和表达效(xiào)果答题(tí)格式是反复的作用和(hé)表达效果(guǒ)分别是(shì)：一、作用：强(qiáng)调，增强语气或语势(shì)的。

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小(xiǎo)说中(zhōng)反复(fù)的作用(yòng)和(hé)表达(dá)效果，反复的(de)作用和表达效果答题格式(shì)

　　一、作用：

　　1、强调，增强语气或(huò)语势。

　　2、起到(dào)反复咏叹(tàn)，表(biǎo)达(dá)作者强烈情感的(de)作用。

　　3、使(shǐ)诗文的格式整(zhěng)齐有序，而又回(huí)环起伏，充(chōng)满语言美。

　　二、表达效果：

　　1、渲染气(qì)氛(fēn)，创设意境。

　　2、能突出景物的(de)特(tè)征，使(shǐ)人如见其(qí)形，突出形(xíng)象性。

　　反复的(de)概念：

　　反(fǎn)复就是根据表达(dá)需要，有意让句子或词语重复出现的(de)修辞方(fāng)法，反复(fù)就是(shì)为(wèi)了强调某(mǒu)种(zhǒng)意思，突出某种(zhǒng)情感，特意重(zhòng)复(fù)使用(yòng)某些词语、句子或者段落等。

　　反复(fù)的(de)类型(xíng)：

　　1、词语反复：

　　为(wèi)凸显某种感情或某种行为，连续(xù)两次以上使用同一词(cí)语，达(dá)到强调的目(mù)的(de)。

　　例句：沉默呵，沉(chén)默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。

　　——鲁迅(xùn)《记念刘和(hé)珍君》

　　简析：鲁迅先生在这里多次使(shǐ)用“沉默(mò)”一词，表达自己(jǐ)对政(zhèng)府的愤怒和(hé)对民众觉醒的期盼之情。

　　2、词组或句(jù)子(zi)反复：

　　有(yǒu)时为了(le)表达内容或结构(gòu)安排的需要，要连续(xù)两(liǎng)次以上使用同一个词组(zǔ)或句子。

　　例句：大山原传统体育项目有哪些 传统体育游戏有哪些来是这样(yàng)的！月亮原来是这样的(de)！核桃树原来是这样的！香雪走着，就(jiù)像第(dì)一次认出(chū)养育(yù)她(tā)成人的山谷。

　　——铁凝《哦，香雪》

　　简析：这里连续三(sān)次反复使用(yòng)“原来是(shì)这样的”，表明了香雪此时的快乐心情。

　　3、语段反复：

　　此类型在诗歌和小说中最为常见。

　　例句(jù)：鲁(lǔ)迅(xùn)在小说《祝福》中，不惜笔(bǐ)墨，连(lián)续两次重复以“我真(zhēn)傻，真的”开头的一大(dà)段(duàn)。

　　简析：通过反复(fù)的强调，一(yī)方面表达祥(xiáng)林嫂(sǎo)丧(sàng)夫失子后(hòu)的(de)痛苦心情(qíng)，同(tóng)时也反映鲁镇上的人们(men)对(duì)她的冷(lěng)漠，有力地批判了摧残(cán)中国劳动(dòng)妇女的封建礼教。

反复的作用答题格式

　　反复:突(tū)出(chū)思(sī)想,强调情(qíng)感;承上启下，层次(cì)清晰;多次强(qiáng)调(diào)，增强(qiáng)感(gǎn)染力。

　　加强(qiáng)语气。

　　借代:以简(jiǎn)代繁，以实代虚，以(yǐ)奇代(dài)凡。

　　答题(tí)格式:强调(diào)，加强语气(qì)等(děng);

　　其他修辞(cí)手法及答题(tí)格式:

　　比喻(yù):化平淡为生动(dòng)，化深奥为浅显，化抽(chōu)象为具体。

　　答题格(gé)式(shì):生动形象地写出了+对象+特(tè)性(xìng)。

　　生动形(xíng)象地表现出了……，表达了……情感。

　　拟人(rén):化(huà)物(wù)为(wèi)人(rén)，拉近(jìn)距离,亲切自(zì)然:便(biàn)于对话,交流情感。

　　答题格式(shì):生动形象地写出了+传统体育项目有哪些 传统体育游戏有哪些对象+特性。

　　生动(dòng)形象地表现(xiàn)出(chū)了.……，表(biǎo)达了……情感(gǎn)。

　　排比:内容(róng)集敏升中，增强气(qì)势;叙事透辟，条分缕析(xī);语气强劲(jìn),抒情强烈(liè)。

　　答题(tí)格式:强调(diào)了+对(duì)象+特性

　　表现了.……，抒发了……，增强了语势，加强了感情。

　　夸张:烘托气氛(fēn)，增强感(gǎn)染力，增(zēng)强联想;创造气氛，揭示本质，给人以启示(shì)。

　　反问:加强语(yǔ)气(qì)，增强语势(shì)，表(biǎo)达了(的情感)，使文(wén)章有起伏。

　　答题格(gé)式:强调，加强语气等;

　　设问:自(zì)问自答，引起(qǐ)读者颤(chàn)拿颂茄郑的注(zhù)意和(hé)思(sī)考，使(shǐ)文章有起伏。

　　答题格式(shì):强调，加强语(yǔ)气等;

　　对比:使(shǐ)所(suǒ)表现的(de)事物特征或所(suǒ)阐(chǎn)述(shù)的(de)道理观点更(gèng)鲜明、更突出。

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