部分校园也有(yǒu)按学(xué)分收费的准则。

　　经过学(xué)分能够评(píng)判(pàn)学生在大(dà)学期间的学习常识的广度，学(xué)生(shēng)获得的(de)学(xué)分(fēn)越多，阐明学(xué)生学到的东西也就越多(duō)。

　　在某些大学(xué)中，学分(fēn)也变(biàn)成了点(diǎn)评学(xué)生优异程(chéng)度的一个重要规(guī)范。

　　 大(dà)学学分(fēn)制

　　一、学分制概述

　　　　学(xué)分制，是指(zhǐ)以(yǐ)选课为中心，以位置为辅佐(zuǒ)，经过绩点和学(xué)分衡量学(xué)生(shēng)学习(xí)质量的归纳教育管理(lǐ)准则。

　　敬(jìng)缓学分(fēn)制(zhì)创始于美国哈(hā)佛大(dà)学，与班建(jiàn)制、导师制(zhì)合(hé)称三大(dà)教育形(xíng)式。

　　二、学(xué)分(fēn)制的(de)分类(lèi)

　　　　1、学年(nián)学分亮睁模制

　　　　既有学年(nián)约束的特征，又(yòu)有彻(chè)底学分制(zhì)的(de)特征(zhēng)。

　　它既保留了学年(nián)制(zhì)方案性强(qiáng)、专(zhuān)业(yè)分类紧密完好(hǎo)的特性(xìng)，又具(jù)有(yǒu)学分制的某些长早樱处，比方(fāng)，在对课程的选修(xiū)方(fāng)面，给(gěi)予学生在必定(dìng)范围(wéi)内的自由度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻(chè)底学(xué)分制是一种把有(yǒu)必要(yào)获得(dé)的结(jié)业总(zǒng)学(xué)分作为结(jié)业(yè)规范(fàn)的一种教育管理准则，它要求(qiú)依(yī)照培养目标(biāo)和教育方案中各门(mén)课程及教育环节的学时量，确认(rèn)每门课程的学分，设置必修课和选修课(kè)，规则各(gè)类课程的份(fèn)额，以及准(zhǔn)予(yǔ)学生(shēng)结业的最低总学分(fēn)。

　　　　3、绩点学(xué)分制

　　　　绩点学(xué)分制是在学分制基础(chǔ)上发生的一种(zhǒng)能(néng)用(yòng)以显现学生每门课(kè)程的(de)学习成果的质量，以及(jí)学年和结业(yè)总成果质(zhì)量的教(jiào)育管理准则,，其核算中国人口第一大省，中国人口第一大省排名公式(shì)为(wèi):学分绩点=学分×绩(jì)点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权学分制(zhì)也(yě)是在学分制的基础上发生(shēng)的一种能用以显现学生对某(mǒu)些要点课程(chéng)的学习质量(liàng)，以区别(bié)学生专业(yè)水平凹凸(tū)的教育(yù)管理准则。

　　实施加(jiā)权学分，将(jiāng)教育方案中的学(xué)分，依据课(kè)程类别，求(qiú)学(xué)成果差异等别离确认不同的权(quán)重(zhòng)系数(shù)，方案学分(fēn)乘以权重系数(shù)，得出(chū)加权学分(fēn)，以(yǐ)区别学生学习成果好坏，并做为(wèi)选拔(bá)尖子生、评优、评奖(jiǎng)的重要依据。

　　　　5、附加学分制(zhì)

　　　　附(fù)加学分制是在要(yào)求(qiú)学生修(xiū)满教(jiào)育(yù)方案(àn)规则的(de)最低(dī)学格外，还应修满课(kè)外(wài)附加学分才(cái)干结业的一种教(jiào)育管理(lǐ)准(zhǔn)则。

　　一般说来(lái)，课外附加(jiā)学(xué)分可依据学生参与学科比赛与学术活(huó)动(dòng)、思想品(pǐn)德与社会工作、文体(tǐ)活动(dòng)与公益活(huó)动的状(zhuàng)况(kuàng)来鉴定。

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