准格尔(ěr)旗民族中学现任(rèn)校长，准格尔(ěr)旗民(mín)族(zú)中学搬迁是(shì)学(xué)校地址：准格尔(ěr)旗薛家湾镇学校性质：公办(bàn),私立(lì) 理想三旬 2022-02-19 08:02:18 相关推(tuī)荐 积碳抖动和(hé)火花塞(sāi)抖动区别 为盼君归来 有(yǒu)很大区别的，首先积碳(tàn)抖(dǒu)动，是因(yīn)为压缩比(bǐ)不(bù)正常，空气少汽油混合气(qì)过多(duō)导致爆震不规律所以产生抖动，但是它四个(gè)缸(gāng)喷(pēn)油点(diǎn)火都(dōu)正常的，积(jī)碳(tàn)过(guò)多会(huì)吸收部分汽油，在燃烧的时候不够(gòu)充分就会产生抖动，而火(huǒ)花塞抖动(dòng)是因为某(mǒu)个缸工... 展开详情 元征剪式举升机排(pái)气方(fāng)法 飘雪无垠 需要排(pái)气的，一般的举(jǔ)升(shēng)机(jī)油缸(gāng)上都有(yǒu)排气(qì)螺(luó)丝的。

　　关于(yú)准格尔旗民族中学现(xiàn)任校长(zhǎng)，准格尔旗民族中(zhōng)学搬(bān)迁以及准格(gé)尔旗民(mín)族中学现任校长，准格尔旗(qí)民族中学老师，准格(gé)尔(ěr)旗民族(zú)中(zhōng)学(xué)搬(bān)迁，准格(gé)尔(ěr)旗民族中(zhōng)学官网(wǎng)，准格尔旗民族(zú)中学中考成绩(jì)等问题，小(xiǎo)编(biān)将为你整(zhěng)理以(yǐ)下知识：

准格尔旗民族(zú)中学现任校长，准(zhǔn)格(gé)尔旗民(mín)族中学(xué)搬迁

　　学校性质：公办,私立

准格尔旗(qí)民族中学简介说明文

　　准(zhǔn)格(gé)尔旗民族中学

　　目录

1. 学校(xiào)理(lǐ)念 

   　　校长(zhǎng)目标

1. 学校理念 校长目(mù)标

　　　　学校总占地面积41000m2,教(jiào)学办公(gōng)楼、宿舍楼(lóu)、多功能体(tǐ)艺(yì)楼、图书(shū)实验电教(jiào)综合楼,总建筑面(miàn)积17886m2。

　　图书(shū)、实(shí)验仪(yí)器按自治区“普九(jiǔ)”达标一类(lèi)标准配齐,校园网络(luò)系统、双控(kòng)闭路(lù)电视(shì)教学系(xì)统运(yùn)用(yòng)于(yú)教学,班班实现多媒(méi)体教(jiào)学,现代教育技术(shù)水平(píng)走(zǒu)进自治区前(qián)列,被国家教育部命名为“农村计算机(jī)网(wǎng虾青素精华液适合什么年龄段，用虾青素擦脸一年后)络信息站(zhàn)示范校”。

　　　　学校(xiào)现有(yǒu)教职工(gōng)193人,其(qí)中专任教(jiào)师(shī)148人,学历合(hé)格率为(wèi)100%。

　　有43名教师分别获市、区、国家级“优秀教师”、“教学(xué)能手”称号(hào)。

　　学校现有教学班38个,在校(xiào)学生2163人,其(qí)中(zhōng)少数民族学生893人(rén)。

　　　　学(xué)校以培养“四(sì)有”新人为目标,以“正德(dé)创新(xīn)清伍猛(měng)、敦品励学”为校训(xùn),加(jiā)强管理,科(kē)研引(yǐn)路,开拓创新,教育教学质量(liàng)稳(wěn)步提高。

　　先后荣获全(quán)国(guó)双合格“优秀家长学校”、“群众体育(yù)先进单位”、全国(guó)流(liú)动人口子(zi)女农村留守儿童“示范(fàn)家长学校”称号(hào);内蒙古自(zì)治(zhì)区(qū)“现(xiàn)代教育技术优秀学校(xiào)”称号;鄂尔多斯市(shì)“文明(míng)单(dān)位标兵”、“初中语文整体(tǐ)改(gǎi)革先进集(jí)体”称号(hào)，连(lián)续六年获全市(shì)“教学质(zhì)量先进学校(xiào)”称(chēng)号。

　　承(chéng)担6项(xiàng)国家级课题实(shí)验，现(xiàn)有(yǒu)德育(yù)、物理(lǐ)、作文三(sān)步法(fǎ)3项课题成功结题。

　　优质的教育服务(wù)与良(liáng)好的(de)办学质量,赢(yíng)得社会的认可与支持,近年来得到社会各(gè)界捐(juān)助120多万元(yuán)。

　　　　目前,全(quán)校师(shī)生以激(jī)昂的斗志,同心同德,群策群力,向着建成自治区(qū)“校(xiào)园一流(liú)、管理(lǐ)一流、师资一流、设备一流、质(zhì)量一流”的普通初(chū)级(jí)中学目标迈进。

　　学校理念(niàn) 

　　校(xiào)长目标　　提升学校内涵 提高(gāo)教(jiào)育质量 　　文 / 内蒙古准(zhǔn)格尔旗民(mín)族中(zhōng)学(xué)校长 杨(yáng)树清 

　　　　学校(xiào)内涵式发展(zhǎn)是实践科学发展观的(de)必(bì)然(rán)要求，是(shì)实现(xiàn)可持续发展的(de)必(bì)然选(xuǎn)择。

　　走内涵式发展之路，更(gèng)新理(lǐ)念是前提，培养人才是根本，提(tí)高(gāo)质量(liàng)是核心，科研(yán)创新是动力，发展教师是关(guān)键，强(qiáng)化管理(lǐ)是策略，打(dǎ)造名(míng)校是途径。

　　　　一、更新育(yù)人理念，创新育(yù)人模式 

　　　　新出台(tái)的《国家中(zhōng)长期教育(yù)改革(gé)和发展规划纲要》明确指出：“育人为本是(shì)教育工作(zuò)的(de)根本(běn)要求”，“以学生为主体，以(yǐ)教(jiào)师(shī)为(wèi)主导，充分发挥(huī)教(jiào)师的主动(dòng)性(xìng)，把促进学生成长成(chéng)才作为学校一切(qiè)工作的出发点和落(luò)脚(jiǎo)点，关心(xīn)每一(yī)个学(xué)生，促进每个(gè)学生主动地、生动活(huó)泼地发展；尊重(zhòng)教育规律和(hé)学生身心发(fā)展(zhǎn)规律，为(wèi)每个学生提供(gōng)适(shì)合(hé)的教育，培养造就(jiù)数以(yǐ)亿计的高素质(zhì)劳动(dòng)者、数以千万(wàn)计的专门人才和一(yī)大批拔(bá)尖创新人才。

　　”所以，作为一名教(jiào)育工作者，不(bù)断更新自(zì)己的(de)人才(cái)观(guān)和育人(rén)理念已成(chéng)为一(yī)种责任和必(bì)需。

　　　　（一(yī)）树立(lì)人人成才观念，面(miàn)向全体学(xué)生，促进学生成(chéng)长成才。

　　树立多元化人才观念，尊重个人选(xuǎn)择(zé)，鼓励个性发(fā)展(zhǎn)，不拘一格培养人才(cái)。

　　树立终身(shēn)学习观念(niàn)，为(wèi)持续发展奠定基础。

　　树立(lì)系统培养观念，推进各个学段间的有机衔接，理(lǐ)论与实(shí)践紧密结合(hé)，学校、家庭、社会密(mì)切配合(hé)，重视(shì)活动育(yù)人(rén)与教学育人的有机融(róng)合，不断(duàn)丰(fēng)富育人形式和(hé)内(nèi)容。

　　注重学思结合(hé)，知行统(tǒng)一，使每一个学生(shēng)都能够得到长足发展。

　　　　（二）树(shù)立新型服务观念，建设服务型(xíng)学(xué)校，营(yíng)造良好的育(yù)人环境。

　　在全社(shè)会(huì)大力提倡服务型政府(fǔ)和服务型机(jī)关的背景下(xià)，学校首先应该把“以人(rén)为(wèi)本、以发展为本”的思想(xiǎng)提到(dào)新的(de)高度落(luò)实，把“为(wèi)学生服务、为家(jiā)长(zhǎng)服务、为(wèi)社会服务(wù)”理念(niàn)转变为具体行动，内(nèi)化为学校文化，把当前从事的工(gōng)作(zuò)当做一种(zhǒng)责任和义务，把(bǎ)“人类灵魂的工(gōng)程师”作为一种崇(chóng)高的(de)事(shì)业追求(qiú)而不只是一种(zhǒng)职业定(dìng)位(wèi)，只(zhǐ)有这(zhè)样(yàng)，教师的心才(cái)能真(zhēn)正潜下来，静下来。

　　　　（三）树立长(zhǎng)远发展观念(niàn)，教育学(xué)生养(yǎng)成习(xí)惯，形(xíng)成能力(lì)，为学生成为人才奠基。

　　答(dá)桥作为基(jī)础教(jiào)育工作者，我们必须清醒地(dì)认(rèn)识到，学校教育(yù)只能是为(wèi)学生人生的发展奠定基础(chǔ)，书本(běn)理论(lùn)知识只能是人生发展的(de)专业基础(chǔ)，学校（特别(bié)是基础教育阶段）是为让(ràng)学生成为未来人才做准(zhǔn)备、打(dǎ)基础的地(dì)方，我们的主要任务是培养学生养成习惯，形成能力，适应(yīng)社会，创(chuàng)造未来。

　　　　二、创新管(guǎn)理机制，提(tí)高(gāo)管理(lǐ)效能(néng) 

　　　　“向目标要动力，向(xiàng)细节要超越，向管理要(yào)质量，向科研要创新(xīn)”。

　　学校要橘蚂实现内涵发展，管(guǎn)理创新势在必行，关键在(zài)于(yú)教师管理、学(xué)生管理和学(xué)校工作管理的创(chuàng)新。

　　要坚(jiān)持走“制度+情感+目(mù)标”的(de)管理模式，追求(qiú)管理(lǐ)的精细化、规(guī)范化和人文化，不断创新管理机制，提高管理效能(néng)。

　　　　（一）创新教师工作评价(jià)制度，加快推进(jìn)教师管理实现(xiàn)三(sān)个转变。

　　即教(jiào)师管理(lǐ)制度由“重规范”向“重促进”转(zhuǎn)变，由“重结果(guǒ)”向(xiàng)“重过程(chéng)”转(zhuǎn)变，由“重形(xíng)式”向(xiàng)“重效(xiào)果”转变。

　　教师(shī)评价(jià)制度要(yào)充分体现评价的过程性、发展性和激励性。

　　要明确规范制度，提升(shēng)“规(guī)范”境(jìng)界，引领教师向(xiàng)“没有最好、只(zhǐ)有更好(hǎo)”的工作品位追(zhuī)求，用发展的目标激励(lì)教职员工，摒(bǐng)弃“只按(àn)制(zhì)度(dù)工作”的(de)传统思维；要(yào)坚持教师发展(zhǎn)与(yǔ)学生发展相结合(hé)、教师发展与学校发(fā)展相结合、教(jiào)师个体的(de)全面发展(zhǎn)与个性发展相结合，特别(bié)要注重优(yōu)秀教师群(qún)体的(de)建设，专门制定教师团队发展评价(jià)激励制度，使评价激励的重点聚集在教师(shī)、学生和(hé)学(xué)校“三赢(yíng)”的结(jié)合面上。

　　使学(xué)校(xiào)管理更趋科(kē)学化、高效化。

　　引导和促进教师向学习型、研究型、发展型方(fāng)向发展。

　　　　（二）创新德育形式，丰富德育内容，推进(jìn)学(xué)生管理自主化(huà)。

　　以“引(yǐn)导学生形成正确的世界观、人生观、价值观”为目标，构建各学段有效(xiào)衔接的德(dé)育体系，不(bù)断(duàn)提高德育工作的(de)吸引力和感染力。

　　加强理想信念教育，民族精(jīng)神和时代(dài)精神教育，社会主义荣辱观教育，公(gōng)民(mín)意识教(jiào)育；加(jiā)强心(xīn)理健(jiàn)康教(jiào)育，重视对(duì)学生(shēng)心理的(de)疏(shū)导(dǎo)和沟通，要重视培养学生(shēng)的责任意识和安全意(yì)识(shí)。

　　把德育与智育有机结合，渗(shèn)透(tòu)到教(jiào)育教(jiào)学的(de)各个环(huán)节(jié)，贯穿于学校教育(yù)、家庭教育和社会教育的各个方面。

　　把思想品德(dé)教(jiào)育和行(xíng)为养成教育有机结合起来，增(zēng)强德(dé)育(yù)工(gōng)作的针(zhēn)对性(xìng)和(hé)实效(xiào)性(xìng)。

　　　　（三）坚持学校发展(zhǎn)为本(běn)，推(tuī)进学校(xiào)工作管(guǎn)理科学化、民主化。

　　重点抓(zhuā)好(hǎo)三项工作，一是明确目标，首先(xiān)要结合学校实际科学地定位学校发(fā)展目标愿景，围绕学校发展目标自(zì)上而下确定各部门(mén)在各个(gè)阶段的工作目标，引(yǐn)导全体师生确定自(zì)己的人生发展目标和各个(gè)阶段的发展计划，自下而上实现目标的过程就是逐步(bù)实现学(xué)校整体(tǐ)发展目标(biāo)的过(guò)程(chéng)。

　　二是(shì)科学计划，近期规划要落实长远规划，学(xué)年计(jì)划要落实近期(qī)规划，学期计划要落实学年计划，周工作安排要落实学期工(gōng)作计划；三(sān)是(shì)狠(hěn)抓落实，实行教师(shī)岗位竞聘(pìn)制和领导岗位目(mù)标(biāo)管理责(zé)任(rèn)制，要(yào)保证(zhèng)人人(rén)有事(shì)做(zuò)，事事有人管(guǎn)，要(yào)做到(dào)工作标准(zhǔn)有高度(dù)，过程管理有(yǒu)力(lì)度，考(kǎo)核(hé)评(píng)价有尺(chǐ)度。

　　努(nǔ)力实(shí)现四个转变，即由经验型(xíng)管理向科学型管(guǎn)理转变；由粗放式的外(wài)延(yán)管理(lǐ)向精(jīng)细化的内涵管理转变；由事务(wù)型管理向流程(chéng)式(shì)管(guǎn)理转变；由封闭式(shì)管(guǎn)理向开放式、民主式管理转变。

　　　　三(sān)、落实(shí)课改精神，深化(huà)教学改(gǎi)革 

　　　　提高教育(yù)质量，教学改革是动力。

　　深化(huà)教学改革(gé)要以课标(biāo)为依据，以常规为基石，以科研为依托，以课堂(táng)为载体，实现(xiàn)“六(liù)化(huà)”，即教师素质品(pǐn)位化，师生交往人文化，教(jiào)学设计(jì)科学化(huà)，习(xí)题(tí)训练(liàn)精炼化(huà)，课堂(táng)教学(xué)高效化。

　　　　（一）以(yǐ)课堂为主(zhǔ)阵地。

　　教学改(gǎi)革要(yào)以(yǐ)学(xué)生为本，以学(xué)生的(de)发(fā)展为本(běn)，优化教学手段，改革教学方法(fǎ)。

　　教师进课(kè)堂要求“六带”，即“带着微笑(xiào)进课堂(táng)，带着激情进课堂，带着爱心进课堂，带(dài)着(zhe)自信进课堂(táng)，带着责任进课堂，带(dài)着反思进课(kè)堂”。

　　具体要明(míng)确一(yī)个(gè)中(zhōng)心（即以学生(shēng)为主体），实现两大转变（学生自主学习，合作学习），落实三维(wéi)目标(biāo)，创设“四多时空”（课堂给学生(shēng)多(duō)一点深入思(sī)考的时间，多一点消(xiāo)化反馈(kuì)和校正的时(shí)间，多一点动手实践的时(s虾青素精华液适合什么年龄段，用虾青素擦脸一年后hí)间(jiān)，多一(yī)点了解社会(huì)的时间），全面(miàn)提高课堂教学(xué)的有效性(xìng)，减轻(qīng)学(xué)生过重的课(kè)业(yè)负担。

　　学校领导要经常深(shēn)入(rù)课堂(táng)督查、研究和指导，实现课堂教学“零距离”管(guǎn)理。

　　教研组要有计划地组织以(yǐ)课堂教学为主(zhǔ)的评课活动和专题研究。

　　　虾青素精华液适合什么年龄段，用虾青素擦脸一年后　（二）以能力培养为重点。

　　教育改革(gé)要优化知识结构，丰(fēng)富社会实践(jiàn)，强化能力(lì)培(péi)养。

　　着(zhe)力(lì)提(tí)高学生的学习能力、实践能力、科技创新能力和自我(wǒ)管理能(néng)力，教育学生学会知识技能，学会(huì)动手动脑，学会生存生活，学会(huì)做事做人，促进学生主动适应社会，开(kāi)创美好未(wèi)来。

　　　　（三）以评(píng)价体(tǐ)系为(wèi)导向(xiàng)。

　　建立(lì)并(bìng)逐(zhú)步完善(shàn)能促进学生全面发展和促进(jìn)教师(shī)不断提高(gāo)的评价体系，要善(shàn)于发(fā)现和(hé)发展学生多方面的(de)潜(qián)能(néng)，发挥评价(jià)的教育(yù)功能(néng)和激(jī)励功能，帮助学生激发兴(xīng)趣，树(shù)立自信，促进学(xué)生(shēng)健康成(chéng)长、主动发展、全面发(fā)展。

　　　　（四）以课程建(jiàn)设为主要(yào)内容。

　　学校(xiào)在全面执行国家和地方(fāng)课程计划，按要求开足开齐(qí)开(kāi)好所有规定课(kè)程(chéng)的同时，要积极开发和利用各种课(kè)程资源，开发校本课程。

　　有利于培养学生(shēng)的探(tàn)究精神和(hé)创新意(yì)识。

　　　　四(sì)、强(qiáng)化(huà)队伍建(jiàn)设，关注教师(shī)发展(zhǎn) 

　　　　教育(yù)大计，教师为(wèi)本。

　　教师(shī)能(néng)力强、水平高，学生才能健康(kāng)成长，学校才能可持(chí)续发展。

　　因此，造就(jiù)一(yī)支师德高(gāo)尚、业务精湛、结(jié)构(gòu)合理、充满活力的(de)高素质专业化(huà)教(jiào)师队伍，是提(tí)升学校内涵，提高教(jiào)育质(zhì)量的前提。

　　　　（一）加强师(shī)德建(jiàn)设。

　　要不断加强教师职业理想和职业道(dào)德教(jiào)育，增强广大教师教书育人的责任感和使命感。

　　引导教师要关爱学(xué)生，严谨(jǐn)笃学(xué)，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康(kāng)成长的引路人，良(liáng)好习惯的训练(liàn)师，知识技能(néng)的奠基者。

　　要把师德建设摆(bǎi)在学校工作的首(shǒu)位，校长(zhǎng)亲自抓，常抓不懈，要求(qiú)师生(shēng)做到的(de)，校长和领导班子(zi)成员首(shǒu)先必(bì)须做到，要以(yǐ)身作则，率先垂范，这(zhè)样才(cái)能引领全(quán)校师生(shēng)强化拼搏奉献意识、主人责任意识和行(xíng)为示范意识。

　　以校(xiào)本培训(xùn)为平台，组织开展内(nèi)容丰富、形式(shì)多样(yàng)的师德培训。

　　要(yào)重视做好每年一次的师德标兵评选表彰工作，将(jiāng)师德表现(xiàn)作为教师考核评价和评优聘用(yòng)的前提和重要指标，采取综(zōng)合措施，建立长效机制。

　　　　（二）提高教师(shī)业务水平(píng)。

　　完善(shàn)培养培训体系，做好培养培(péi)训规划，努力抓好集(jí)体备课、校(xiào)本研修、名师育(yù)名师(shī)和校(xiào)际结对帮扶等活(huó)动，优化队伍结构，提高教师专业水平和教学能力。

　　创新教师(shī)培训模(mó)式，走(zǒu)“以(yǐ)训带(dài)研，以研促训，研(yán)训结合(hé)”的校本研训新路(lù)子，要做到“学有所用(yòng)、用有(yǒu)所思(sī)、思有所得(dé)”。

　　通过研修培训、同伴互助、自学反思、课题带动等方式，培(péi)养教(jiào)育教学骨干、专家(jiā)型教(jiào)师和(hé)学科带头人。

　　强化教师的竞争进取意(yì)识、团队(duì)合作意(yì)识、学(xué)习反思意识和专业成长意(yì)识。

　　　　五、形(xíng)成办学(xué)特色，打造品牌学校 

　　　　在(zài)着力提升(shēng)学校综合(hé)实力(lì)的(de)过(guò)程中，还应注重(zhòng)营造物质文化氛围，提炼精神文化传(chuán)统，形成(chéng)制度文化支柱，切实加(jiā)强校园文化建(jiàn)设(shè)；注(zhù)重(zhòng)搞好教育信息化建设，促(cù)进教育现代化进程。

　　要遵循教(jiào)育(yù)规律，发挥本校优势，选中突破口，以点带面，整(zhěng)体(tǐ)优化，形成特色。

　　要创造有利条件，鼓励(lì)教师和学(xué)校领导班子成(chéng)员(yuán)在实(shí)践中大胆(dǎn)探索，与时俱进，不断更新(xīn)教育思想、教(jiào)育(yù)模式和教育方法，逐步形成一种独特的(de)、优质的、稳(wěn)定的办学风格，从(cóng)整体上形成(chéng)特(tè)有的治学方略、办学思路和办学理念(niàn)。

　　要倡导教育家办学，育名师，抓(zhuā)质量，创特色，树品牌。

　　要在更(gèng)高层(céng)面上(shàng)重视办学理(lǐ)念的输出与共(gòng)享(xiǎng)，扩大优质资(zī)源的(de)辐射面和影响力(lì)，进(jìn)一(yī)步提升学校的(de)创新能力和品牌效应(yīng)，促进学校走上(shàng)可持(chí)续发展的良性循环(huán)轨道。

• 1 

  　　http://r.renhe.cn/2621085 

• 2 

  　　http://neimenggu.youbianku.com/%E5%90%8D%E5%BD%95/%E5%87%86%E6%A0%BC%E5%B0%94%E6%97%97%E6%B0%91%E6%97%8F%E4%B8%AD%E5%AD%A6 

• 3 

  　　http://blog.163.com/zhmzysq/blog/static/5989377220093458247/ 

• 4 

  　　http://www.chinaxq.com/html/20111/n131248285.shtml 

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