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圆的直径符号字母表示R，圆的直径符号字母表示什么怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基(jī)础，怎(zěn)样学好护理学(xué)导论这门课程是医(yī)学基础(chǔ)课基础课的两(liǎng)年学(xué)习中(zhōng)，最重要的几门科目(mù)是解剖、生理、生化、病理(lǐ)以及药理，也(yě)是最难的几门，更是(shì)考(kǎo)试“挂科”人数最多的几门，所以(yǐ)一定要(yào)重点攻(gōng)克对于解剖的学习(xí)，除了背书以外(wài)，还要(yào)强(qiáng)调实习课，护理专业的解剖实习限于(yú)认读标(biāo)本上好解剖(pōu)实习课，不仅仅是为了(le)实习考试，而且也能极(jí)有效帮助理解书本(běn)上的知识，一旦建立了实物的概(gài)念，再(zài)去理解一些(xiē)结(jié)构(gòu)和功能，就变得容(róng)易了许多的。

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怎样学好护(hù)理(lǐ)学基础，怎样学好护理学导(dǎo)论这门课程

　　医学基础课(kè)

　　基础课(kè)的两(liǎng)年(nián)学习中，最重要的(de)几(jǐ)门(mén)科目是解剖、生理、生化、病理(lǐ)以及药理，也是最难的几门，更(gèng)是(shì)考(kǎo)试“挂科”人数最多的几门(mén)，所以一定要(yào)重点攻克

　　对于(yú)解剖的(de)学习(xí)，除了背书(shū)以外，还要强调(diào)实习课，护理专业的解剖实习(xí)限于认读标本

　　上好解(jiě)剖实习课，不仅仅是为了实习考试，而且也(yě)能极有效(xiào)帮(bāng)助理解(jiě)书本上的知识(shí)，一旦(dàn)建立了实(shí)物的概念，再(zài)去理解一些(xiē)结构和功(gōng)能，就变得容(róng)易了许多。

　　如(rú)果说解剖(pōu)课是学习健康状态时的人体结(jié)构，那么病理课(kè)就是学习疾(jí)病状(zhuàng)态(tài)时的人体结(jié)构(gòu)了，这两门课是相辅(fǔ)相成的(de)，学好(hǎo)了常态(tài)，也就很容易分(fēn)辨什(shén)么是病态，认(rèn)识(shí)了病态，更(gèng)加深了对常态的(de)理解。

　　病理课(kè)的(de)学习跟解(jiě)剖课大同(tóng)小异，也要背(bèi)很多拗口(kǒu)的(de)名(míng)词，理(lǐ)解很多疾病的表现(xiàn)，认很多疾(jí)病状态的器(qì)官，要多记多看多动手

　　生理课主要是解释一些人(rén)体的机能。

如何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎(zěn)么学好护理专(zhuān)业

　　 1、基础课的两年学(xué)习(xí)中，最重(zhòng)要的(de)几门科目是解剖(pōu)、生理、生化、病(bìng)理以及药理，也是最(zuì)难的几门，更是考试(shì)“挂(guà)科”人数(shù)最多的几门(mén)，所以一定要重点攻克

　　 2、对于(yú)解剖的(de)学习，除了(le)背(bèi)书(shū)以(yǐ)外，还要强调实习(xí)课，护理专(zhuān)业的(de)解剖实习限于认读(dú)标本

　　 3、上好解剖实习课，不仅仅是为(wèi)了实习考试，而且也能极有(yǒu)效帮助理解书(shū)本上的知识，一旦建立了(le)实物(wù)的(de)概念，再去(qù)理解一些(xiē)结(jié)构和功(gōng)能(néng)，就变得(dé)容易(yì)了许多。

　　 4、如果说(shuō)解(jiě)剖课是学习健康状态(tài)时的人体结构(gòu)，那么病理课就是学(xué)习(xí)疾病状(zhuàng)态(tài)时的人(rén)体结构了，这两(liǎng)门课(kè)是相辅相成的(de)，学(xué)好了常态，也就(jiù)很容易分辨什么是病态(tài)，认(rèn)识了病态，更加深了对常态的(de)理解。

　　 5、病理课的(de)学习(xí)跟解剖课大(dà)同小异(yì)，也(yě)要背很多拗口的(de)名词，理(lǐ)解很多疾病(bìng)的表现，认很(hěn)多疾病状态的器官，要(yào)多记多看多动手(shǒu)

　　 6、生理(lǐ)课主(zhǔ)要是解释一些人体的机能(néng)。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护(hù)理专业

　　您(nín)好(hǎo)，您可(kě)以报名(míng)参加成年人自考，选择护理专业即可(kě)。

　　希望(wàng)可以(yǐ)帮到你

　　 ⑶ 学(xué)习(xí)护(hù)理(lǐ)好吗

　　我觉得(dé)现在学(xué)习(xí)护理专业还是(shì)挺(tǐng)不错的呀，未来(lái)的就业前景也是相当(dāng)的(de)广阔，要知道现在护理专业已经被列为(wèi)了紧缺专(zhuān)业。

　　也(yě)就是说未来的很(hěn)长一(yī)段时间，这个专业都会(huì)被重点扶(fú)持，现(xiàn)在(zài)我们(men)国家的护士还(hái)是比较(jiào)少的，数量是远远不够的。

　　特别是最近(jìn)这几年来，又出现了很多特殊型的护(hù)理职业，比如说(shuō)家(jiā)庭护理(lǐ)，还(hái)有儿童护理等等。

　　所以说护(hù)理专业(yè)毕业的大学(xué)本(běn)科生(shēng)在很多医院都是非常抢手的，未来肯定会成为(wèi)一个(gè)香饽饽。

　　当(dāng)然敏宽(kuān)如果你准备去选择(zé)护理专业，那么你本身必须要特别的热爱这个行(xíng)业，另外就(jiù)是你必须要是一个特别有爱(ài)心(xīn)，非常有责任心，平时也是比(bǐ)较(jiào)细心的一个人。

　　在平(píng)时的生(shēng)活当(dāng)中大家一定要培养出严谨的作(zuò)风和良好(hǎo)的生活习惯才行。

　　当然了，不管是哪一(yī)个专业，我们都必须要付出全部的精力，这样我们在(zài)这个专业上面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业(yè)

　　医学基(jī)础(chǔ)课(kè)。

　　基(jī)础课的困腔(qiāng)两年学习(xí)中，最重要的几门科(kē)目是解剖、生理、生化、病理以及药(yào)理，也是最难的几门，更是考(kǎo)试“挂(guà)科”人数最多(duō)的几(jǐ)门，所(suǒ)以一定要重点攻克。

　　对于解(jiě)剖的学习，除(chú)了(le)背书以外，还要强(qiáng)调实习课(kè)，护(hù)理专业的解剖(pōu)实习(xí)限于认读标(biāo)本。

　　上(shàng)好解剖(pōu)实习课，不仅仅是为了实习考试，而且也能极有效帮助理解书(shū)本上的知识，一旦建立了实物的概念，再去理解一些结构和(hé)功能(néng)，就变得(dé)容易了许多。

　　如果说解(jiě)剖课(kè)是学习健康状态时(shí)的人体(tǐ)结构，那(nà)么病(bìng)理课就是学(xué)习疾病(bìng)状(zhuàng)态(tài)时的人体结构了，这两门课是相辅相成(chéng)的，学好了常态(tài)，也就(jiù)很容易分辨什么是病态(tài)，认(rèn)识了病态，更(gèng)加深了(le)对常态的理解。

　　病理课的学习跟解(jiě)剖课(kè)大(dà)同小(xiǎo)异，也要(yào)背很多拗口的名(míng)词，理解很(hěn)多(duō)疾病的表(biǎo)现，认很多疾病状态的(de)器官，要多记多(duō)看多动手。

　　生理课(kè)主(zhǔ)要(yào)是解释一(yī)些人(rén)体的机能。

　　人体有很多(duō)微妙而又神奇的功能，比如细(xì)胞的物质能量代谢，血液的(de)循环，神(shén)经的传导(dǎo)等等。

　　信手(s圆的直径符号字母表示R，圆的直径符号字母表示什么hǒu)拈来，都那么的精(jīng)巧绝伦(lún)令人叹服。

　　不过(guò)叹服归叹服，学起来依旧不容易。

　　因(yīn)为所有的(de)过程都(dōu)是不(bù)可(kě)见的，只能凭想象(xiàng)。

　　人体(tǐ)的机(jī)能相当奇妙，很多机制(zhì)尚未研究清楚(chǔ)，只能推断是(shì)怎样的情形，或者(zhě)就一(yī)个现象存在好(hǎo)多种流行的解(jiě)释，这(zhè)无疑增加(jiā)了(le)学习的(de)困(kùn)难。

　　生化(huà)是北医的头牌课程(chéng)，以内容难(nán)、考(kǎo)试严闻名校内外。

　　生化主要是(shì)介绍人体内一些(xiē)物质与能(néng)量的(de)代(dài)谢(xiè)过程，要记很多极(jí)其(qí)复杂的化(huà)学符号(hào)。

　　完成一个反应桥尺亮通(tōng)常(cháng)会涉及(jí)十几二十种物质(zhì)，还要记住每一步(bù)发生的器官以(yǐ)及发生(shēng)的条(tiáo)件，想要记得准确而且完整非常困难。

　　可以(yǐ)自己编一(yī)些(xiē)歌诀帮助记忆，比如在记忆(yì)人体(tǐ)八种必须氨基酸时，可以使用(yòng)词头法，把八种氨基酸的词头提出来(lái)组(zǔ)成一句相对容易记忆的话(huà)“一两色素本来淡些”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨(ān)酸、苯(běn)丙氨酸(suān)、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这(zhè)样便(biàn)轻(qīng)松把八种不相关又难记的名词整(zhěng)合到了一起，记得牢也记得准。

　　最(zuì)后一门，药理，这门课程也是让人头疼(téng)的一门。

　　因为药物的名字都是外文翻译的，只是些无意义生僻字的(de)堆积，又长又(yòu)难(nán)，不容易背，还容易搞混。

　　但(dàn)这门课的内容非常系统而有条理，没有琐碎(suì)的知识(shí)点。

　　以药物的不良反应(yīng)为例，总论中(zhōng)指出，不良反应包括(kuò)副作用(yòng)、毒性作用、过敏反应(yīng)等，是指“与用(yòng)药(yào)目的无关，而对人(rén)体产生不利甚至(zhì)有害的(de)反应”。

　　在各(gè)论中，每一(yī)类(lèi)乃至每一种药(yào)物都有其(qí)不良反应。

　　如(rú)β受(shòu)体阻滞剂具有抑(yì)制心脏、减慢心率、减慢传导(dǎo)的作用(yòng)。

　　这些(xiē)作用(yòng)如果符合(hé)治疗目的，就(jiù)是治疗作(zuò)用；如果(guǒ)不符(fú)合用药目的(de)，就(jiù)成了(le)对用药者不利的(de)不良反应。

　　护理学专业课。

　　进入护理学院以后，我们会(huì)学到中医、礼仪、伦理、美容整形(xíng)等等有趣且(qiě)实用的课程(chéng)。

　　比如(rú)中(zhōng)医就会学到很多养(yǎng)生的理(lǐ)念、经络(luò)穴(xué)位、 *** 手法、针灸、简(jiǎn)单的中药配方等等，这些内容(róng)不仅(jǐn)仅可(kě)以(yǐ)在临床传授(shòu)给患者，对自己而言(yán)也是受用终(zhōng)生的。

　　比如感(gǎn)冒鼻塞时，按(àn)压鼻翼两侧(cè)的迎风穴，将有效缓解(jiě)鼻塞的(de)症状(zhuàng)；痛经的(de)时候，按压(yā)或(huò)针(zhēn)刺虎(hǔ)口处的(de)合(hé)谷(gǔ)穴，也能很快缓解疼痛。

　　这些知识非常(cháng)实(shí)用(yòng)，我们(men)平时身体有(yǒu)些许不(bù)适的时候，也可以实地操作一下，简单且有效(xiào)。

　　而(ér)礼(lǐ)仪(yí)课(kè)则会(huì)介绍经典的商务(wù)礼仪，如何得体地待(dài)人接物，站(zhàn)立坐走的姿势，还有整饰仪容仪表等等，课程(chéng)不仅限于课(kè)堂讲授(shòu)，还包(bāo)括大量的(de)实习课(kè)。

　　同学们分小组练习或者角色(sè)扮演。

　　比如推(tuī)药车行走时需要上身挺直，抬(tái)头(tóu)挺胸，收腹(fù)，两(liǎng)臂与肩同(tóng)宽(kuān)，放在药车推杆两侧，脚尖(jiān)在正(zhèng)前方直(zhí)线(xiàn)行走，步幅小而均匀(yún)，步(bù)速稍快(kuài)。

　　遇到难(nán)缠的病人时(shí)，首先应该冷静(jìng)，态度礼貌地向(xiàng)患者清晰的解释(shì)。

　　如果不能解(jiě)决，及时找(zhǎo)领(lǐng)导(dǎo)处理(lǐ)，原则是(shì)不能跟病人争吵。

　　这里找领导处理，其(qí)实(shí)不(bù)是推卸责任，而是一个技巧，首先留(liú)出(chū)一(yī)段时间让患(huàn)者(zhě)情绪冷静下来；其次(cì)领(lǐng)导出面会(huì)使得(dé)患者有被重(zhòng)视的感觉，也会重新审视自己的行为，从解决(jué)问(wèn)题的(de)目的出发，更(gèng)好(hǎo)的缓解矛(máo)盾。

　　这些课程实践性强而且(qiě)都非(fēi)常(cháng)的有趣(qù)，从来(lái)不会有人逃课，期末考试(shì)也(yě)不为难大家，都能轻松通过，所以是大学期间难得的让同学满意的优质(zhì)课(kè)程。

　　除了上(shàng)面提(tí)到的相对轻松的课(kè)程外(wài)，护(hù)理学院开(kāi)设的重头(tóu)课，护理学基(jī)础、内科、外科、儿科、妇科(kē)护(hù)理学其(qí)实是跟(gēn)医(yī)学基础课(kè)一样的，让人丝毫也不敢怠慢。

　　护理学(xué)基础是(shì)一门理(lǐ)论联系实(shí)际的课程。

　　从入院(yuàn)时如(rú)何接待病人，如何(hé)填写(xiě)各种表单，如(rú)何写护理病历，以及患者(zhě)住院期间(jiān)可能会(huì)实(shí)施的各种护(hù)理操作：急救护理、输血(xuè)与输液、铺床、鼻饲(sì)、口护等(děng)等。

　　对于刚入院(yuàn)的患者(zhě)就涉(shè)及到如何与患(huàn)者(zhě)沟通(tōng)，建立良(liáng)好的(de)护患(huàn)关系，沟通的过程中35%属于(yú)语言沟(gōu)通，65%属于(yú)非(fēi)语(yǔ)言性沟通，可见语言沟通对于(yú)信息传达(dá)的作用(yòng)并没有我们想象中那么(me)大。

　　非言语性沟通(tōng)包括肢体语言、表(biǎo)情(qíng)、声调、语速(sù)等等(děng)。

　　像(xiàng)触摸就(jiù)是一种非常好的(de)关怀(huái)方式，当(dāng)患者(zhě)身体、心理痛苦的时候，适(shì)当拍拍肩(jiān)膀，握握(wò)她(tā)的手，会起到意(yì)想不(bù)到的效果。

　　此(cǐ)外(wài)如何建立(lì)良好(hǎo)的护患关系，建立怎样的护患关系，这其中也有技巧。

　　并不是说(shuō)替患者准备好一切，尽量满足患者的要求，就能称之(zhī)为优秀的护理人员。

　　在患者完(wán)全不(bù)能自理(lǐ)的时候，确(què)实应该(gāi)尽量(liàng)提(tí)供(gōng)帮助，但只要患者还具备一(yī)定的自理能力(lì)，就(jiù)应(yīng)该充分调动其积极性，锻炼(liàn)他的能力，挖掘(jué)他的潜力，不能养成(chéng)依赖别人的习(xí)惯。

　　护理(lǐ)的主要目的(de)是(shì)让患者摆脱护(hù)理、回归社(shè)会、提高生活质量。

　　内外(wài)妇(fù)儿护理学，这(zhè)四门课程(chéng)都会有每周一次临床见习的机(jī)会(huì)，大致内容(róng)是(shì)上午在(zài)病(bìng)房参观学习，看(kàn)看(kàn)医(yī)生护士的工作流程、病房环境，以及各种疾病的(de)临床表(biǎo)现，对特(tè)别典(diǎn)型或者罕见的病例要主动(dòng)与(yǔ)病人交(jiāo)流，同时完成一份(fèn)护(hù)理病历；下午要聚在一起讨论上(shàng)午问诊过的病例，提出恰当的护理(lǐ)计划(huà)与护(hù)理措施。

　　护理学(xué)的内容(róng)也是很实用的。

　　比如说外科护理学(xué)，主(zhǔ)要是介绍手术及(jí)外伤(shāng)患者的(de)护(hù)理。

　　手术患者的护理(lǐ)包括术(shù)前护理、术后护(hù)理、出院指(zhǐ)导等三个部分，像一般手术病人术后通(tōng)常会出现(xiàn)的症状有疼痛(tòng)、发(fā)热、恶心呕(ǒu)吐、腹胀、呃逆(nì)、尿潴留等等。

　　疼痛(tòng)不(bù)仅痛苦而且会(huì)影响各器官的生理功能，而且个体(tǐ)差异很大，每个人对疼痛的耐受(shòu)都不(bù)一样，因此护(hù)理(lǐ)人(rén)员不能根据其他患(huàn)者的经验来(lái)判断(duàn)另一个患者的疼痛程度，而要(yào)根据患(huàn)者(zhě)主述的感觉以及表现(xiàn)出来的(de)表(biǎo)情、活(huó)动、睡(shuì)眠、饮(yǐn)食(shí)等等(děng)情况，综合评估患(huàn)者的疼痛级别(bié)，合理(lǐ)给予药物止痛。

　　术后患者家属比圆的直径符号字母表示R，圆的直径符号字母表示什么较关心(xīn)的问题是，如何饮食，如(rú)何活(huó)动。

　　基本的原则就是，非消(xiāo)化道手术(shù)患者，腰(yāo)麻后6小时左右，如无其他不适可以开(kāi)始(shǐ)进(jìn)食；消化道手术患者，术(shù)后48-72小时禁食(shí)，之后(hòu)视病人情况逐渐恢复饮食，而且要注意不要(yào)进(jìn)食糖(táng)、奶、豆制品等(děng)易产气的食物，以免影(yǐng)响伤(shāng)口愈合(hé)。

　　对与非制动患者(zhě)的术(shù)后运(yùn)动(dòng)是鼓励早期下(xià)床活动的，视患者(zhě)病(bìng)情(qíng)轻重(zhòng)以及(jí)耐受程度循序渐进(jìn)，比如术(shù)后1-2天(tiān)，开(kāi)始床上(shàng)运动，包(bāo)括(kuò)深(shēn)呼吸、四肢关节伸屈运动(dòng)、翻身等等，术后第3-4天便可尝(cháng)试离床活动，由床(chuáng)边活动开始(shǐ)逐步加大运动量。

　　临(lín)床实习。

　　临床实(shí)习包括(kuò)一年半的护理实习与半年的医(yī)疗实(shí)习，护理实习是在各个科(kē)室跟着护(hù)士老师从事护(hù)理工作(zuò)，医(yī)疗实习则是跟随着医生老师从事医(yī)生工作。

　　临床实习首先要对病人负责。

　　在医院你(nǐ)要面对的对象(xiàng)是(shì)病人，不(bù)是数(shù)据(jù)不是机器，而(ér)是(shì)一个个生命，因此你的任何一个操作都要慎(shèn)之又慎。

　　出(chū)了问(wèn)题就是大(dà)问题，大(dà)到你不能承担，而(ér)且会(huì)给病人(rén)及家(jiā)属带来痛苦。

　　一定要按操(cāo)作规范做(zuò)事，比如输液时“三(sān)查七对”。

　　三查包括：操作前查，操作时查(chá)，操(cāo)作(zuò)后(hòu)查；七对包括：床号，姓名(míng)，药名(míng)，剂量(liàng)，时间，浓(nóng)度(dù)，方(fāng)法。

　　其次要对自己(jǐ)负责。

　　医(yī)院是(shì)个(gè)高(gāo)危环境，要比普通人(rén)接触的高致病性病菌多得(dé)多。

　　因此(cǐ)一定要(yào)懂得保(bǎo)护自己，严格(gé)遵守(shǒu)医院制(zhì)定的各(gè)项防护(hù)制度，尤其是针(zhēn)具与血制(zhì)品，一(yī)定要多加小心。

　　除了(le)对自己(jǐ)的身体负(fù)责(zé)，还要对自己的学(xué)业负责，临床的(de)老师都很繁忙，带的学生又多(duō)，不可能时时想着(zhe)要给(gěi)你(nǐ)讲(jiǎng)授知识(shí)，只能自己多上心，多(duō)学多看(kàn)多做多问(wèn)，而(ér)且还(hái)要做到及时与理论(lùn)相联系(xì)，白天(tiān)在临床见到不(bù)熟悉的病症或操作，晚上回来查查书弄清楚来龙去脉，这对知识的理解及积累是非常有帮助的(de)。

　　 ⑸ 女生(shēng)学护理专业好吗

　　有还有坏吧，如(rú)果(guǒ)只是(shì)想要学(xué)习怎么(me)护理(lǐ)，而不是从(cóng)事护理专业的(de)工(gōng)作(zuò)的话，那还(hái)是可以考虑的。

　　如果(guǒ)想要从事(shì)护理(lǐ)工作的话，就要(yào)做(zuò)好面(miàn)对辛苦(kǔ)工(gōng)作的准备了(le)。

学护理专业，能学到护(hù)理知识，很多时候能(néng)够派(pài)上(shàng)用场。

　　现代(dài)女性越来越独立自主，很多人都向往成为都市“白富美”，乐(lè)意在(zài)自己身上花钱(qián)，把自(zì)己打扮得美美的。

　　为此，她们愿意(yì)花费大量的时间金钱来(lái)做美(měi)容护理(lǐ)，让自己的皮(pí)肤、身体更加“年轻化”。

　　而从事(shì)美容护理工作，每天的工作量相对比较少，但是工作待遇却反而比医院医护人员高。

　　所(suǒ)以如果有机会从事这个行业的话，还是(shì)挺不错的(de)。

　　 ⑹ 如何学好护理专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如(rú)何学好护(hù)理(lǐ)专业知识(shí)

　　护理(lǐ)这个(gè)专业越(yuè)来越受(shòu)到人(rén)们的青睐(lài)和(hé)欢迎。

　　主要是因为护(hù)理专业对(duì)于整个医疗团队起着决(jué)定性的作用，它的(de)好坏就可以看出这个医院的(de)医疗水平到(dào)底是怎(zěn)么样的(de)。

　　医疗工作的发(fā)展离不开好的护理团队，护理团(tuán)队已经如何发展成(chéng)为(wèi)整个医(yī)疗工作的重要组成部分了。

　　那(nà)么如(rú)何学习好护理(lǐ)专业知识(shí)呢？

　　首先，学(xué)习护理专业的(de)学生，一定好(hǎo)的自主学习(xí)的能力，好(hǎo)好(hǎo)钻研(yán)。

　　上课不仅要认(rèn)真听讲好(hǎo)好学习专业的知识，也应(yīng)该课(kè)外多看(kàn)一些有关专业的书，拓(tuò)展自己的(de)认知能(néng)力，不仅仅局(jú)限在课(kè)本。

　　在贵阳卫校，有很好的教(jiào)学团(tuán)队，但是最(zuì)主要的还是自己的(de)学习(xí)能力(lì)和(hé)吸收能力。

　　其次(cì)，如果(guǒ)学校组织有在医院实习的话，要好好的把握机会。

　　因(yīn)为知识(shí)是必须运用到临床的，有时(shí)候知识丰富，但是临床工(gōng)作(zuò)不好(hǎo)的(de)话也是白搭。

　　而且(qiě)临床需要很好的专业技能，随着护(hù)理(lǐ)的发展，现(xiàn)如今的(de)护理(lǐ)不(bù)仅(jǐn)仅是(shì)简单的打针输(shū)液或者注重(zhòng)生活上护理，而是(shì)一项专(zhuān)业(yè)的(de)涵盖面比较广的(de)。

　　临床经验最重要的(de)四个方面(miàn)就是稳(wěn)准(zhǔn)快好，只有你的技术娴熟(shú)，才能给病人安全(quán)感，让病人有一(yī)个好(hǎo)的心情，这才符合“为人民服务”的精(jīng)神。

　　最(zuì)后，一定(dìng)要有崇高(gāo)的(de)职业精神和为人民(mín)服(fú)务的精神(shén)。

　　因为大家都(dōu)知道(dào)护(hù)理(lǐ)工作是很忙的(de)，有时候连续(xù)好几个月都没(méi)有休息，那么这个(gè)时(shí)候一(yī)定要(yào)有集体主义精神，在集体利(lì)益和个人利益(yì)不冲突的情(qíng)况下选择集(jí)体利益。

　　学(xué)习好专(zhuān)业的护理(lǐ)知识，要选择学习(xí)氛围(wéi)浓厚(hòu)的学校，比如四川卫(wèi)校。

　　然后最主要的还是(shì)自己(jǐ)的心(xīn)态和知识技能的(de)塑造。

　　一定要摆正心态，好好(hǎo)学习专(zhuān)业的护(hù)理知识，为医疗工(gōng)作(zuò)做出自己的贡(gòng)献。

　　 ⑻ 怎样才(cái)能更好的学(xué)护理专业呢(ne)

　　这个(gè)阿！兴趣是最好(hǎo)的老师！想想当(dāng)初你为什(shén)么(me)选择了(le)这(zhè)个专(zhuān)业？是对(duì)护士的崇拜，专还是希望自(zì)己也可以救属死扶伤！救(jiù)人！至(zhì)于怎么学好麻！我(wǒ)认为上课好好听课，加实践(jiàn)，考试前将理论知识联系实际，就可(kě)以(yǐ)了！我认为认真和努力(lì)，勤奋是最(zuì)重要的！祝你成(chéng)功

　　 ⑼ 护理专业(yè)主要学(xué)什么

　　开设(shè)课(kè)程：

　　 1、主干学(xué)科：基(jī)础医学(xué)、临床(chuáng)医学、护理学。

　　 2、主要课程：人(rén)体解(jiě)剖学(xué)、生(shēng)理学、病理学、药理(lǐ)学(xué)、医学心理学、医学伦理学、护理学导论、护理学(xué)基础(chǔ)、内科护理学、外科护(hù)理学、妇产科护(hù)理学、儿(ér)科护理学、急救护理学、预防医(yī)学、精神护(hù)理学、护(hù)理管(guǎn)理学、护理礼仪、护理科研(yán)。

　圆的直径符号字母表示R，圆的直径符号字母表示什么　 3、主要(yào)实(shí)践性(xìng)教(jiào)学环节：包括临床综合实习、社区实习(xí)、论(lùn)文(wén)撰写等，一般安排不少于36周。

(9)如(rú)何(hé)学好护理专业扩展(zhǎn)阅读：

　　就业(yè)前景(jǐng)

　　 1、国内方(fāng)向

　　护理专业被教育部、卫生部(bù)等六部委(wěi)列入国家紧(jǐn)缺人(rén)才专(zhuān)业，予以重点扶(fú)持。

　　世界卫生组织对各成(chéng)员国(guó)卫(wèi)生(shēng)人才资源统计结果显示，许多国家护理人才紧缺。

　　在我国(guó)，护士的数量远(yuǎn)远不够，医护比例(lì)严重失调。

　　按照卫生部要求，我国医(yī)院的医生(shēng)和护士的比例(lì)是1：2，重(zhòng)要科室(shì)医(yī)生和(hé)护(hù)士的比例应是1：4。

　　而(ér)全国1：0.61的医护(hù)比例远远达不到(dào)卫(wèi)生部的要求，与1:2.7的(de)国(guó)际水平相差很大，与(yǔ)发达国家1：8.5的比例相差(chà)更远(yuǎn)。

　　 2、国际方向

　　随着国际医疗市场对护(hù)理人员(yuán)的需求激增，“护士荒”现象已日益突出地摆在各(gè)国医学界面前。

　　未来10年，美国、英国、加拿大、新西兰、新加坡、日(rì)本及(jí)全球其(qí)他国家将急需200万(wàn)护(hù)理人才，国际人力资源公司(sī)已经把目光瞄准中国。