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打死日本人犯法吗，现在打死日本人犯法吗怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样(yàng)学好护理学(xué)基础，怎样学好护理(lǐ)学导论这门课(kè)程是医学基础课基础课的两(liǎng)年(nián)学习中(zhōng)，最重(zhòng)要的几(jǐ)门科目是解剖、生理、生(shēng)化、病理以及药理(lǐ)，也(yě)是最难的几(jǐ)门，更(gèng)是(shì)考试(shì)“挂科(kē)”人数(shù)最多(duō)的几门，所以一定要重点攻克对于解剖(pōu)的学习，除了背书以外，还要强调实习课，护(hù)理(lǐ)专业的解剖实习限于认读标本(běn)上好解剖实习课，不仅仅是为了实习考试，而且也能极有效帮助理解(jiě)书本上的(de)知识，一旦建立了实物的概(gài)念，再(zài)去(qù)理(lǐ)解一些结构和功能，就(jiù)变得容易(yì)了许多的。

　　关(guān)于怎样(yàng)学好护理学基础，怎(zěn)样学好护理(lǐ)学导论(lùn)这(zhè)门课程(chéng)以及怎(zěn)样学好护理学基础(chǔ)，怎样学好护理学(xué)导论，怎样学好护理学导(dǎo)论这门课程(chéng)，怎样学好护理学专(zhuān)业，怎样学好护理学基(jī)础300字等问题，小编将(jiāng)为你整理以下知识：

怎(zěn)样(yàng)学好护理学基础，怎样学好护(hù)理学(xué)导论这门课程

　　医学基(jī)础课

　　基础课的两年学习(xí)中，最重要的几门(mén)科目是解(jiě)剖、生(shēng)理、生化、病理以(yǐ)及药理，也是最难的几门，更是考试“挂科”人(rén)数最多(duō)的几门，所以一(yī)定(dìng)要重点攻克

　　对于解剖的(de)学习，除了背书以外(wài)，还(hái)要强(qiáng)调实习课，护理专业的解剖实习限于认读标本

　　上好(hǎo)解剖实习课，不仅仅(jǐn)是为了实习考试，而且也能极有效帮助理解书本(běn)上的(de)知识，一(yī)旦建立(lì)了(le)实物的(de)概(gài)念(niàn)，再去理解一些结构和功能，就变得容易(yì)了(le)许多。

　　如果说解(jiě)剖课是(shì)学习(xí)健康状态(tài)时的人体(tǐ)结(jié)构(gòu)，那么病理课(kè)就是学(xué)习疾病(bìng)状态时的(de)人(rén)体结构了，这两门课是相辅相成的，学(xué)好了常(cháng)态(tài)，也就很容易分(fēn)辨什么是(shì)病态，认识了(le)病态，更加(jiā)深了对常(cháng)态的理解(jiě)。

　　病理课(kè)的学(xué)习跟(gēn)解(jiě)剖课大同小异，也(yě)要背很多拗(ǎo)口的名(míng)词，理(lǐ)解很多疾病的(de)表(biǎo)现，认很多疾(jí)病状态的器(qì)官，要多(duō)记多看多动手

　　生理课主要是解释一些人体(tǐ)的机能。

如何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业

　　 1、基础(chǔ)课的两年(nián)学习中，最重要(yào)的(de)几门科(kē)目是解(jiě)剖、生(shēng)理(lǐ)、生化、病(bìng)理(lǐ)以及(jí)药理，也是最(zuì)难的几门，更是考(kǎo)试“挂科”人(rén)数最多(duō)的几门，所以一定要重点(diǎn)攻(gōng)克

　　 2、对于解(jiě)剖的学习，除(chú)了(le)背书以外，还要强调实(shí)习课，护理专业的解(jiě)剖实习限于认读标本

　　 3、上好解剖实习课(kè)，不仅仅是为了(le)实习(xí)考试，而(ér)且(qiě)也能极有效帮(bāng)助(zhù)理解书本上的(de)知识，一旦建立了(le)实(shí)物的概念，再去(qù)理解一些结(jié)构(gòu)和功能，就变得(dé)容易了许多(duō)。

　　 4、如果说解剖课是学习健康状态时的(de)人体结构，那么病理课就是学习(xí)疾病状态时的人体(tǐ)结构(gòu)了(le)，这(zhè)两门(mén)课是相辅(fǔ)相成(chéng)的(de)，学(xué)好(hǎo)了(le)常态，也就很(hěn)容(róng)易分辨什(shén)么是(shì)病态，认识(shí)了(le)病态，更加深了对常态的(de)理(lǐ)解。

　　 5、病理课的学(xué)习(xí)跟(gēn)解剖(pōu)课大同(tóng)小(xiǎo)异(yì)，也要背很(hěn)多拗口的名词(cí)，理解很多疾病(bìng)的表现，认(rèn)很多疾病状态的器(qì)官(guān)，要多(duō)记(jì)多看多动手

　　 6、生理课主要是解释(shì)一些人(rén)体的(de)机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自(zì)学护理专业

　　您好(hǎo)，您(nín)可以报名参(cān)加成(chéng)年人自考(kǎo)，选择护(hù)理专业即可。

　　希望可以(yǐ)帮(bāng)到你(nǐ)

　　 ⑶ 学习护理好吗(ma)

　　我觉得现在学习护理专业(yè)还是挺不错的呀，未来的就业前景也是(shì)相当的(de)广阔(kuò)，要知道现在护理专(zhuān)业(yè)已经被列(liè)为了紧缺专业。

　　也就是说未来的(de)很长一段(duàn)时间，这个专业都会被(bèi)重点扶(fú)持，现在我们国家的护士还是比较少的，数量是远远不够的。

　　特别是最近(jìn)这几年来，又(yòu)出(chū)现了很多特殊型的护理职(zhí)业，比(bǐ)如说家庭护理(lǐ)，还有儿(ér)童护(hù)理等等。

　　所(suǒ)以说护理专业(yè)毕业的大学本科生在很多医院都是非常(cháng)抢手的，未(wèi)来肯定会成(chéng)为一个(gè)香饽饽。

　　当然敏宽如(rú)果你准备去选择护理专(zhuān)业，那么你本身必须要特别的热爱(ài)这个行(xíng)业，另外就是你必须(xū)要(yào)是一个(gè)特别有爱心，非常有责任心，平时也是比较细(xì)心的(de)一个人。

　　在平时(shí)的生(shēng)活当中大家一定要培养出严谨的作风(fēng)和良(liáng)好的生活习惯才行(xíng)。

　　当然(rán)了，不管是哪一(yī)个专业，我们都(dōu)必(bì)须要付(fù)出(chū)全(quán)部的精力(lì)，这样我们在这个专业上面才(cái)会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学(xué)好(hǎo)护(hù)理专(zhuān)业

　　医学基础课(kè)。

　　基(jī)础(chǔ)课的困腔两年学习中，最重要(yào)的几门科(kē)目是解剖(pōu)、生理、生化、病(bìng)理以及药理，也(yě)是最难的几门，更是考试(shì)“挂科”人数最多的几门(mén)，所以(yǐ)一定要重点攻克。

　　对于(yú)解剖的学习，除了(le)背书以(yǐ)外，还要强(qiáng)调实习课，护(hù)理(lǐ)专业的解剖实习限于认读标(biāo)本。

　　上(shàng)好解(jiě)剖(pōu)实习课，不仅仅(jǐn)是(shì)为了实习考试，而(ér)且也能极(jí)有效帮(bāng)助(zhù)理解书本上(shàng)的知识，一旦建立了实物的概念，再去理解(jiě)一些结(jié)构和功能，就变(biàn)得容(róng)易了许多(duō)。

　　如果(guǒ)说解剖(pōu)课是学习健康状(zhuàng)态时的(de)人体结构，那么病(bìng)理课就(jiù)是(shì)学习疾病状态(tài)时的人体结构了，这(zhè)两门课是相(xiāng)辅相成的，学好了常态，也就很容易分(fēn)辨什(shén)么是病态，认(rèn)识了病态，更加深了对常态的理解。

　　病理课的学习跟解剖课大同(tóng)小异，也要背(bèi)很多拗(ǎo)口的名词，理解很(hěn)多(duō)疾病的表现，认很多疾病状态(tài)的器官，要多记多(duō)看多动手。

　　生理课主(zhǔ)要是(shì)解释(shì)一些人体的机能。

　　人(rén)体有很多(duō)微妙而(ér)又(yòu)神奇的(de)功能，比如细胞的物(wù)质能量代谢，血液(yè)的循环，神(shén)经的(de)传导等等(děng)。

　　信(xìn)手拈(niān)来，都那么(me)的精(jīng)巧(qiǎo)绝伦令人叹服。

　　不过叹(tàn)服归叹服，学起来依旧不容易。

　　因(yīn)为所有的过程都是(shì)不可见的，只能凭想象。

　　人(rén)体(tǐ)的机能相(xiāng)当奇妙，很多机制尚未(wèi)研究清楚，只能推(tuī)断是怎(zěn)样的情(qíng)形，或者就(jiù)一个现(xiàn)象存在好多(duō)种流行的解释(shì)，这无疑增(zēng)加(jiā)了(le)学习的困难(nán)。

　　生化(huà)是(shì)北医的头(tóu)牌课程，以内(nèi)容难、考试(shì)严闻名校内外。

　　生(shēng)化(huà)主要是介绍人体内一些物(wù)质与(yǔ)能量的代谢过程，要记(jì)很多(duō)极(jí)其复杂的化学(xué)符号。

　　完成一个反应桥尺亮通常会涉及十几二十(shí)种物质(zhì)，还要记(jì)住(zhù)每一步发(fā)生的器(qì)官以及(jí)发(fā)生(shēng)的(de)条件(jiàn)，想要记得准确而且完整非常困(kùn)难。

　　可以自己编一(yī)些歌(gē)诀帮(bāng)助记(jì)忆，比如在记忆(yì)人体八种(zhǒng)必须氨基酸时，可以使用词头法，把八种(zhǒng)氨基酸的词头(tóu)提出来组成一句相对容易(yì)记(jì)忆的话(huà)“一两(liǎng)色素本来淡些”(异亮(liàng)氨酸、亮氨酸、色氨酸(suān)、苏氨酸、苯丙氨酸(suān)、赖氨酸、蛋(dàn)氨酸、缬氨酸)，这样(yàng)便轻松(sōng)把(bǎ)八种不相关又(yòu)难记的名词整合(hé)到了一起，记得牢也记得准。

　　最后一门，药理(lǐ)，这门(mén)课(kè)程也(yě)是让人头疼的一门。

　　因为药物(wù)的(de)名字(zì)都(dōu)是(shì)外文翻译的，只是(shì)些无意义生僻(pì)字的堆积，又长又难，不容易背(bèi)，还容易搞(gǎo)混。

　　但这门课的内容非常系统而(ér)有条理，没有琐碎的(de)知(zhī)识点。

　　以药物的不(bù)良反(fǎn)应为例，总论中指出，不良反应(yīng)包(bāo)括副(fù)作用、毒性(xìng)作(zuò)用、过敏反应等，是指“与(yǔ)用药目(mù)的(de)无(wú)关，而对人体产(chǎn)生(shēng)不利(lì)甚(shèn)至有害的反应”。

　　在各论中，每一类乃至每一(yī)种药(yào)物都有其不良反(fǎn)应(yīng)。

　　如β受体阻滞剂(jì)具(jù)有抑(yì)制(zhì)心脏、减慢心率、减(jiǎn)慢传导的作用(yòng)。

　　这些作用如果符(fú)合治疗目的，就是治疗作用；如(rú)果不符合用药目的，就成了对用药者(zhě)不利(lì)的不良(liáng)反应。

　　护理学专业(yè)课。

　　进入(rù)护(hù)理学院(yuàn)以后(hòu)，我们(men)会学到中医、礼仪、伦理、美容(róng)整形(xíng)等等有(yǒu)趣(qù)且实用的课程。

　　比如中(zhōng)医就会学到很多养生的理念、经(jīng)络穴位(wèi)、 *** 手(shǒu)法、针(zhēn)灸、简单的(de)中药(yào)配方等(děng)等，这些内容(róng)不仅(jǐn)仅可(kě)以在临床传授给患者，对(duì)自己而言也是(shì)受用(yòng)终生的(de)。

　　比如感冒鼻塞时，按压鼻翼两侧(cè)的迎(yíng)风穴，将有效缓解(jiě)鼻塞的症状；痛经(jīng)的时候，按压或针刺虎口处的合谷穴(xué)，也能很(hěn)快缓解(jiě)疼痛。

　　这些知(zhī)识(shí)非(fēi)常(cháng)实用，我们平时身(shēn)体有些许不(bù)适的时(shí)候，也可以实地操作(zuò)一下(xià)，简(jiǎn)单且有效(xiào)。

　　而礼仪(yí)课则会介绍经典的商(shāng)务礼仪，如何得体地(dì)待(dài)人接物，站(zhàn)立坐走的姿势，还有整(zhěng)饰仪容仪(yí)表等等，课程不仅限(xiàn)于课(kè)堂讲(jiǎng)授，还包(bāo)括大量的(de)实习课(kè)。

　　同(tóng)学们分小组练习(xí)或(huò)者角色扮演。

　　比(bǐ)如推药车(chē)行走时需(xū)要上身挺直(zhí)，抬头挺胸(xiōng)，收腹，两臂与肩同宽，放在药车推杆两(liǎng)侧，脚尖在正前方(fāng)直线行走(zǒu)，步(bù)幅小而均(jūn)匀(yún)，步速稍快(kuài)。

　　遇到难缠的病人时(shí)，首先(xiān)应该冷(lěng)静，态度礼貌地向患者清晰的(de)解释。

　　如果(打死日本人犯法吗，现在打死日本人犯法吗guǒ)不能解决，及时找领导处理(lǐ)，原则是不(bù)能跟病人争(zhēng)吵(chǎo)。

　　这(zhè)里找领导(dǎo)处理，其实(shí)不是推(tuī)卸(xiè)责任，而是一个技巧，首先留出一(yī)段时(shí)间让患者情绪冷静下来；其次领导出面(miàn)会使得患者有(yǒu)被(bèi)重(zhòng)视的感觉，也会(huì)重新审视自(zì)己的行为，从解(jiě)决问题的目的出发，更(gèng)好的缓解矛盾。

　　这(zhè)些(xiē)课程(chéng)实践性强而且(qiě)都非(fēi)常的有(yǒu)趣，从来不(bù)会有人打死日本人犯法吗，现在打死日本人犯法吗(rén)逃课，期(qī)末(mò)考试也不(bù)为难大家，都能(néng)轻松通过，所以是大学(xué)期间难得的让同学满意的优质课程。

　　除了上面提到(dào)的相对轻(qīng)松的课程外，护理(lǐ)学院开设的重头课，护理(lǐ)学(xué)基(jī)础、内科、外科、儿(ér)科、妇科护(hù)理学其(qí)实(shí)是(shì)跟(gēn)医学基(jī)础课(kè)一样的，让人丝(sī)毫也(yě)不敢怠慢。

　　护(hù)理学(xué)基础是(shì)一门(mén)理论联系(xì)实际的课程。

　　从(cóng)入院时(shí)如何接待病人，如何填(tián)写各(gè)种表(biǎo)单，如何写护(hù)理(lǐ)病历，以及患(huàn)者住院(yuàn)期间(jiān)可能(néng)会实施(shī)的各(gè)种护理操(cāo)作：急救护理(lǐ)、输血(xuè)与输液、铺床(chuáng)、鼻饲、口护等等。

　　对于刚入院的患者就涉及到如何与患者沟(gōu)通，建立良(liáng)好的护患关系，沟通的过程中(zhōng)35%属于语(yǔ)言沟(gōu)通，65%属于非语言性沟通，可见语言沟(gōu)通对(duì)于信(xìn)息传达(dá)的作用并没有(yǒu)我们想象中(zhōng)那么(me)大。

　　非言语性沟通包括肢体语(yǔ)言(yán)、表情(qíng)、声调、语速等等(děng)。

　　像(xiàng)触(chù)摸就是一种(zhǒng)非常好的关怀方(fāng)式，当患者身体(tǐ)、心理痛(tòng)苦(kǔ)的时候(hòu)，适当拍拍肩(jiān)膀，握握她(tā)的手，会起(qǐ)到意想(xiǎng)不(bù)到的(de)效果。

　　此外如何建立(lì)良好的护患关系(xì)，建立怎样的护患关系，这其中也有(yǒu)技巧(qiǎo)。

　　并不(bù)是说替患者(zhě)准备好一(yī)切，尽量满足患者的要求，就能称之为(wèi)优秀(xiù)的护理(lǐ)人员。

　　在患者完全(quán)不(bù)能自理的(de)时(shí)候，确(què)实应该尽量提供(gōng)帮(bāng)助(zhù)，但只要(yào)患者(zhě)还具备一定的自理(lǐ)能力(lì)，就(jiù)应该充分调动其积极性，锻炼他的能力(lì)，挖掘(jué)他的潜力(lì)，不能(néng)养成依赖(lài)别人的习(xí)惯。

　　护理的主要目(mù)的(de)是让患者摆脱护(hù)理、回归(guī)社会、提高生(shēng)活质(zhì)量。

　　内外妇儿护理学，这四门课程都会有每周一次(cì)临床见习的(de)机会(huì)，大致内容是上午在(zài)病房(fáng)参观学习，看看(kàn)医生护(hù)士的工作流(liú)程、病(bìng)房(fáng)环境，以及各种疾病的临床表(biǎo)现，对特别典(diǎn)型或者罕见(jiàn)的病例(lì)要(yào)主(zhǔ)动与病人交流，同时(shí)完成一份护理病历；下(xià)午(wǔ)要聚在一起讨论上午问诊过(guò)的病例，提(tí)出(chū)恰当(dāng)的护(hù)理计划与(yǔ)护(hù)理措施。

　　护理学的内(nèi)容也是很实用的。

　　比(bǐ)如说外科护理学，主(zhǔ)要(yào)是介绍手术及外(wài)伤(shāng)患(huàn)者的护理。

　　手术患者的护理包括术前护理、术后护(hù)理、出院指导(dǎo)等(děng)三(sān)个(gè)部分，像一般手术病人(rén)术后通常(cháng)会出现的症状有(yǒu)疼痛、发(fā)热、恶(è)心呕(ǒu)吐、腹胀(zhàng)、呃逆、尿潴留(liú)等等。

　　疼痛不仅痛苦而且(qiě)会影响各器官的生理功能，而且(qiě)个体差异很大，每(měi)个人对(duì)疼痛的(de)耐受都(dōu)不一(yī)样，因此(cǐ)护理人(rén)员不能(néng)根(gēn)据其他患者的经验来判断另一个患者的疼痛程度，而要根据患者主述的感觉以及(jí)表现出来的表情、活(huó)动(dòng)、睡眠、饮(yǐn)食(shí)等等情况，综合评估患者的疼痛级别，合理给予(yǔ)药物止(zhǐ)痛。

　　术(shù)后患者(zhě)家(jiā)属比较关心的问题是，如何饮食，如何活(huó)动。

　　基本(běn)的原则就(jiù)是，非消化道手术患者，腰(yāo)麻后6小(xiǎo)时左右(yòu)，如无其他不适可以开始进(jìn)食；消化道手术(shù)患者，术(shù)后48-72小时(shí)禁食，之后视病人情况(kuàng)逐渐恢复饮(yǐn)食，而且要注意不(bù)要进食糖、奶(nǎi)、豆制品等(děng)易产气的(de)食(shí)物，以免影响伤口愈合(hé)。

　　对(duì)与非制动患者的术后运动是鼓励早期(qī)下床活(huó)动的，视患者病情轻重以及耐受程度循(xún)序(xù)渐进，比如(rú)术(shù)后1-2天(tiān)，开始床上运动，包(bāo)括深呼吸、四肢关节伸屈(qū)运动(dòng)、翻身等等(děng)，术后(hòu)第3-4天便可尝试离床活动(dòng)，由床边活(huó)动开始逐步加大(dà)运动量。

　　临床实习。

　　临床(chuáng)实习(xí)包(bāo打死日本人犯法吗，现在打死日本人犯法吗)括一年半的护理实习与半年(nián)的(de)医疗实习(xí)，护理实习是在各(gè)个科(kē)室跟着(zhe)护士老师从事护理工作(zuò)，医疗(liáo)实习则是跟随着医生老(lǎo)师从事医生工(gōng)作。

　　临(lín)床实习首(shǒu)先要对(duì)病(bìng)人(rén)负责。

　　在医院(yuàn)你要面(miàn)对的对象是病人，不(bù)是数据(jù)不(bù)是机(jī)器，而是一个(gè)个生命，因此你的任何一个操作都要慎之(zhī)又慎。

　　出了问题就是大问题，大到你(nǐ)不能承担，而且会给病人及(jí)家属带(dài)来(lái)痛(tòng)苦。

　　一定要按操作规(guī)范做(zuò)事，比如(rú)输液时“三查七对”。

　　三查包括：操作前查，操作时查，操作后查；七对包括：床号，姓(xìng)名(míng)，药(yào)名(míng)，剂量，时间，浓度，方法。

　　其次要对自己负责。

　　医院是(shì)个(gè)高危环境，要比普通人接触的(de)高致病性(xìng)病(bìng)菌多得多(duō)。

　　因此一(yī)定(dìng)要(yào)懂得保护自己，严格遵守医院制定的各项防护(hù)制度，尤其是针具与血制品，一定(dìng)要(yào)多加小(xiǎo)心。

　　除了对(duì)自己的身体负责，还要对自己的学业(yè)负责(zé)，临(lín)床的老师都很繁忙，带的(de)学生又多，不可能时时想着要给你讲授知识，只(zhǐ)能自己多上心，多学多看多做多问，而且还要做到及时与理(lǐ)论相联(lián)系，白天在临床(chuáng)见(jiàn)到不熟悉的病症或操作(zuò)，晚上回(huí)来查查书弄清楚来龙去脉(mài)，这对知识的理解及积累是非常(cháng)有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护(hù)理专业好吗

　　有还有坏吧，如果只(zhǐ)是(shì)想要学习怎么(me)护理，而(ér)不是从事护理专业(yè)的工作的话，那(nà)还是(shì)可以考虑的。

　　如(rú)果想要从(cóng)事(shì)护理(lǐ)工作的话(huà)，就要做好面对辛苦(kǔ)工作的准备(bèi)了。

学护理专业，能学到护理(lǐ)知识(shí)，很多时候能够派上用场(chǎng)。

　　现代女(nǚ)性越来越独立自主(zhǔ)，很多人都向往(wǎng)成为都市(shì)“白富美”，乐意在自己身上花(huā)钱，把自己(jǐ)打扮得美(měi)美的(de)。

　　为此，她们愿意(yì)花费大量的时间金钱来做美容护理，让自(zì)己的皮肤、身体(tǐ)更(gèng)加“年轻(qīng)化”。

　　而从事(shì)美容护理工作，每天的(de)工(gōng)作(zuò)量相(xiāng)对比较少，但是工(gōng)作待遇却反而(ér)比医院医护人(rén)员高。

　　所以如(rú)果有机会从(cóng)事这个行业的话，还是挺不错的(de)。

　　 ⑹ 如何学好护理专业

　　要(yào)努力学(xué)习

　　 ⑺ 如何学(xué)好护(hù)理专业知识

　　护理这个专业(yè)越来(lái)越受到(dào)人们的(de)青睐(lài)和欢(huān)迎。

　　主(zhǔ)要是因为护理专业(yè)对于整个医疗团队起着(zhe)决(jué)定性的作用，它的(de)好坏就可(kě)以看出(chū)这个医院的医疗水平到底是怎么样的(de)。

　　医(yī)疗工作的发展离不开(kāi)好的护理(lǐ)团队，护理团队已经(jīng)如何发(fā)展成为整个医疗(liáo)工作(zuò)的重(zhòng)要(yào)组成部分(fēn)了(le)。

　　那么如何学习(xí)好护理专业知识呢(ne)？

　　首先(xiān)，学习护理(lǐ)专业的学(xué)生，一定好的自主学习的能(néng)力，好(hǎo)好钻研。

　　上课(kè)不仅(jǐn)要认真听讲好(hǎo)好(hǎo)学习专业的知识，也应该课(kè)外多看(kàn)一些有关(guān)专业的书，拓(tuò)展自己的认知(zhī)能(néng)力，不仅仅局限在课(kè)本。

　　在贵阳卫校(xiào)，有(yǒu)很好的教学(xué)团队(duì)，但是最主要的还是自己的(de)学习能(néng)力和吸收能力。

　　其次，如(rú)果学校组织有在医(yī)院实习的话(huà)，要好好的把握机会(huì)。

　　因为知(zhī)识是必须(xū)运用(yòng)到临床的，有时候知识丰富(fù)，但是临床工作不好的(de)话也是白搭(dā)。

　　而且临床需(xū)要(yào)很(hěn)好的专业技能，随(suí)着护理的发(fā)展，现如今的(de)护理不仅(jǐn)仅是简(jiǎn)单的打针输液或者注重生活上护理，而是一(yī)项专业的涵盖面比较广的。

　　临床经(jīng)验最重要的四个(gè)方(fāng)面就(jiù)是稳准快好(hǎo)，只有你的技(jì)术娴熟，才能给病人安全感，让病(bìng)人(rén)有一个好的(de)心(xīn)情，这才符合“为人(rén)民服务”的精(jīng)神。

　　最后，一定(dìng)要有崇高的职业精(jīng)神(shén)和为(wèi)人民服务的精神(shén)。

　　因为大家都知道护理(lǐ)工作是(shì)很忙(máng)的，有时(shí)候连续好几(jǐ)个月都没(méi)有休息，那么这个时候一定要有集体(tǐ)主义精神，在集(jí)体利益和个人(rén)利益不冲(chōng)突(tū)的(de)情况下选择集体利益。

　　学习好专业的护理知(zhī)识，要选(xuǎn)择学习氛围浓厚的学校，比如四川卫校。

　　然后最主要的还(hái)是自己的心态和知识技能的塑造。

　　一定要摆正心态(tài)，好好(hǎo)学(xué)习专(zhuān)业的护理知识，为医疗工作做出(chū)自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学护理(lǐ)专业呢(ne)

　　这个阿！兴趣是最好的老师！想想当(dāng)初你为(wèi)什么选择(zé)了这(zhè)个专业？是对护士的崇(chóng)拜，专(zhuān)还是(shì)希(xī)望(wàng)自己(jǐ)也(yě)可以救(jiù)属死扶伤(shāng)！救人！至于怎么学好麻(má)！我认为(wèi)上课好好(hǎo)听课，加实(shí)践，考试(shì)前将(jiāng)理论知识联系实际(jì)，就可以了！我认为认真(zhēn)和努力，勤奋(fèn)是最重要的(de)！祝你成功

　　 ⑼ 护理(lǐ)专(zhuān)业主(zhǔ)要学什(shén)么

　　开设课程：

　　 1、主干学科：基础医学、临床医学、护理学。

　　 2、主要(yào)课程(chéng)：人体解剖学、生理学、病(bìng)理学(xué)、药理学、医学(xué)心(xīn)理学(xué)、医学(xué)伦(lún)理学、护理(lǐ)学导论、护理学基础、内科护理学、外(wài)科护(hù)理学、妇产科护理学、儿科护(hù)理学、急救护理学、预防医(yī)学、精神(shén)护(hù)理学、护理管理学、护(hù)理礼仪、护理科(kē)研(yán)。

　　 3、主要(yào)实(shí)践性教学环节(jié)：包括临床综(zōng)合实习、社区实习、论文撰写等，一般(bān)安排不(bù)少(shǎo)于(yú)36周。

(9)如何学(xué)好护理专业(yè)扩展阅读：

　　就业(yè)前(qián)景

　　 1、国(guó)内方向

　　护理专业(yè)被教(jiào)育部(bù)、卫生部等(děng)六部委列(liè)入国(guó)家紧缺人才(cái)专业，予以重(zhòng)点扶持。

　　世界卫生组织对各(gè)成员国(guó)卫生人(rén)才资源统计结(jié)果显示，许多国家护(hù)理人(rén)才紧缺。

　　在我国，护士的(de)数量(liàng)远远不够(gòu)，医护比例严(yán)重(zhòng)失调。

　　按照卫生部要求，我国医院的医生和护士的比(bǐ)例是1：2，重(zhòng)要科室医生和(hé)护(hù)士的比例应是1：4。

　　而(ér)全(quán)国1：0.61的(de)医护比例远(yuǎn)远达不到(dào)卫生部(bù)的要求，与1:2.7的国(guó)际水平相差很大，与发达国家1：8.5的比例相差更远。

　　 2、国际(jì)方向

　　随着国际医疗市场对护理人员(yuán)的需求(qiú)激增(zēng)，“护士荒(huāng)”现象已日(rì)益突(tū)出地摆在各(gè)国医(yī)学界面(miàn)前(qián)。

　　未来10年，美国、英国、加(jiā)拿(ná)大、新(xīn)西兰(lán)、新加坡、日本及全球其他国家将(jiāng)急需200万护理(lǐ)人才，国际(jì)人(rén)力资源(yuán)公司已经(jīng)把目(mù)光瞄准中国。