大(dà)学(xué)的学分是(shì)啥意(yì)思，大学(xué)学分的规范是什么是学分制(zhì)，教育形式的(de)一种，以选课为中心(xīn)，教师辅(fǔ)导(dǎo)为辅佐(zuǒ)，经过(guò)绩点和(hé)学分(fēn)，衡量学生学习质和量的归纳教育(yù)管理(lǐ)准(zhǔn)则的。

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大学的学分是啥意(yì)思，大学学分的规(guī)范是什么

　　学分制，教育形式的一种，以(yǐ)选课为中心，教(jiào)师辅导为辅佐，经过绩点和学分，衡量学生

　　学习质(zhì)和量的归纳教(jiào)育管理准则。

　　与班建制(zhì)、导师制(zhì)合称三大教育形式。

　　19世纪(jì)末学(xué)分制

　　创始于美国哈佛大学。

　　1918年北京大学在(zài)国内首(shǒu)先实施”选课(kè)制”，1978年国内一些有条件

　　的大学开端(duān)试行学分制，现在学分制(zhì)变革已(yǐ)在(zài)国(guó)内高校全面推(tuī)开。

大(dà)学学分是什么意思

　　学分，是用于核算学生学习量的一(yī)种 计量单位 ，按学(xué)期核算，每门课(kè)程及实践环(huán)节的详细学(xué)分数以(yǐ)专业(yè) 教育方(fāng)案(àn) 的规则为准。

　　部分校(xiào)园也有按学分收费的准则。

　　经过学分(fēn)能够评判学生(shēng)在大学(xué)期间的(de)学习常识的广度，学生获得(dé)的(de)学分越多(duō)，阐明学生学到的东西(xī)也就越多。

　　在某些(xiē)大(dà)学中，学分也变成了点(diǎn)评学生(shēng)优(yōu)异程(chéng)度的一个重要(yào)规(guī)范。

　　 大学学分制(zhì)

　　一、学分(fēn)制(zhì)概述

　　　　学分制(zhì)，是指以(yǐ)选课为(wèi)中(zhōng)心，以位置为(wèi)辅(瑀瑀独行是什么意思？怎么读，瑀瑀独行啥意思t: 24px;'>瑀瑀独行是什么意思？怎么读，瑀瑀独行啥意思fǔ)佐(zuǒ)，经过绩点(diǎn)和学分衡(héng)量学生学(xué)习质(zhì)量的(de)归纳教(jiào)育(yù)管理准则(zé)。

　　敬缓(huǎn)学分制创始于美国哈佛大(dà)学，与班(bān)建制、导师(shī)制合称三大教育形式。

　　二、学(xué)分制的分类

　　　　1、学(xué)年学分亮睁(zhēng)模制(zhì)

　　　　既有(yǒu)学年约(yuē)束(shù)的特(tè)征，又有彻底学分制的(de)特(tè)征(zhēng)。

　　它既保留了(le)学(xué)年制(zhì)方(fāng)案性强、专业(yè)分类(lèi)紧密完(wán)好的特(tè)性，又具有学分(fēn)制的某(mǒu)些长早樱(yīng)处，比方，在对课程的(de)选修方面，给予学生在必定(dìng)范围内的自由度等。

　　　　2、彻底(dǐ)学(xué)分(fēn)制

　　　　彻底学(xué)分制是一种(zhǒng)把有必要获得的结业总学分作为结业规范(fàn)的一种教育管理(lǐ)准则，它要求依照培养目标和教育方案中各(gè)门课程及教育环节的学时量，确(què)认每门课(kè)程的学分，设置(zhì)必(bì)修课和选修课，规则各类课程的份额，以(yǐ)及准予学生结业的最低总学分。

　　　　3、绩点学(xué)分制

　　　　绩点学分(fēn)制是在学分制基础上发生的(de)一种能用以显现(xiàn)学(x瑀瑀独行是什么意思？怎么读，瑀瑀独行啥意思ué)生每门课程的(de)学习成果的质(zhì)量，以及(jí)学(xué)年和结(jié)业(yè)总(zǒng)成果(guǒ)质量的教(jiào)育管理(lǐ)准则(zé),，其(qí)核算公(gōng)式为:学(xué)分绩点=学分(fēn)×绩点(diǎn)。

　　　　4、加权学(xué)分制(zhì)

　　　　加权(quán)学(xué)分制也(yě)是在学分制的基(jī)础(chǔ)上发生的一种能用以(yǐ)显现学(xué)生对某些要点课(kè)程(chéng)的学习质量(liàng)，以区别(bié)学生专业水平凹(āo)凸的(de)教育(yù)管(guǎn)理准(zhǔn)则。

　　实(shí)施加权学分(fēn)，将(jiāng)教(jiào)育(yù)方(fāng)案(àn)中的(de)学(xué)分(fēn)，依据课程类别(bié)，求学成果(guǒ)差异等别离确认不同的权重系数，方案(àn)学分乘以(yǐ)权重系(xì)数，得(dé)出加权学分，以区别学生学习成果(guǒ)好坏，并做为选拔尖子生、评(píng)优、评奖(jiǎng)的(de)重(zhòng)要依据。

　　　　5、附加学分制(zhì)

　　　　附加(jiā)学分制是(shì)在(zài)要求(qiú)学生修(xiū)满教育方案(àn)规则(zé)的(de)最低学(xué)格(gé)外(wài)，还应修满课外(wài)附(fù)加(jiā)学(xué)分(fēn)才(cái)干结业的一种教育管(guǎn)理准则(zé)。

　　一般说来，课外附加学分可依据学生(shēng)参与学科比赛与学(xué)术活动、思想品德与社(shè)会(huì)工作、文体(tǐ)活(huó)动与公益活动的状况来鉴定。

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