说明方法有哪些及作(zuò)用答题格式，三年级说明方法(fǎ)有哪些及(jí)作用是说明方法及作用：举例子(zi)：举(jǔ)出实际事例来说明事物，使所要说明的(de)事物具体化，以便读者理(lǐ)解，这种(zhǒng)说(shuō)明方法(fǎ)叫举例子的。

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说明方法有哪些及作用(yòng)答(dá)题格式(shì)，三(sān)年级说明方法有哪些及作用

　　1、举例子：

　　举(jǔ)出实际事例来说(shuō)明事物，使所要说明(míng)的事物具(jù)体化(huà)，以(yǐ)便读者理解，这种说明方法叫(jiào)举例(lì)子。

　　运用(yòng)举事例(lì)的(de)说(shuō)明方法(fǎ)说(shuō)明(míng)事物或(huò)事理，一要注意例子的(de)代表性，二要注(zhù)意例子的适量性(xìng)。

　　作用(yòng)：使文章表达的意思更明(míng)确，读者更能(néng)理解(jiě)，具体地说明了(le)说明对(duì)象的(de)特点(diǎn)。

　　例(lì)句：云(yún)能(néng)预示天气(qì)。

　　比如，在某某地(dì)区，出现云就代表将要下雨。

　　——《看云识天气》（根据大的(de)范围列举相应的例(lì)子(zi)）

　　举(jǔ)了(le)具体的例子，真(zhēn)实具体有力地说明了(le)……，使文章更(gèng)具有说服力(lì)。

　　2、引用：

　　为了使说明的内容更充实(shí)具(jù)体，更具(jù)说服力，可以引用一些文献(xiàn)资料、诗词、俗语、名人(rén)名(míng)言等。

　　引用的范围(wéi)很(hěn)广，可以是经典著作，名家名言(yán)，公(gōng)式定律(lǜ)，典故(gù)谚(yàn)语等。

　　作(zuò)用：使文(wén)章更具说服力。

　　体现说明文语言的准确(què)性。

　　如引用古(gǔ)诗：使说明文更具诗情画意；

　　引用(yòng)故事使文章(zhāng)具有趣味(wèi)性。

　　例句：唐朝的(de)张嘉贞说它“制造奇特，人(rén)不(bù)知其所以(yǐ)为”。

　　——《中(zhōng)国(guó)石拱桥》（可以(yǐ)增加文章的说服力）

　　用作引(yǐn)用的说(shuō)明方(fāng)法能够简洁，有力(lì)地说明事物的(de)……特征，既增强(qiáng)了说服力，又增强了(le)趣味性。

　　3、作比(bǐ)较：

　　作比较(jiào)是将两种类(lèi)别(bié)相同或(huò)不同的事物、现象加以比(bǐ)较来说明事(shì)物特征的说(shuō)明方(fāng)法。

　　说明某些(xiē)抽象的(de)或者是人(rén)们比较陌生的事物(wù)，可(kě)以(yǐ)用(yòng)具(jù)体的或(huò)者大家已经熟悉的事(shì)物(wù)和它比较，使(shǐ)读者通过(guò)比较得(dé)到具(jù)体而(ér)鲜明的印(yìn)象。

　　事物的(de)特征(zhēng)也往往在(zài)比(bǐ)较(jiào)中显现出(chū)来。

　　在作比(bǐ)较的(de)时候，可以是同类相(xiāng)比，也可以是异(yì)类相比，可以对事(shì)物进行“横比”，也可以(yǐ)对事物进行(xíng)“纵比”。

　　作用：把……与……进行比较，突出(chū)强调了说(shuō)明对象的(de)特点。

　　例句：永定河发水时，来势(shì)很猛(měng)，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座(zuò)桥却从没(méi)出过事，足见它的坚(jiān)固。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（突出被说(shuō)明对象的特点）

　　4、列数字(zì)：

　　为(wèi)了使所(suǒ)要说明的事(shì)物具(jù)体化，还可以(yǐ)采(cǎi)用(yòng)列(liè)数字的方法，以便读者理解。

　　需要(yào)注意的是(shì)，引用较多(duō)的数字，一定要准确无(wú)误(wù)，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的(de)数字也要有可靠的根据，并力求近似。

　　作用：用(yòng)列数(shù)字的方法进行说明，既能准确客(kè)观地反映事实情况，又有较强的说服力。

　　更体(tǐ)现(xiàn)了说明文的(de)准(zhǔn)确性，准确地说明了说明对(duì)象(xiàng)的特点。

　　例(lì)句：赵州桥(qiáo)非(fēi)常(cháng)雄伟，全长(z吉H是哪里的车牌号，吉h是哪个城市的车牌hǎng)50.82米，两端宽(kuān)9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和全(quán)桥只有一个大拱(gǒng)，长达37.4米……——《中国石拱桥(qiáo)》（体现准确性）

　　5、分类别：

　　说明事(shì)物(wù)的(de)特征，往往从(cóng)单(dān)方面(miàn)不易说清(qīng)楚，可以根据(jù)形状、性质、成因、功用等(děng)属性的(de)异(yì)同(tóng)，把事物(wù)分(fēn)成若(ruò)干类，然(rán)后依照类别逐一加(jiā)以说明。

　　这种说明方法，叫分(fēn)类别。

　　作用：条理清晰，层次(cì)清晰，一目了然。

　　清晰地(dì)说明了(le)说明对象的特(tè)点，使(shǐ)文(wén)章更具(jù)有说服(fú)力。

　　例句：按屏的建造材(cái)料极其(qí)装饰的华(huá)丽程度(dù)，分为金屏(píng)、银屏、锦屏、画屏、石(shí)屏、木屏、竹(zhú)屏等，因而(ér)在艺术上有雅俗(sú)之别，同时也显露(lù)了(le)使(shǐ)用人不(bù)同的经济与文(wén)化水平。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏的种类）

　　6、打比方：

　　利用两(liǎng)种不同事物之间的相似之处作比(bǐ)较，以突出事物的形(xíng)状特点，增强说明的(de)形象性和生动性的(de)说(shuō)明(míng)方法叫做打比(bǐ)方。

　　说明(míng)文中的(de)打比方的说明方(fāng)法，同修辞格(gé)上的比(bǐ)喻还(hái)有联(lián)想是一致的。

　　不同的是，比喻修(xiū)辞有(yǒu)明喻、暗喻和借(jiè)喻，而说明(míng)多用(yòng)明喻和(hé)暗(àn)喻，借(jiè)喻(yù)则(zé)不宜使用。

　　作(zuò)用(yòng)：把……比作……，生动(dòng)形象(xiàng)地说明了说明对象的特点，使(shǐ)说明更(gèng)通俗易懂。

　　例(lì)句：石拱桥(qiáo)的桥洞成(chéng)弧(hú)形，就像虹。

　　——《中国(guó)石拱桥(qiáo)》（可以使(shǐ)要说明的对象(xiàng)形象生(shēng)动）

　　7、摹状貌：

　　为了使(shǐ)被说明对象更形象、具体，可以(yǐ)进(jìn)行(xíng)状貌摹写。

　　作(zuò)用：描摹了……的……特点(diǎn)，生动(dòng)形象详细具体(tǐ)地说(shuō)明了(le)……，使被说明对象(xiàng)更准确更(gèng)详尽更生动。

　　例(lì)句：这(zhè)些石(shí)刻石狮子，有(yǒu)的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。

　　——《中国(guó)石拱桥》（使被说明更具体，更(gèng)形象）

　　8、下(xià)定义(yì)：

　　用(yòng)简明的(de)语言、科学(xué)的术语对某一概(gài)念的(de)本质特(tè)征作规定性的(de)说明叫下定义。

　　下定(dìng)义能准确揭示事物的本质。

　　作用：使(shǐ)人们在阅读(dú)时(shí)对抽象的字(zì)词(cí)能够更加明白、理解。

　　例句(jù)：统筹(chóu)方(fāng)法，是一种安排(pái)工作进程的数学方法。

　　——《统筹方(fāng)法》（能(néng)准确揭示事物的本质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面，在(zài)事物的(de)某一个(gè)特(tè)点做些一般性的解释。

　　作用：使读者在阅读时对抽象的字词能够更加明白，更(gèng)易(yì)理解。

　　例句：大(dà)拱的两肩上，各有两(liǎng)个小拱。

　　这(zhè)个创造(zào)性的(de)设(shè)计(jì)，不但节约了石料(liào)，减轻了(le)桥身的重量，而且在河水暴涨的(de)时候，还可(kě)以增加桥(qiáo)洞的过水量，减轻洪(hóng)水对(duì)桥身(shēn)的冲击(jī)。

　　同时，拱(gǒng)上(shàng)加拱，桥身(shēn)也更美观。

　　——《中国石(shí)拱桥》（使读者明白这个设(shè)计的巧妙之处）

　　10、列(liè)图表(biǎo)：

　　为吉H是哪里的车牌号，吉h是哪个城市的车牌了把十分复杂(zá)的事(shì)物(wù)说清楚(chǔ)，就可以采用图表法，来弥(mí)补单用文(wén)字表达的(de)缺欠，对某些(xiē)事物解说(shuō)更直接(jiē)、了(le)当。

　　作用：使人看(kàn)了一目(mù)了然。

　　条理清(qīng)晰，直接地说明(míng)了说明对象的(de)特点。

　　11、作假(jiǎ)设：

　　作假设是用(yòng)假设的(de)想法(fǎ)表示出将来会出(chū)现(xiàn)的情况。

　　作用：用(yòng)假设的环境来(lái)预设将来可能要出现的状况。

　　例(lì)句：我们只有一个地球，如果它(tā)被破坏了，我(wǒ)们(men)别无(wú)去处。

　　——《只有一个地球》

说明方(fāng)法有哪些及作用答题格(gé)式

　　说明方(fāng)法及其作(zuò)用(yòng)答(dá)题格式如下：

　　1、举例子(zi) ：具体真切(qiè)地说明(míng)了事物的××特点。

　　2、分类别：条(tiáo)理清楚(chǔ)地说(shuō)明(míng)了事物的××特点。

　　对事物的特征（或事理(lǐ)）分门别类加以说明,使说明更有条理性。

　　3、汪宽打比方：生动形象地说(shuō)明该事物的××特(tè)点,增强了文章(zhāng)的趣味(wèi)性。

　　4、列数字(zì)：具体而准确地(dì)说明该(gāi)事物的××特点(diǎn).使说(shuō)明更有说服力。

　　5、作(zuò)比较：突出强调了被说(shuō)明对象的××特点（地(dì)位、影(yǐng)响等）。

　　6、下(xià)定义(yì)：用简明科学的语言对(duì)说明的对象(xiàng)（或科学(xué)事理）加以(yǐ)揭示,从而更科学、早陵做更(gèng)本质、更概括(kuò)地揭示事物的(de)特征(zhēng)（或事理）。

　　7、列图(tú)表：直观形象地说明了事物(wù)的××特点(diǎn)。

　　8、引用法：用引用(yòng)的方法(fǎ)说明事(shì)物的特征(zhēng),增强说服力,如引用(yòng)古(gǔ)诗文、谚(yàn)语、俗话.引用说明在文章(zhāng)开头,还起到(dào)引出(chū)说明(míng)对象的作用。

　　9、摹状貌：对(duì)事物(wù)的特征（或(huò)事理）加以形象化的描摹,使说明(míng)更(gèng)具(jù)体生动形象(xiàng)。

　　10、作诠释：对事(shì)物的特征（或事理）加以具体的(de)解释说明,使说明更(gèng)通俗易(yì)懂。

　　11、引用(yòng)说明(míng)：引(yǐn)用说明有以下几种形式(shì)—陆衡—A、引用具体的事例；（作用同举例(lì)子(zi)） B、引用具体的(de)数据；（作用同列数字）C、引用名言(yán)、格言、谚语；作用是使说明(míng)更有说服力.D、引用神话传说(shuō)、新闻报(bào)道、谜(mí)语(yǔ)、轶(yì)事(shì)趣闻等.作用是增强(qiáng)说明的趣味性.（引用说明在文章(zhāng)开头,还起到引(yǐn)出(chū)说明对(duì)象的作用(yòng)）。

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