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　　九年一贯制是指该校的小(xiǎo)学和初中施行一体化的教育，小(xiǎo)学毕业后可(kě)直(zhí)升本校(xiào)初中(zhōng)。

　　“小(xiǎo)升初”原则(zé)上不许择(zé)校流(liú)动，希望在(zài)本校升初中的学生(shēng)也不用(yòng)为上初中费(fèi)尽心(xīn)思；

　　九(jiǔ)年一贯制学校(xiào)的年级(jí)通常(cháng)被称为1年级、2年级……，至9年级。

　　这样(yàng)在学生年(nián)龄较小，适应能力较弱的时候的(de)教育(yù)会(huì)有一个连贯性。

　　主要特点：一是连(lián)贯，在(zài)九年义务教育过程中，学生(shēng)从一年级至(zhì)九年级，相继完成小学至初(chū)中教育，其(qí)间不(bù)间断、不选(xuǎn)拔。

　　二(èr)是(shì)就(jiù)近(jìn)入学、取消招生考(kǎo)试。

　　小升初直接(jiē)升入本校初中，不必再受小升(shēng)初折磨之苦。

　　三是实(shí)行统一的学校(xiào)行政、教育、教学管理。

九(jiǔ)年一贯是什么意思?

　　九(jiǔ)年一贯(guàn)的意思介绍如下：

　　九年一贯制(zhì)是(shì)中国(guó)教育体(tǐ)制中的(de)一(yī)种基础教育模式，也被称为(wèi)“九年义(yì)务教育”。

　　这种制度要求学(xué)生在完(wán)成九年(nián)的基础教育后(hòu)，可以选(xuǎn)择继续深造或者直接就业。

　　九年(nián)一贯制从小学一年级开始，一直(zhí)到初中三年级结束，通常是六岁(suì)到十五岁(suì)。

　　在这个阶段，学(xué)生需要学习基础的语文、数学、英语(yǔ)等科目，同(tóng)时也会学习一些(xiē)其他领域(yù)的知识(shí)，如(rú)科(kē)学、艺术、体育(yù)等。

　　九年一(yī)贯制的实施(shī)有(yǒu)利于普及基础教育(yù)，提(tí)高全民素(sù)质(zhì)，促进(jìn)教育公(gōng)平。

　　同时，它(tā)也为学生提供了更多的选择机会，他们可以(yǐ)选择(zé)继续高中、大学等学习，也可(kě)以(yǐ)选(xuǎn)择参加职业培训或直接就业(yè)。

　　尽管九年一贯制在中国得到了广泛的推(tuī)广和实施，但(dàn)仍(réng)然存在一(yī)些(xiē)问题和挑战，如教育资(zī)源不平衡、师资睁陪不(bù)足等。

　　为了不断改进(jìn)教(jiào)育体制，中国政(zhèng)府一直在(zài)致力(lì)于改革和完善九年一贯制。

　　九年一(yī)贯的相(xiāng)关造句如(rú)下：

　　1、以九年一贯制学校为主体的义务教育体制具有效率和公平的优势。

　　2、十(shí)五(wǔ)中(zhōng)学座落在母亲(qīn)汉(hàn)江之(zhī)畔，是一所充满朝气的九年一贯制学校。

　　3、悉袜蠢公办九年一贯制(zhì)的(de)江北嘴实验(yàn)学校,加(jiā)上接轨(guǐ)国际(jì)的香港博瀚幼儿园,紫御江山业主子女可在(zài)家(jiā)门口解决幼、小(xiǎo)、初12年全(quán)程优质教育。

　　4、丰庆路小学和(hé)农科院(yuàn)中学计划调整为新建琉璃寺九年一贯制学校,该校好旦设置为60个(gè)1克拉等于多少毫克 1克拉等于多少CT教学班,其(qí)中(zhōng)初中教学班24个,小学教学班36个(gè),预(yù)计(jì)11月开工建设。

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