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全因素(sù)速写是什么意思，全因素(sù)速(sù)写图片

　　全因(yīn)素速写。

　　说实(shí)话没怎么(me)听过，因为全因素也可以理解成写实的意思(sī)，但(dàn)是速写本身讲(jiǎng)究快速记录，怎(zěn)么会写实呢(ne)。

　　所以我猜题主你(nǐ)的意思应该是那种明(míng)暗速写(xiě)吧(ba)。

　　当然(rán)也有(yǒu)可能(néng)是我孤(gū)陋寡闻啦。

什(shén)么(me)是全(quán)因素素描

　　全因(yīn)素(sù)素描(miáo)是相对结(jié)构素描来讲的，一般结构素描是不考(kǎo)虑光影的，所(suǒ)以(yǐ)不算全部因素都考(kǎo)虑。

　　西欧的素描一般从结构入手(shǒu)，比如(rú)文艺复兴的(de)达芬奇，虽然画面上有黑(hēi)白调(diào)子(zi)，却是从结(jié)构入手来表现的，更突(tū)出(chū)的还有(yǒu)丢勒等人(rén)，而之(zhī)后东(dōng)欧(ōu)的俄罗斯的列(liè)宾美(měi)院强调全因素也就是相对强调光与(yǔ)影(yǐng)。

　　现在(zài)一般我们如果强调全因(yīn)素素(sù)描就是强(qiáng)调(diào)画的时候带(dài)上背景。

　　把对象连同(tóng)周围环境的关系一起(qǐ)表现(xiàn)出来(lái)。

　　扩展资(zī)料：

　　注意事(shì)项

　　1、缺(quē)乏整体美感

　　这是不少初学者(zhě)和考生(shēng)共同(tóng)的毛病，由于他们缺乏长(zhǎng)期性(xìng)的作业训练，在考(kǎo)试中不能在整体观念的指导下全(quán)面推进，往往是(shì)急于求(qiú)成，在缺乏对整体效果的把握(wò)下一味死抠局(jú)部，造(zào)成局(jú)部相互之(zhī)间关系(xì)无法很好地衔(xián)接(jiē)。

　　让整体的美感(gǎn)不能更好的体现出来，局部的构造已经很突(tū)出(chū)了，而其他地方做(zuò)的不足(zú)，这样的一幅画，怎么能得(dé)到好(hǎo)评呢？

　　一(yī)幅画的(de)整体是由若干(gàn)伏兄亏个局部组(zǔ)成的，没有局部(bù)的(de)一幅画是不真实的(de)；然(rán)而，一幅(fú)画只有局部(bù)，没有整体，就算再(zài)精彩、再半夜被C醒是一种什么样的感受(zài)深(shēn)入也是毫无(wú)意义的。

　　素描的目的，不(bù)光是练就一(yī)手“好(hǎo)活”，而更重要的(de)是培养一种艺(yì)术(shù)思维(wéi)的“意(yì)境”和如何(hé)观察(chá)事物的(de)“想法”。

　　离(lí)开了这两(liǎng)点，素描练习(xí)也(yě)就失去了它(tā)的本质意义。

　　既然整体(tǐ)是(shì)关系到一幅素描画的成败，那(nà)么局部与局部、局部与整体的关系(xì)就(jiù)显得(dé)十分重要。

　　如何(hé)解决(jué)这种关系，就要(yào)靠(kào)比(bǐ)较的方法，比较色调(diào)的深浅，比例的长(zhǎng)短、宽窄、大(dà)小，比透视(shì)关系(xì)的(de)远与近、虚与实。

　　根据这种(zhǒng)比较，画出来的作(zuò)品，才是客观对(duì)象真(zhēn)实(shí)存在的一面。

　　2、敏锐(ruì)感加强

　　世上所有(yǒu)的人，没有绝对相同的面孔(kǒng)，即缺神使是双胞(bāo)胎也不(bù)例外，他（她）们也都有(yǒu)别人不易察觉的差(chà)异。

　　素描训练的根本(běn)任务是，捕捉对象的特征(zhēng)和独具个性的差异，但是(shì)在素描写生的(de)过程中，常常看(kàn)到有(yǒu)的学生不管画谁，不管对(duì)象的长相如何，气质怎样，都画得像一个人，模(mó)特儿似乎成了摆(bǎi)设，成了他们胡编乱造的参照(zhào)物。

　　这里有初学(xué)时期老(lǎo)师指(zhǐ)导上的失误，还有(yǒu)考生自(zì)己认识上(shàng)的误区。

　　有的考(kǎo)生错误地认为(wèi)：模特儿像不像没有关系，只要(yào)画面效果好就行，反正(zhèng)评(píng)分的老师也不知模特儿(ér)什么样。

　　像不像确实(shí)不是衡量(liàng)一张素描作(zuò)品(pǐn)优劣的标准(zhǔn)之一，但它却能(néng)检验一个学(xué)生对(duì)事物所具备的敏感性和表现能力(lì)。

　　如果(guǒ)一(yī)个学生(shēng)长时(shí)间脱离对(duì)象(xiàng)去感受(shòu)，去编(biān)造(zào)所谓(wèi)的画面效(xiào)果(guǒ)和(hé)废弃对客(kè)观对象感知能(néng)力(lì)的训练，那么他就有可能造成(chéng)感(gǎn)知能力的退化(huà)，失去一个艺术家所(suǒ)应有的敏(mǐn)感(gǎn)性。

　　具(jù)体到素(sù)描写(xiě)生中的表现就是千人(rén)一(yī)面。

　　这是因为作为一(yī)个画(huà)家(jiā)重要条件(jiàn)的眼睛(jīng)已经退化了。

　　无(wú)疑，这样的试卷是无法得到(dào)高分的。

　　而这(zhè)些毛(máo)病一旦形成就很(hěn)难纠正(zhèng)。

　　所(suǒ)以学生(shēng)们(men)要特别注意老师讲到的每一个细节。

　　3、画面把(bǎ)握(wò)不好

　　在最后画面调整时，最容易出现(xiàn)画面灰、效果对比不强烈和画(huà)面(miàn)锁碎的问(wèn)题。

　　为什么(me)会出现(xiàn)这些问题呢？这是因(yīn)为(wèi)画面的(de)黑(hēi)、白、灰层(céng)次缺(quē)乏完(wán)整统一(yī)的对比和变化规律,画面的层次就不清晰，画面的效(xiào)尘(chén)含果就(jiù)不响亮，至于哪一种(zhǒng)成(chéng)分多(duō)点，哪一(yī)种成分(fēn)少点，都要给你的(de)感受而定。

　　自身的关系是非常重大(dà)的，但(dàn)不管怎样的比(bǐ)例关系(xì)，三大基(jī)本色调都不(bù)应缺少其中的一个(gè)。

　　造成画面灰的原(yuán)因(yīn)很多。

　　比如(rú)模(mó)特(tè)儿(ér)的(de)面(miàn)部(bù)大部分都(dōu)处在亮部里，于是(shì)，画面上基(jī)本都是(shì)亮和(hé)灰的色调；如果处理不当(dāng)，很容(róng)易造成画面(miàn)灰。

　　这时，就体现深灰的作用，尽量(liàng)拉开深灰和(hé)浅灰的距离，使之保持画面的层次感(gǎn)。

　　还有一(yī)种情(qíng)况(kuàng)：模(mó)特儿的皮肤比较深，黑(hēi)和深灰色调占其面部的大部分面积，而(ér)浅灰和亮面(miàn)所占的面积很少。

　　处理不好也(yě)容易造成画面灰暗、沉闷(mèn)，影响作业(yè)成绩。

　　对此，考生应(yīng)主动减少中间色调的深度，提高画面（脸部）的亮度，保持画(huà)面的层(céng)次(cì)感。

　　写(xiě)生的(de)过程当(dāng)中，在整体尊重客(kè)观对象的前(qián)提下，允许对局部(bù)的色调进行调(diào)整(zhěng)、或减弱、或加强的艺术(shù)处理。

　　素描写生的对象，或明(míng)或(huò)暗，或强或弱(ruò)，或虚或实(shí)，都有着它的规(guī)律(lǜ)和秩(zhì)序(xù)。

　　写生时如果打乱了这种客观秩序，就(jiù)会出现零乱(luàn)琐碎(suì)，因而影响画面的整体(tǐ)感。

　　还(hái)有一种情况，每个局部(bù)都画(huà)得很好很完(wán)整，但局部和局(jú)部(bù)之间没有联系，互不(bù)统属，互不相让，像一盘散沙。

　　一个物(wù)体在一个固(gù)定光(guāng)源的照射下(xià)，必然会出(chū)现强弱(ruò)、远(yuǎn)近和虚实的(de)物象(xiàng)。

　　因而就产生了物象主次关(guān)系(xì)———秩(zhì)序感。

　　把握不好，这样的一幅作(zuò)品也不(bù)能说(shuō)是一幅(fú)好的作品的！

　　4、在素描的练习过(guò)程(chéng)中，素描必须着重光线、物体(tǐ)的关系(xì)，笔触的(de)描绘手法，将自己眼睛(jīng)所观(guān)察到的形(xíng)体，具体而微的(de)呈现出来。

　　所以，素(sù)描需培养(yǎng)自己的观察力。

　　另(lìng)外，素(sù)描(miáo)也可以解释为“存在”与“绘画”之间一切的努力，亦即(jí)所谓“绘画之描写力”。

　　例(lì)如，描绘桌(zhuō)上的静物，除了可以(yǐ)发现静物(wù)上(shàng)不(bù)同的色彩外，亦(yì)可发现(xiàn)放(fàng)在(zài)桌上的安(ān)全感，和背景间的协调性(xìng)，这些存在的形、色、线(xiàn)条(tiáo)、明暗，质(zhì)感(gǎn)，量感、存在(zài)感、空间、动态……等等复杂的因(yīn)素(sù)，互相交织，构成(chéng)一(yī)个美的秩序。

　　绘画(huà)就是要将那些自然的秩序，导换成美(měi)的(de)、入画的(de)秩序，这(zhè)也是素描的意义和目(mù)的(de)。

　　素描是绘画的基础,是最能(néng)体现人的绘画水平的画(huà)种(zhǒng)。

　　因此，在学习中要踏(tà)踏实实，持之(zhī)以衡，不(bù)可浮躁

　　参考资料来源(yuán)：百(bǎi)度(dù)百科-素描

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